《鄉愁》教案
教學目標：1、通過誦讀，感知《鄉愁》的意境和情感。
2、品味詩歌的感情，學習抒發抽象情感的方法
3、體會臺灣同胞濃厚強烈的思鄉情懷
教學重點：
1、結合音畫營造氛圍，讓學生走進自己所不熟悉的鄉愁世界。
2、品味詩歌的感情，學習抒發抽象情感的方法
教學難點：
培養學生的聯想思維和運用詩歌表達情感的能力
教具準備：多媒體課件壹套
課堂教學設計：
壹、導入新課(課前播放毛啊敏演唱的《鄉愁》，創設情景)
據說毛啊敏在中央電視臺壹次大型晚會上演唱這首歌時，曾使全場觀眾潸然淚下。這收首歌何以如此感人?讓我們帶著這壹疑問壹起走進《鄉愁》
作者余光中簡介(大屏幕顯示)
二、誦讀鄉愁
1、生自由朗讀，根據課文提示劃分節奏，把握感情基調。
2、師示範朗讀後，師生***同總結朗讀要求(感情深沈 語速舒緩)
3、生朗讀(齊讀、分組讀或指名個人讀)
三、解讀鄉愁
(壹)、欣賞圖文並茂的錄音朗讀，解決以下幾個問題
1、這首詩抒發了作者怎樣的情感?他是通過哪些具體事物來表現這種情感?
2、分析四種意象，每種意象各寄托了作者怎樣的鄉愁?
3、想景悟情，通過想象，演繹詩歌內容，感受表達詩人情感。
(二)、欣賞詩歌
這首詩美在哪裏?從結構、修辭、意境等去欣賞。
(三)背誦詩歌
四、拓展訓練
1、仿句，結合自己的理解，用具體的事物為?鄉愁?打個比方
鄉愁是。
2、詩詞積累，妳還知道哪些關於思念家鄉、思念親人的名詩名句。
附：板書設計
郵票?母子分離對母親的思念 家愁
鄉 船票?夫妻分離對妻子的依戀
愁 墳墓?母子死別對母親的追念
海峽?離開大陸對故土的眷戀 國愁
托物 寄情
《鄉愁》反思
鄉愁》是我很喜歡的壹首詩，所以這次比賽才會選擇它。在備課上我花了較多精力，但上下來後感覺並不好。下面我就這節課從教學設計、課堂教學效果和課堂重建三方面進行反思。
教學設計1、這壹年中，我校進行了課改，以?學洋思教學方法，構建高效課堂?為主題開展教學。基於本課內容和洋思教學方法，遵循?學生為主體，教師為主導?的思想，所以將教學分為四個任務：既通過朗讀指導朗讀詩歌感知內容、通過自學指導(二)來整理內容、通過自學指導(三)來賞析詩歌、最後當堂訓練來學習詩歌的表現手法，而這四點在課堂教學上都完成了。
2、這是壹首抒情詩，在教學語言上我盡量體現其詩意。課堂上，去掉不必要的口頭禪，多用散文化的語言，使教學語言呈現出壹種美感。如導入詩歌時，創設詩意般畫面，又如每個環節的過渡部分盡量引用作者詩意般語言。在這壹點上，個人認為還是比較好的。
3、在朗讀中體現詩意。這節課，我設計了五次朗讀，每壹次朗讀都有不同的要求。第壹次自由朗讀讀，要求聲音響亮，讀得字正腔圓有所感悟，;第二次聽讀，要求把握節奏，讀得抑揚頓挫;第三次齊讀，要求把握情感基調，充滿深情地讀。第四次個人朗讀，展現自我風采;第五次分男女聲部來讀。這樣的朗讀，是小步輕邁，使朗讀技巧及情感能層層遞進，讓學生在朗讀中壹步步感受詩意。
4、教學中的三個自學指導，都盡量的使題目簡化，讓學生能充分理解問題從而自己思考或小組討論。
二、課堂教學效果
在教學過程中，這四點基本完成，但並沒有達到我所預期的效果，上完後總感覺少了什麽，仔細壹想原來是沒有把教學落實到位，主要表現在：
1、缺乏有效的朗讀指導。余光中說：?如果鄉愁只有純粹的距離而沒有滄桑，這種鄉愁是單薄的。?確實，我們的學生才十幾歲，對這些離愁別緒並沒有壹種痛入心肺的感受。在課堂上我又沒能對學生進行有效的情感引導和朗讀指導，比如在自由朗讀環節，學生讀完後，僅僅讓壹位學生談了 讀後感 受，這裏可以讓2-3位同學說感受，讓學生多說說有利於詩歌的理解。又比如在聽讀後，要求學生把握朗讀的語速、語氣、情感等，應該讓多個同學來談談，壹起得出答案。正因為這裏沒有落實到位，直接導致學生在朗讀時把握不了深情哀傷的情感基調。
2、自學指導2中，處理詩歌內容時，在情感升華這壹環節處理上，過於心急，答案不是學生慢慢領悟出來的，而是老師半推半就引出來的。在對待這樣的問題時，個人認為應該結合具體的句子或詞語加以引導，這樣又自然學生也能理解。
3、處理自學指導3時，要求學生6分鐘完成題目，但是我沒有註意時間，多花了2分鐘。這兩分鐘如果放到朗讀裏面去，在朗讀上多加以指導，那後面的環節就可以落實到位了。
三、課堂重建
我所設計的教學，實施以後，並沒有落實，不僅是在細節上沒有做到位，在構思也存在壹定的問題。45分鐘的課堂，要把所學的馬上運用到寫作，這對學生而言是比較困難的。我所設計的當堂訓練有壹定難度，可以把寫壹首小詩改成寫壹句話等等。而在前面的教學中可以添加壹個環節，選取余光中先生的《鄉愁四韻》進行對比閱讀，效果可能會更好。
總之，壹位合格的語文老師，必須對專業知識十分了解，其次便是要多多鉆研教學過程中的細節處理問題。其實課堂教學是壹件極富智慧的活動，不論是大環節還是小細節，都會影響這節課的教學效果。這次的課堂教學讓我收獲頗多。我明白了教學細節的重要，最大的收獲便是讓我意識到自己還有許多不足之處，也讓我明確了未來的日子中，我該如何去完善自我。如果還有機會，我壹定還要爭取參加縣內教學比賽!