1.清明？杜？放牧？清明時節雨紛紛。路上行人想死。？對不起，餐館在哪裏？牧童笑而不答杏山村。
2.通信知識要點:(概要)
傳播過程五要素(拉斯韋爾):誰(傳播者)，說什麽(傳播內容)，通過什麽渠道(傳播媒介)，對誰說(傳播對象)，產生什麽效果(傳播效果)。
傳播者的特質:權威性、可靠性、熟悉性、代表性、自主性、專業性、集體性、復雜性。
傳播者:傳播行為的發起者。
收件人:發送方、接收方和消息響應方的目標。
信息:新聞、情境和知識，消除事物的隨機不確定性和狀態特征。
象征:客觀事物的存在象征和代表。
傳播:對人的傳播行為和現象的描述。
媒體:信息傳播的載體，溝通發送者和接收者。
自我溝通:從思維分析到對外界刺激反應的過程。
人際交流:個體之間的信息交流。
交際語境:大量隱藏和隱含的信息。
3.人類交流的基本過程:
？口頭交流、書面交流、印刷交流和電子交流。
寫壹篇除標點符號外365字的作文，任務是把詩和點壹個壹個組合起來。具體郵箱已發送！
以下為部分原文，僅供網友參考！
《清明》這首詩表明人類已經進入了口頭交流和書面交流的時代。
全詩的整個場景大概就是詩人杜牧(傳播者)問牧童(接受者)餐廳在哪裏(傳播的內容)，牧童指向杏花村(媒體)。(傳播效果)上述活塔尖在雨中展示路線圖，令其傳唱千古！
清明節期間下了很多雨。從交際語境來看，這句話包含了大量隱藏和隱含的信息。解釋全詩的整體“雨景”。
路上行人欲喪魂，屬於傳播學語境下的描寫性細節。失去靈魂的欲望反映了作者在異鄉之路上孤獨漂泊的內心復雜特征，也是作者在外界雨水影響下自我交流的反應。天氣不美，細雨落在春衫上，也是廣大行人的抱怨。
對不起，餐館在哪裏？請問，以聲音為媒介，使用壹般的靜態語言符號。展示了人際交往的常用媒介。。。。。。