Hello，大家好！我是洪老師，在知乎上看到壹個語文學霸的整理的古詩鑒賞閱讀如何積累和應用！
洪老師也是覺得很不錯，截圖分享給大家，高壹高二的都可以好好看下，別人的語文是怎麽學的！
積累篇
1、課文中的古詩詞皆是經典，除背誦外，還可嘗試搜索相關朗誦欣賞，體會意境，感受詩韻。之後參照老師和教輔書的講解，利用“時節+地點+事件”概括出詩句裏的圖景，比如寒秋臨江晚別圖。再找出作者運用精巧的、有深刻含義的字句，了解其妙處。
2、推薦有條件的同學讀《唐詩鑒賞辭典》《宋詞鑒賞辭典》系列的書，出自上海辭書出版社。書中集合了眾多教授學者的智慧，讀之不僅可以更好的理解詩詞，還可以得到學者文章的熏陶，熟悉詩詞鑒賞的慣用表達，詳細地了解詩詞作家的背景和各類典故。
3、語文教輔書裏有許多古詩詞鑒賞總結，我個人喜歡使用五三，便以五三為例。五三的古詩詞鑒賞專題總結詳盡，此處不贅述，可重點看詩歌答題五原則、鑒賞詩歌形象、詩歌語言、詩歌的表達技巧、詩歌的思想內容、作者的觀點態度、常見意象的分類詮釋。最理想的熟悉程度是壹看到相關內容能立即提煉知識點，牽壹絲而動全網。
4、充分利用網絡資源，與學習小組組員合作，分工搜集常見意象、典故、題材。
5、做壹個積累本，不需要花時間把參考書上的總結再寫壹遍。積累本壹是記錄參考書上沒有提到的、但考試遇到了的東西，即陌生意象、典故等。二是記錄寫題時遇到的困難，比如新的問法、新的思考方向，都可以記錄之。若是答題時揣測的與作者詩意偏差很大，則要註意積累詩中可以體現作者真實含義的關鍵字及其所代表的感情色彩。
應用篇
1、先有四讀：讀標題，讀詩，讀註釋，讀題目。
讀標題，大致區分詩詞的題材、時節、人物、事件；讀詩，圈出重要的字，比如描寫色彩、動作、聲音、時節、心境等的，因為這些字多會出現在煉字題、賞析妙處之類的題中，還要特別註意對仗精美以及有深意的、闡發誌趣的句子；讀註釋，註釋大致有兩種，壹種是解釋含義便於讀詩，壹種是提供背景便於答題，後者對答題有方向性指引，但也只供參考，不能盲目地套答案；讀題目，圈出暗示，若題目讓賞析某個句子，也壹定要結合全詩把握好情感再答題，否則會跑偏。
2、對完答案拿出積累本，參照是否已經有類似題型或方法的記錄，若無就添上，若有，那就要反省自己的復習效率了。
3、答每種題型，都可從手法技巧、詩詞內容、情感、作用這四個方向展開，有則答，無則棄。
4、對手法的分析多從描寫對象入手，比如“把酒祝東風”，對象是“我”和“東風”，那麽手法就是擬人。
5、詩詞內容最好用簡練精準的散文式語言寫出，表達水平要靠積累。
6、情感方面，須謹記壹切景語皆情語，所以尋找作者情感的時候要全詩仔細分析，不能單看明顯處。
7、作用又分為在結構上的作用和在內容上的作用，結構作用要看詩句位置，內容作用要看前後文意。
8、多多積累，時時溫習，總結出的心得才能真正屬於自己。