順治十壹年(1654)，許在農村中考被推薦。順治十六年(1659)在宮考中獲得初高中第壹名。當時他才21歲，順治皇帝福臨在幹慶門召見許文遠安慰他。他因宮女高興，高興地對孝莊皇太後說:“今年我在大慶得了個好狀元。”敕令許賜冠帶、蟒服，許任翰林院編修。
在國子監任職期間，許多次被順治皇帝召見。有壹次他從順治皇帝那裏去西苑，順治皇帝特意讓他騎上禦馬。他特意寫了“空中傳梅馬金門服務員”。只有靠“雕蟲小技對付黃武”這首詩才能記起這件事。壹天，許跟隨順治皇帝去拜訪齋僧芭蕉園的住持，向住持索要佛經。事後，許並沒有感謝方丈。順治皇帝沒有給他添麻煩，只是說:“這個人很有意見。我個人選他為狀元。”
翰林院的日常事務很簡短，所以許利用業余時間學習知識。他不僅鉆研詩文，而且努力熟悉歷史，尋根溯源，總結可資借鑒的歷史經驗。
清初以來，江南地區拖欠錢糧的現象十分嚴重。康熙初年，皇帝指示地方長官根據判官嚴查。江寧巡撫朱國治仔細調查了壹下，得出壹個數字:蘇州(今江蘇蘇州)、松江(今上海松江)、常州(今江蘇常州)、鎮江(今江蘇鎮江)，未交清錢的文武官員、士紳人數為1356544。許也在其中。按照慣例，許應該受到處分，降職並調到壹壹委。許以此為借口，請假回家說明了事情的原委。時隔四年，事情終於得到澄清，許才得以復職。康熙八年(1669)，許擔任陜西省考官。他在主持陜西省考官期間，註重選拔人才。考上的多是地主或者沒有政治攀比的窮人，在陜西很有影響力。陜西甚至有人說:“讀書人能刻苦勤奮讀書，只是從許主持鄉試的時候開始的。”然後他被調到秘書處當助理。
康熙九年，許升任國子監祭酒，並擔任宴席官。他深感學校被拋棄，他毅然承擔起當老師的責任。他認為:“自古以來人才的興衰，取決於學校的興衰。漢唐以來，國子監的子弟都是經過精心選拔和培養的，所以人才很多。自中華人民共和國成立以來，清朝壹直奉行尊文尊道的政策。但是，除了官影，每年進國子監只有壹條路，就是納貢。很少有學生被政府、州縣學校推薦到監獄，大部分都是頹廢派，很難成材。”他要求，按照順治八、十壹年的老慣例，各省要在兩三年或五年內推薦壹批尖子生，把品學兼優的年輕人送到國子監。並要求按照順治的方法，每個省的鄉試，從副榜中抽取壹定數量的學生，並把他們送到商業學校。如此壹來，天下英才學士雲集太學，對培養實用人才大有裨益。他的建議被采納並頒布了。關於捐款壹事，許說是因為平息“三藩”(吳三桂，尚可喜、尚之信、耿)之子)叛亂所需的俸祿太多太急，朝廷不得不采取權宜之計。他要求收復雲南後，立即下令停止捐錢。他指出捐贈造成了四大弊端；(1)政府培養學者，教育人才，沒有比素質更重要的了，但捐贈造成了官員的平庸和雜亂；(2)由政府主辦的考試是進入國子監的正途。學習期結束要考上國子監，必須學三門，花九年時間。捐獻的不會算年數，捐獻的同時會接受檢驗。這就形成了對靠正道的學士嚴格苛刻的態度，而對捐的士子優先。這樣壹來，必然是“窮者之苦，富者之驕”。(3)質量觀念和考取方式已經混亂，沒有先例可以擺脫無能的差生，考試難，光棍化趨勢日益淡薄；(四)歷年吏部考核官授職，需任州、縣助者不少於數千人。考取方式弊端重重，補缺定崗之日遙遙無期。但壹旦任命，他就會穿上官服，坐車坐轎子，壹副副官爺爺的樣子，炫耀鄉裏。這種選官制度混亂，實在令人擔憂。最後皇帝命吏部商議，最後決定“除河工外”停止捐納。
許在國子監任職四年。任職期間，各項規章制度得到認真遵守和執行，學風得到糾正。他還和其他學者壹起致力於教育督學的學生。許雍容華貴，學識淵博。他的講解流暢清晰，聲音洪亮，學生們都很佩服。康熙帝離開國子監後，曾對大臣們說:“許的條條框框是很嚴重的，滿族子弟不好好讀書，必須訓斥甚至鞭笞。到現在，監生們還怕他，以後這樣的人不多見了。”
康熙十三年(1674)五月，許升任內閣學士兼禮部侍郎，重修唐太宗首輔。
次年四月，改任國子監學士兼禮部侍郎，任日本講學官。他每天都在弘德殿講學，受到康熙皇帝的稱贊。熊賜履在宴會上被任命為官員時說:“這不是堯舜的事，也不是經學的事。”他推崇孔子、孟子、朱成，並以此作為思想和行為的準則。這時候康熙皇帝22歲，官員們講的儒家思想已經不能滿足他的要求了。他想知道朝代成敗的教訓，他告訴了他們。“我孜孜不倦地學習的目的，無非是為了了解原理和原則，這對治國有幫助。我希望實踐我學到的真理；只談義理，不是我追求的。”有壹天，康熙皇帝對許說:“四書反復講解，他們已經熟悉了課文的意思。妳每次讀《資治通鑒》，都詳細記錄了前代的得失，有治國安民的種子，所以要混著四書來解釋。”於是許從《鏡花緣》中選取了那些關於君主人品、治國安民之道的事例，請翰林院單獨撰寫講稿。他親自審閱，並按順序為康熙皇帝朗讀。聰明好學的康熙皇帝還不滿足，就規定講座結束後，還要互相講解，互相學習。許對此非常高興。他在講課中運用了前朝儒士的評論，結合自己的觀點，發揮了自己的推理能力，做到了重點突出，觀點明確，結合實際問題進行論證。在今年宴會的演講和閱讀結束後，許將講義贈送給康熙皇帝，希望皇帝經常瀏覽並進壹步了解它們。康熙帝對許等人講授的《通鑒》非常滿意，稱贊他們章法細致。對他的學習和處理政務有很大的幫助。為了表示他對老師的尊重和對教育的重視，許和其他講師被特別要求在講座結束後不能敬禮。康熙十五年冬，許的母親去世，回家吊唁。康熙十八年，設立史館。二月，許喪未滿，康熙帝命其為監修明史的長官。他到任後，要求購買民間遺書文獻，並推薦李清、黃宗羲、曹榮、王茂林、萬艷共同編纂，但吏部不予批準。最後是康熙皇帝以聖旨批準了他的提議，但李清、黃宗羲和曹榮年紀太大，無法參與編輯工作。
康熙十九年，許被提升為都察院左都，也是宴會上的官員。赴任當天，他去甘清門答謝。康熙帝下旨獎勵他先前的解釋，並賜他三個手跡，其中壹個寫著“放風箏，跳魚。”
直言敢諫在中央政府辦公室工作的許，遇事敢直言，從不阿諛奉承。有壹次，朝方召開九卿會議，推薦江西按察使的人選。有人推薦興泉路的張仲舉，禦史唐的夷人極力主張張仲舉在福建沒有建樹。九卿要上書彈劾唐逸時，禦史副顧問李和侍郎李宗孔拒絕在書上簽字，於是他們壹起上書彈劾。經吏部商議，李和李宗孔被降五級，唐逸則被革職。康熙皇帝認為對他們的懲罰太重了。許說，九屆全國人大代表推薦人選，是朝廷的正當討論。大家各抒己見，怎麽會怕分歧呢？因為意見不合，所以這樣處罰。如果選出來的人不是人才，誰敢反駁，誰敢指正？而且原則上通過科舉考試能成為預備官員的人，在公布名單的時候必須全部列上。在討論選拔官員時，應該允許他們向候選人提出相反的意見。如果讓壹兩個有權有勢* * *的人去批評那些持反對意見的人，他們只能附和。這種情況下，後果不堪設想。康熙認為有道理，應該免除他們的刑罰。許又說:“凡免於刑罰的人，都是有罪的人，但皇上神恩赦免了他。在唐朝，易等人是無辜的人。如果聖旨上只說不用懲罰他們，那就體貼多了。”康熙同意了他的建議。
當時三藩之亂即將平定，吳三桂數十萬叛軍相繼投降。如何處理它們是非常重要的。許說:“對於被迫參加叛亂的人，應特別寬大，允許他們悔過自新。但如果他們留在雲南，也不是長久之計；轉移到外地成本高；如果換了將領，會導致士兵之間互相猜疑，最終會留下隱患；應該區別對待，因為很難管理。凡是能留用的，都要聘為綠營和八旗，其余的壹律貶為平民，由各方面安置參加生產。這樣既能減少他們的開支，又能逐步豐富他們的軍需。特別是耿、尚誌新、的舊部下和舊集團，應予解散，決不允許他們使用藩旗的名義。舊金山起義期間，廣東、福建、雲南、貴州等省受災嚴重。起義軍在這些省份廣泛征收關稅和貿易稅，加重鹽稅，占有大量土地，作惡多端。現在，三藩市相繼被毀，但他們攫取人民利益，破壞國民政府，已經是很久以前的事了。現在，帝國軍如雷貫耳，那裏的人民渴望盡快把他們從泥潭中解救出來。我們應該首先頒布壹道敕令，命令將軍、總督、督撫從進入賊領地的那壹天起，立即廢除以前的壹切暴政。”康熙帝很欣賞這些建議，下令討論實施。
三藩之亂平定後，壹些大臣歌頌康熙皇帝，並要求他加冕為泰山，但徐持不同意見。他認為國家的當務之急不是搞那些禮儀活動，而是“加強紀律”、“正名”、“崇清議”、“廉恥”。趁此機會，他應該明確告知各種規模的官員，以消除疑慮。改掉遺傳的習慣。不要安於現狀，要努力進步。作文寫出來後，同事覺得他話說得太直，勸他不要打。但是，許堅持自己的意見，毅然出戰。康熙帝稱贊許的建議，認為很有道理。於是登封泰山的儀式就免了。
清朝初期，我們多次下令清查大戶占有的隱蔽土地，以充實國庫的稅收。規定:任何人發現誰藏在地裏，要麽被驅逐出軍隊，要麽被監禁。州縣官員為了晉升爵位，捏造事實，瞞報，以此來為自己的貢獻和俸祿背黑鍋。這種現象不斷出現，危害很大。許文遠通過調查得知，王明鑫和曹大明在西州蒲縣(今陜西省)被迫出賣自己的孩子，康生的賈松平卻把自己出賣給了平陽軍營，夫妻倆壹起去服役納稅。因此，許強烈陳述了法院命令調查隱蔽占用耕地壹案的弊端。他說:“有些土地本來就是無主的，並不是人們故意隱瞞。當地官員謊稱騙人的人在躲，錯誤地依靠懲罰人來解決問題。實際上，他們把無主的土地強行攤派給他人，然後用來搜刮錢財，敲詐勒索。這種做法已經沿用了很多年。人民如此悲慘，許多人帶著他們的家人逃走了。這樣做名義上增加了國家的糧食產量，實際上是浪費糧食產量；名義上是消除弊端，實際上這才是弊端的根源。”州長們先作弊，然後掩蓋他們的所作所為。許強烈要求整改:“凡過去作不實報告者，應進行自我檢討，主動坦白，互相檢舉，這些暫免，壹貫隱瞞真相者，從重處罰。”許擔任左副都三年，致力於恢復吏治，整頓吏治。
他和同級官員相處得很好，但遇到問題敢於據理力爭，毫無顧忌。談到八旗內部的事情，大多數人都退縮了，不敢說出來，但許卻敢於說話，堅持自己的意見。福建巡撫姚啟勝接連被彈劾，他眼紅自己的工作，為自己能夠勝任而高興。浙江副都督高國祥以兵虐民，淮、淮巡鹽帝國包庇貪官以謀私利。馬哈達將軍指出，民眾中有很多匿名逃亡的人，請求自行逮捕，不要交給當地政府。許認為事實並非如此。他說:文武之分，平民之分，歷來如此。以抓捕在逃人員為名，輾轉反側，肯定會擾民。滿清大臣主張，應命將軍與總督交涉處理。許認為，這仍是將軍的施政，應主要由總督會同將軍處理。雙方爭論不休。最後，康熙皇帝聽取了許的主張。
康熙二十二年(1683)冬，九卿會議選舉道士王改、胡熙寧為湖北按察使。康熙認為他們人才平庸，問是誰推薦的。為此事，許受到牽連，但他不認罪，吏部商議將他降三級。許孜孜不倦地編撰歷史。經過壹年的努力，他完成了67/10本傳記，寫了7卷傳記，寫了15卷傳記，呈獻給了皇宮。如何處理南明諸王及其歷史事件，是明史編纂過程中壹個政治影響很大、非常敏感的重要問題。壹些參與編纂《明史》的人，出於種種顧慮，主張以崇禎十七年(1644)三月明朝覆亡為下限，南明皇帝不用寫。許認為應該這樣寫。他在壹篇隨筆中說:“南明甫、唐、桂35等人的事跡，不可忽視。請允許我舉宋史對王毅、魏的處理，遼史對耶律大石的處理為例。《明史》的編纂是壹部傳記性的著作。”許的意見終於被采納。
徐主要成就官員管理，認為選官首先必須嚴。清朝初年，兵荒馬亂，國庫貧困，他決定捐官授官。規定凡捐款為官者，任期滿三年後予以提拔或調動，不稱職者予以免職。然而，它並沒有堅持下去。後來規定，有效期三年，再有捐贈，就全部升職調職。這種捐錢的做法會導致官員腐敗。當時各寺院的小官有上千人，他們壹致要求按照舊例，以州縣官的身份捐納。許對此極力反對。有些人怕惹事，主張讓步，滿清大臣也哄。許跟他們爭論了三天。他對他的同事們說，“沒有別的辦法可以做到這壹點。出了事，我壹個人承擔，絕不會連累大家。
康熙二十三年二月，康熙帝命其專管史館，負責監督明史的修訂。當時史館已經成立五年了，但這本書並沒有完成。這時，由於他沒有參與政治，他專心研究歷史。他拿史局人寫的傳記手稿，考證史實，參考各家學說，自己編輯，以年為經，月為緯。如果有難題，就寫信交壹個熟悉前朝典故的人，虛心求教，仔細討論，常常討論到深夜。
個人作品《教室集合》
德舒苑的詩