小鳥看書？看到這個有趣的話題，孩子們非常興奮，眼神中充滿了好奇，好像在說鳥兒會讀書？它到底是怎麽讀的？助教老師先把所有內容展示出來，讓孩子自己讀。孩子們真的很棒。在我們老師的幫助下，他們中的大部分人都能完整地讀懂這首詩！壹年級的孩子有不認識的單詞，但是從《彩虹之花》的晨讀開始，孩子們真的認識了很多單詞！他們的壹點點進步真是可喜可賀！然後助教老師逐段解讀圖片。鳥兒每天在樹葉間穿梭，所以樹葉是鳥兒的書！鳥兒啁啾歡快的歌聲，是它們讀書的聲音！每壹頁都是他們編織的音符...多麽美妙的話語，多麽神奇的鳥兒！
這節課，我們分組閱讀，由個別孩子帶領，壹年級和二年級分別閱讀。孩子們帶著好奇心壹遍又壹遍地讀著這些詩。最後，老師提出，可以讀的東西很多，他們的書不壹樣，閱讀的方式也不壹樣。樹葉是鳥的書。他們在唱歌和讀書。花瓣是蝴蝶的書，它們跳躍著閱讀；田徑是運動員的書。他們正在跑步和閱讀。妳的書是什麽？妳是怎麽讀的？請寫或畫壹幅畫。孩子們壹聽，都迫不及待地說，我想畫壹幅畫，有的孩子說，我也會畫…
孩子快樂地度過了壹段美好的早讀時光，想象力也變得更加豐富了！