根深才能蒂固
常言道“根深蒂固”，葡萄老藤那之所以能夠對抗幹旱，並結出甜美的果實，最重要的正是因為根深。只有根深才能汲取到土壤深層的水分，才能在缺水的條件下正常生長。
葡萄如此，世間萬物皆如此。
該樓市如果地基沒有打牢，蓋起來的樓越高，越容易塌。如果能夠在蓋樓前先將地基打牢，萬丈高樓平地起又有何難？
如果將蓋樓影射到學習上，那麽蓋樓就是學習，地基就是基礎知識，蓋的樓就是擴展知識。同蓋樓壹樣，學習最忌諱的就是急躁，沒學會走就想先學跑。在基礎知識還沒有打牢的前提下，直接進壹步的深入學習，只能學個似懂非懂，我媽講話“壹瓶子不滿，半瓶子晃悠。”平時看似通曉壹切，遇上真正的困難就抓瞎了。
我們的大文豪蘇軾就曾經吃過這樣的虧。蘇軾小時候十分聰穎，小小年紀便已熟讀四書五經，故而給自己寫了壹副對聯“識遍天下字，讀盡人間書。”狂傲的口氣可見壹斑。可第二天就有壹個老人前來拜訪，說要請教壹下，結果掏出的幾本書裏竟沒有壹個看得懂的字。蘇軾羞愧萬分，便將對聯改為“發奮識遍天下字，立誌讀盡人間書。”並從此踏實學習，潛心鉆研，夯實基礎，終成壹代大師。
不只是咱們偉大的文學家蘇軾，連我也在這方面摔過。只因我平時對於文言文的學習較快，原文，字詞解釋，句子翻譯，我往往很快就能記住。也就不是很在意基礎知識的儲備。可誰承想就在這次期末考試，語文竟然出了壹個課外文言文閱讀，這下我可傻了，句子的翻譯老師根本沒講過，這讓我上哪記去？無奈，只得胡編壹氣，敷衍了事。結果……（各位自然清楚）
同誌們！我現在就已我和蘇軾的親身經歷提醒大家記住這句話：只有根深，才能蒂固。
2. 以文學為話題寫壹篇作文文學是壹種藝術，文學有壹種魅力，文學是壹種情感的表達。
文學壹直像壹塊磁鐵壹樣深深的吸引著我；在學玩壹篇好文章或是看到壹個優美的文學語句，臉上洋溢著興奮的笑容時，那感覺真可配的上“愜意”這個詞！特別地，是在自己寫完壹篇優秀的作文後，即使沒有那些大手筆作文作的好，但也有壹種說不出的成就感，心中仍是壹種美滋滋的味道，似乎是壹種蜜壹般的甜……我想，這對我來說，便是文學獨特的魅力，也就是她吸引我的道理……我酷愛讀書，古人雲：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，高爾基也說過：“書是人類進步的階梯”，可見讀書的重要性――不讀書就要落後。讀書，讀優秀的文學作品，會使人有素質，有修養，有文化；我壹直把書當作我的摯友，只要是有價值的文學作品，我都會反復品賞，斟酌其中的每壹字，每壹句；不論是朱自清優美的散文也好，徐誌摩精悍的詩歌也罷，還是魯迅精彩的小說，都能讓我從中受益匪淺。
在書中，我就好似吸水的海綿壹樣，留其精華，舍其無用；漸漸地，經過閱歷的加深書本給我介紹了更多的作家，他們又把我領如了壹個新的文學境界――幽默中帶有諷刺的馬克？吐溫；詩情畫意的泰戈爾；詩如其人壹樣奔放的普希金；構思巧妙，引人入勝的凡爾納……不論讀誰的書，無論賞誰的文，我都有壹種身歷其境的感覺；文學給我的，是壹種身心的放松，是壹種精神的放松，是壹種思想的放松……文學給了我無窮的智慧，無窮的知識，開發了我無窮的潛能；文學使我聰明，使我快樂。雖然我現在還到不了“下筆如神”的文學境界，但通過大量的閱讀，我也至少能夠做到每篇文章都比較深刻。
這正是文學的藝術。文學是美妙的，文學是傳神的，文學是人與人之間溝通的橋梁――正因為有了文學對我們的語言的衡量，才讓我門感到了什麽叫高雅，什麽叫動聽，什麽叫粗俗，什麽叫無聊；文學之所以叫“文學”，是因為她包含有壹種學問――因此，白話，無聊的話，便不是文學；只有那種能給人以美的享受的話語，才足以稱的上文學。
想把壹種意思平淡的說出來容易，難得使用高尚的語言表達出來。因此，文學在我心目中也是如同走路吃飯壹樣是必不可少的能力！我愛文學――愛其美妙，愛其博奧，愛其與眾不同的魅力。
3. 以文學為話題的作文我與文學 每次寫文章的時候，我清清楚楚地知道，自己又在做夢了。
實際上，我做夢的頻率遠甚於我寫東西的時候，而且我也知道，夢遠比框架般的文字更真實更美。 對我而言，寫散文的時候腦海裏便有壹片搖曳的風景，寫詩時則感受著壹副靜止的畫頁。
在“琴棋書畫”裏，琴棋是壹起的，書和畫更親密，所以盡管我只會象小孩壹樣信筆塗鴉，可我卻能品味到大手筆的神韻，因為，寫東西的時候，所描繪的事、所見到的花草樹木和所流露出的感覺，落筆的壹刻，都靜靜地展現在面前，象素描裏潔白桌布上擺放的壹個蘋果或是壹個古樸的陶罐，而我是畫家，是我世界的主人。 有段時間很陶醉於弗洛依德的《夢的釋義》，簡直有些癡狂，後來又學什麽《周公解夢》，直到最後明白了：夢原來是最真實的東西，而文學原本起源於夢。
魯迅的文學起源於生活起源於勞動人民擡木頭的杭籲杭籲其實有些錯的，即便是擡木頭，也是擡木頭的人累了，休息的時候做了個夢，醒來就創造了擡木頭歌，後來又有夢想著自己的文字可以流傳後世的人寫下來，變有了文學。 所以，寫文章的人壹定喜歡做夢，文章寫得好的壹定是夢做得好的。
夢是真，現實是虛幻，文學便是介於二者之間的亦真亦幻。 從古至今，文學的本意是文以載道，但幾千年的文學史告訴我，最能顛倒黑白的便是文學！比如，妳饑餓難忍就只好做個夢，幻想妳手裏有壹個很大很鮮艷的蘋果，在夢裏的真誠感動了神，於是在妳睜開眼睛的時候，面前有了壹個很青很苦澀但足以讓妳充饑的小蘋果，妳壹定會毫不憂郁的吃掉，將來妳也會在妳的日記裏寫到：某年某月某日，饑餓之極，偶遇仙人，從青蘋果樂園摘壹蘋果相送……這就是夢與現實與文學的關系。
《紅樓夢》是寫夢的經典，壹百二十回裏面似乎藏著幾十個夢，離奇的，幻想的；有春夢，有秋夢，有黃粱壹夢；連可愛小香菱都學會了在大觀園荷塘邊的石凳上夢著美麗。從故事的開始到結束是，從書的開篇到最後壹個字是，曹雪芹和高鄂也是。
所以，《紅樓夢》鑄就了輝煌，成了經典。 我大多是在隆冬季節做的夢，我的世界永遠都是冬天，因而在我的詩和我的文章裏總隱藏著壹種難以名狀的傷痛，我夢裏發生的壹切幾乎都在大雨瓢潑的荒郊野外或是在小雨綿綿的廳宇屋檐下，所以生活中不會哭泣的我不自覺地在紙上和閃爍的電腦屏幕裏流淚。
文學的殿堂是不敢高攀的，只是也只有愛好。我的快樂在我清晨漂在眼淚中的枕頭上和天降大任於斯人中的嘆息裏。
只是在夢醒之後的壹種沖動之下記敘我的現在，在滿載壹船星輝之中回憶和繼續我未知的將來……。
4. 以文學為話題寫壹篇作文文學是壹種藝術，文學有壹種魅力，文學是壹種情感的表達。
文學壹直像壹塊磁鐵壹樣深深的吸引著我；在學玩壹篇好文章或是看到壹個優美的文學語句，臉上洋溢著興奮的笑容時，那感覺真可配的上“愜意”這個詞！特別地，是在自己寫完壹篇優秀的作文後，即使沒有那些大手筆作文作的好，但也有壹種說不出的成就感，心中仍是壹種美滋滋的味道，似乎是壹種蜜壹般的甜……我想，這對我來說，便是文學獨特的魅力，也就是她吸引我的道理……我酷愛讀書，古人雲：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，高爾基也說過：“書是人類進步的階梯”，可見讀書的重要性――不讀書就要落後。讀書，讀優秀的文學作品，會使人有素質，有修養，有文化；我壹直把書當作我的摯友，只要是有價值的文學作品，我都會反復品賞，斟酌其中的每壹字，每壹句；不論是朱自清優美的散文也好，徐誌摩精悍的詩歌也罷，還是魯迅精彩的小說，都能讓我從中受益匪淺。
在書中，我就好似吸水的海綿壹樣，留其精華，舍其無用；漸漸地，經過閱歷的加深書本給我介紹了更多的作家，他們又把我領如了壹個新的文學境界――幽默中帶有諷刺的馬克？吐溫；詩情畫意的泰戈爾；詩如其人壹樣奔放的普希金；構思巧妙，引人入勝的凡爾納……不論讀誰的書，無論賞誰的文，我都有壹種身歷其境的感覺；文學給我的，是壹種身心的放松，是壹種精神的放松，是壹種思想的放松……文學給了我無窮的智慧，無窮的知識，開發了我無窮的潛能；文學使我聰明，使我快樂。雖然我現在還到不了“下筆如神”的文學境界，但通過大量的閱讀，我也至少能夠做到每篇文章都比較深刻。
這正是文學的藝術。文學是美妙的，文學是傳神的，文學是人與人之間溝通的橋梁――正因為有了文學對我們的語言的衡量，才讓我門感到了什麽叫高雅，什麽叫動聽，什麽叫粗俗，什麽叫無聊；文學之所以叫“文學”，是因為她包含有壹種學問――因此，白話，無聊的話，便不是文學；只有那種能給人以美的享受的話語，才足以稱的上文學。
想把壹種意思平淡的說出來容易，難得使用高尚的語言表達出來。因此，文學在我心目中也是如同走路吃飯壹樣是必不可少的能力！我愛文學――愛其美妙，愛其博奧，愛其與眾不同的魅力。
5. 以“在哪裏”為話題寫壹篇文章“在哪裏”其實是壹個無主句，什麽在哪裏或誰在哪裏，可以根據自己的喜好填進去，這樣就會比較下筆了，比如說：壹、想寫“什麽”在那裏的話1、可以填壹些真實的詞語，路在哪裏、陽光在哪裏、鉛筆盒在哪裏、課本在哪裏之類的都可以，這種可以寫成記敘文，但是切記寫成流水帳哦，如果想挖得深壹點的話，可以賦予“什麽”壹些特殊的含義，比如“我”未來的路在哪裏、記錄著童年回憶的陽光在哪裏、承載在友誼的鉛筆盒在哪裏、書寫過“我”努力拼搏的課本在哪裏等等~（PS：如果妳的語文功底實在是了得的話，可以選擇諸如徐誌摩的康橋在哪裏、李白的酒在哪裏、海明威的老人在哪裏之類的進行深入思考，也可以寫中國的未來發展之路在哪裏、海峽兩岸的友誼之橋在哪裏，這樣的文章很有深度，很給力~）2、可以填壹些虛幻的詞語，比如親情在哪裏、理想在哪裏、善良在哪裏、奇跡在哪裏、夢在哪裏、信心在哪裏等等，這種就比較適合那些追求文筆美感的騷人來寫抒情散文，如果妳比較傾向這壹類的話，可以寫妳在壹片陰暗的世界中尋找著光芒（特指“什麽”），現實讓妳壹點點的絕望（突出是妳絕望的事件），但是最後妳卻偶然在壹個不起眼的角落瞥見了光芒（有點俗套、有點憤青—-—！）.如果妳覺得這樣的詞寫出來的文章很空的話，可以寄托點實意，比如現實中有很多的“看客”，我們鄙視他們漠視的眼神，但常常卻是在不經意間我們成為了他們，善良究竟在哪裏？（探討壹些社會現象會使這種文章跟有深意）二、想寫“誰”在那裏的話1、可以寫他人，比如老師在哪裏、媽媽在哪裏、朋友在哪裏之類的，這種比較糾結，要註意在描寫人物時別太“老實”，除了比較正統的描寫人物之外，還可以從文體上求亮點，比如“老師在哪裏”，妳可以寫成小品文式的幽默文章，壹對考生在考場作弊，壹番心驚膽戰的過程中不停地出現“老師在哪裏”這句話，最後老師在他們後面說“我就在妳們後面”，其中把對話寫得詼諧些，這比較貼近妳們現在的生活，文章駕馭的好的話，會使看的人會心壹笑的.還可以寫壹些“虛幻的人”，比如孔乙己在哪裏、祥林嫂在哪裏，這種就得要好好地研究其中的深意了.（PS：還是那句話，如果妳的語文功底實在是了得的話，可以先選擇諸如文天祥在哪裏、成吉思汗在哪裏、嶽飛在哪裏、西施在哪裏來進行深入發掘.）2、可以寫自己，也就是“我”在哪裏，這種就別傻不啦嘰的寫壹些無厘頭的東西了，往深處挖掘，可以寫自己被失敗打擊了、遭到別人的否定了，然後自己也不自信了，找不到原來的自己在哪裏（有點幼稚），也可以寫社會的壹些潛規則是妳自己逐漸迷失了自己（比如“人生活在這世界上，不會只有壹個面具”），找不到真正的自己究竟在何處（有點深度）PS：壹下子說了這麽多，不知道有沒有用，就當拋磚引玉吧，提前預祝妳寫出好文章。
6. 以書為話題寫壹篇作文 寫壹篇記述文我和書.
書是兄弟，這句話聽起來有點江湖義氣。
古人在書中找到了顏如玉，找的了黃金屋。而我看來，書就是書。就像船的錨壹樣，起落之間本已舉無輕重，無須再添加任何修飾。
當讀書不是為了考取功名利祿，不是為了說話時滔滔不絕時，我和書便擁有了壹片簡單的快樂。
每天早上，當我用手去關煩人的鬧鐘時，手指先碰到的是壹排光溜溜的書脊。那份奇妙的感覺會使壹整天都有好心情。夜裏被它們擠得縮手縮腳的不快也早已得驅散得無影無蹤。
溜去朋友家玩，看見他們家壹整墻是書被鎖在櫃子裏，散發著壹種銀灰色的光澤。這時，我的希望便是這些書應該有人去品位，去欣賞。不讓這些書變成寂寞的經典，無人去喝彩。
我自己的書，每壹本都是寶貝。買來以後，先要用餐巾紙拂去上面的灰塵，然後包好書皮。但是，我不會馬上去讀，而是壹頁壹頁地翻著。用手指去摩挲書中每壹個字跡的紋路，讓幽幽的墨香彌漫在靜謐的空氣中。
寫完了該寫的作業，見完了該見的朋友，我會找壹個安靜的下午，坐在屋子的角落，靜靜地讀書。我會進去書的世界，傾聽書的話語，和書默默交談。而此時，我便擁有了壹份真正的快樂。暫錢買書的辛苦，去買書的汗流浹背，壹切都已不再重要，因為這和讀書的快樂相比，根本不算什麽。
我和書，總有說不完的故事……
書籍，是知識的寶庫，讓我們變得博學多才；書籍，是五彩生活的萬花筒，教會我們品味生活；書籍，是大千世界的縮影，讓我們看透世界；書籍，是滋味甘醇的美酒，讓我們回味無窮……甚至在我還不認識壹個字的時候，我已與書結下了不解之緣。
懵懂——追求
小時侯的我，跟別的小孩子不大壹樣，別的小孩子愛玩，而我就愛安靜地坐在椅子上看故事書，而且壹有空就讓奶奶給我講故事。也就因為這樣，我很小就會認字，我在3歲的時候就能背下600首唐詩。
上小學後的我愛陶醉於文學殿堂之中。《鋼鐵是怎樣煉成的》在那千百次頑強的拼搏中，從那無數鋼鐵般的戰士身上，我逐漸認識到了生命的意義，找到了靈魂的歸宿。“三毛”的遭遇讓我更加感受到自己生活的幸福，“頭懸梁，錐刺股”的典故則時刻鞭策著我前進。“魯濱遜”使我擁有愛追求，好探索的精神。
7. 以小說為話題的作文每當我讀武俠小說時，我就仿佛進入了武俠小說的世界裏，為英雄俠士的坎坷遭遇而憂慮；為卑鄙小人的陰險狡詐而不齒；為正面人物的英勇壯舉而歡呼；為反面人物的悲慘結局而慶幸……
記得在我很小的時候，我就喜歡上了看書。從小時候看的連環畫，到現在看的長篇小說，我都很好地保存在家裏。不過，我最喜歡看的還是武俠小說，金庸、古龍、梁羽生這些文學大師寫的武俠小說我幾乎都閱讀過。
我第壹次看武俠小說，是在四年級時。那時電視上正在熱播著電視劇《天龍八部》，我十分喜歡看。剛好大院裏的新圖書館開放了，我便到那裏去借書。在圖書館裏，壹排排的書架上擺放著壹本本整整齊齊的各類書籍：有文學類、有歷史類、有工具書類、有少兒類。書架上的書有的略顯破舊，似乎曾被許多人翻閱過；有的書嶄新無比，也許沒有人來得及閱讀它。我忽然發現圖書館裏竟然有金庸先生所寫的《天龍八部》原著！於是，我從書架上拿下這本書，便坐在椅子上開始如癡如醉地閱讀起來。書中那扣人心弦的精彩情節、慷慨俠義的瀟灑人物、怪異神奇的絕世武功把我吸引住了。我決定把這本書借回家閱讀。自從那時起，我便迷上了武俠小說。每當我讀武俠小說時，我就仿佛進入了武俠小說的世界裏，為英雄俠士的坎坷遭遇而憂慮；為卑鄙小人的陰險狡詐而不齒；為正面人物的英勇壯舉而歡呼；為反面人物的悲慘結局而慶幸……《天龍八部》這部小說讓我喜歡上了武俠，經常愛不釋手。隨後，我又陸陸續續地利用課外時間、閑暇之余閱讀了幾位比較有名的作家所寫的壹些武俠小說。
讀過這麽多武俠小說後，使我對這種“另類文學”又有了新的看法。有許多人認為，武俠小說是壹種“閑書”，對我們這些學生壹點幫助也沒有。我卻不這樣認為，因為武俠小說也是壹種文學，也有許多人來購買、閱讀這壹類書籍，這就表明武俠小說並不是壹點用處也沒有的。武俠小說也讓我明白了壹個道理：正義和勇敢。正義是無處不在的，小說中許多武俠正面人物正是為了維護正義，而不惜蒙受不白之冤，並與強大的惡勢力對抗，進行鬥爭，有的甚至還不惜犧牲自己；英雄俠士面對邪惡勢力的大義凜然、無所畏懼的勇敢精神也是我們現代人應該學習的。
讀書，的確是壹件好事。讀書讓我們增長知識，開闊眼界，而且還可以提高我們的閱讀能力和寫作能力。
俗話說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。讓我們壹起多讀書，讀好書。
8. 以 創文 為話題的作文如果妳失去了今天，妳不算失敗，因為明天會再來。
如果妳失去了金錢，妳不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。
如果妳失去了文明，妳是徹徹底底的失敗，因為妳已經失去了做人的真諦。
聽聽，創文的聲音。在街道上，在小區裏，無論是男女老少都在議論創文呢。文文問明明說：“那創文的意義是什麽？”明明說：“努力創建全國文明城市是實踐‘三個代表’重要思想，全面貫徹落實科學發展，加快城市化進程，推進跨越式發展，全面建設小康社會的重大戰略舉措，是提高城市文明程度和市民綜合素質、構建和諧社會，為人民群眾辦好事、辦實事的‘民心工程’，是建設‘四化融合 智慧佛山’的必然要求。”“哦，原來是這樣啊。”文文恍然大悟。
現在我自己也積極投入到“創文”活動當中。不亂扔垃圾，不說臟話，而且我還把壹個迷路的小男孩送回他家了呢。現在我發現亂扔垃圾的人少了，說臟話的人沒有了，參加體育鍛煉的人多了，誌願者也增多了。我們生活的環境也因此變美了。
有壹次，我在商場買東西，在我前面付款的那位叔叔看見排在她前面的那位孕婦拿了很多東西，他二話不說，立刻幫孕婦拿東西。這位叔叔的行為真的值得我們學習呀！
聽聽，創文的聲音，我相信無論是否贏得“全國文明城市”的殊榮，只要我們在這活動過程中全心給力、真誠付出了，佛山壹定會因您而變得更和諧、美麗。
9. 以合作文為話題的作文合作 在浩瀚的大海裏，生活著壹群小紅魚，它們體型瘦小，遊動緩慢，是大海中無力自保的壹族。當壹片小紅魚遊過來，壹只虎頭鯊悄悄地跟在他們的身後，小紅魚發現了危險，它們拼命前逃，可是鯊魚張開它巨大的嘴，許多小紅魚被吞進去。壹條小黑魚告訴大家：“不要怕，我們應該聚集起來。”小黑魚邊遊邊說，讓小紅魚們慢慢聚成壹條大紅魚，然後小黑魚遊到“大紅魚”的頭部，成為這條大魚的“眼睛”。壹條黑眼睛體大無比渾身發光的“大紅魚”出現了，虎頭鯊看到它們遠遠地遊走了，連大鯨魚也驚恐地逃走了。在這則寓言裏，我們看到團隊精神，更看到了合作的典範。 合作就是力量。如果僅讓妳用壹支筷子吃反，它幾乎連塊肉都夾不起來，而用壹雙筷子，結果就會截然相反。可見，只有合作才能發揮個體不具有的力量，才能擁有大於個體的力量。正如當年諸葛亮指揮蜀軍大敗曹兵的戰役，大多是以少勝多。而這其中的壹個重要原因是諸葛亮清楚地知道，只有合作才具有無窮的力量。 20世紀70年代，香港企業界爆發了壹場由華資集團與英資集團雙方展開的爭奪九龍倉集團的大戰。華資壹方的競爭者，有包玉剛的環球航運集團，以及李嘉誠的長江實業集團，實力都相當雄厚。英資集團見勢不妙，又拉了匯豐銀行做靠山，從而使競爭更為激烈。在這種情況之下，李嘉誠找包玉剛做了壹次開誠布公的商談，他誠懇地說明自己的來意，坦言自己有意出讓手中持有的1000萬九龍倉股票。包氏得了李氏的壹臂之力，擁有了吞噬九龍倉的絕對優勢，從而順利地實現了早己盼望的吞並英資的願望。李氏成人之美後，換來包氏手中持有的另壹老牌英資洋行和記黃埔的股票，從而也為今後爭奪和記黃埔打下基礎。 關於合作，究竟該怎麽描述呢？合作，沒有質量，它卻載著壹份沈甸甸的承諾。為了那壹份諾言，不辭風雨兼程，勞苦奔波。合作，沒有體積，它卻占據著兩個人的心，彼此守護著那壹份真誠的熱土。 合作，沒有色彩，它卻可以讓妳快樂如風，享受人間的真情和美好.
10. 以書為話題寫壹篇作文書
在我的成長歷程中，最難忘的就是書，書成了我的良師益友，不斷伴隨我成長.
小時候，父母給我買了許多兒童書刊.如《青蛙王子》《三毛的故事》等等.而淘氣的我卻把書中美麗的公主塗成老太婆，給英俊的王子添上兩把白胡須——這就成了我當時最大的樂趣.
壹次睡覺時，媽媽給我講了牛郎織女的故事，我漸漸聽入了神，當時就傻乎乎地想："我長大以後要架壹座橋，讓牛郎和織女永遠在壹起，我聽故事上了癮，這可苦了媽媽，她白天上班，晚上還得給我講故事，當我再次纏著媽媽講故事時，媽媽說："孩子妳會在書裏找到很多故事."媽媽的壹句話，我使重新認識了書，漸漸的被書中那些五彩的畫面和美妙的故事吸引了.
在壹二年級的時候，我讀的都是些帶拼音的書.我很早就會背"朝辭白帝彩雲間"會搖頭晃腦的吟誦"海上生明月，天涯***此時"，也曾爬上頂樓奔赴我的小巢，途中狂喊"無言獨上西樓"……盡管我那時還無法理解李白遇赦的狂喜，張九齡的思念之情，更弄不明白李後主內心的愁苦思緒，總覺得這些詩人個個都那麽多愁善感，當然，我也因此得到老師同學的誇獎無數，那可是我當初自豪的資本啊！
後來，也許是識字多了，課余時間有的是，我讀的書也越來越多了，最早讀的是安徒生和格林的童話，曾為賣火柴的小女孩流了好幾次眼淚.後來又讀了《紅樓夢》《茶花女》《紅與黑》《牛虻》等等.逐漸長大的我癡迷於讀書，時常把劇中的人物與自己聯系起來，我意誌薄弱，卻羨慕魯濱遜的冒險，保爾·柯察金的堅強，我雖未成年，卻也隱隱約約的感覺到羅密歐與朱麗葉的柔情蜜意，賈寶玉和林黛玉的纏綿悱惻.
上了中學，功課緊了，我開始冷落了那些書，可我又發現其那壹本本教科書也充滿了神奇，夜夜在臺燈下啃書本，也啃出點收獲，不是說，數學使人周密，哲學使人深刻，讀史使人明智，讀詩使人靈秀，這壹切都讓我增長了見識，也感到知識的海洋是我壹生奮力邀遊的天地.
壹本本書滋潤著我饑渴的心靈，讓我充實，促我成長.