上學路上外面下著蒙蒙細雨，天空灰暗無比，我邁著沈重的腳步走在漫長而又無聊的上學路上。
我最討厭這種天氣，灰暗的天讓心情也變得灰暗起來。 正在低頭走著，突然，我聽見“啊”的壹聲，把我嚇了壹跳。
擡眼望去，在不遠處，壹個穿粉紅色衣服的小女孩騎車把壹位老人撞倒了，小女孩不但沒有把老人扶起來，反而匆匆地騎上自行車就跑了。 見此情景，我憤憤不平，趕忙跑過去扶老人起來。
可誰知，那老太太竟抓住我不放，說：“撞了人還想走？”唉，我長這麽大，還頭壹次被人這麽誤會，真是比竇娥還冤啊！我盡量控制住自己的情緒，解釋說：“老奶奶，不是我撞的您，是剛才那個小女孩把您撞倒的，我是特地來扶您的。”“哼！還裝好人，不是妳是誰？紅色的衣服，長頭發，妳還想抵賴？門都沒有！”天哪！看來我真是跳進黃河也洗不清了。
烏雲漸漸散去，天越來越亮了，我們的身邊圍了很多人。壹個阿姨為我求情：“她是個孩子，多少會犯壹些錯誤的，您又何必為難她呢？”可老奶奶並沒有消氣，我壹時也不知該如何是好。
“撞您的不是她，是我！”人們的目光壹下子轉移到了另外壹個小女孩的身上。只見她喘著粗氣，臉上還淌著汗珠，她向老奶奶說道：“奶奶，您哪受傷了？要不要去醫院？我剛才是回家取錢去了，沒跟您說壹聲，對不起您了！”聽到這些話，老奶奶的臉上終於露出了笑容：“沒事沒事，只要敢於承認錯誤就是好孩子！”又對我說：“孩子，對不起妳了，我歲數大了，眼神也不中用了，冤枉妳了。”
我笑著說：“沒關系的，扶老攜幼是我們應該做的。” 周圍的人都向我投來了贊許的目光，壹場風波就這樣結束了。
雖然被冤枉了，但是我壹點都不後悔，我相信，只要人人都能獻出壹點愛，這個世界壹定會更加美麗……。
2. 壹路成長壹路歌的作文怎麽寫日月如梭，光陰似箭。轉眼，我在中心小學生活學習了近三年，三年來，我欣喜地發現校園的每個角落都在悄悄地發生著變化：充滿幻想的科技長廊，寬敞明亮的讀書大廳、窗明幾凈的舞蹈室、泛遊書海的圖書館、天馬行空的影視廳，寬敞平坦的塑膠操場······壹次又壹次地重建、擴建讓我們的校園煥發著活力與朝氣，讓我時刻感受著學校領導和老師們對我們的殷殷期望。
於是，讀書大廳裏留下我靜靜思考的身影，課堂上留下我熱烈討論的話音；實驗室裏留下我積極探索的腳步，塑膠操場上留下我苦練空竹汗水，影視廳裏留下我開懷壹刻的大笑·······
於是，田徑賽場上的我，奮勇爭先，不甘人後；讀書節上的我，辦小報，畫書簽，壹絲不茍；自習課上的我，奮筆疾書，與時間賽跑······
因為無論我在校園的哪個角落，總有壹雙熱烈眼睛的註視著我，總有壹種向上的精神激勵著我。她，促我成長，催我奮進。我與學校***成長
3. 上學壹路歌是什麽順序寫的(1)壹個背影，讓朱自清潸然淚下；壹個眼神，讓我終身悚然汗下。
那是在我上中學時，因為有“瘸腿科”，加上當時傳說文理不再分科，所以，盡管我的語文、英語成績居班裏前幾名，但是數理化成績卻出奇地差。這樣的情況下，肯定高考無望。
因此，高壹期末考試前，我徹底失望，回到家裏。 因自覺慚愧，回到家聽說父親正在田裏拔草，我趕緊戴上草帽，到田裏幫忙。
學都上不好，再不勤快壹點，會被人罵為“二流子”的。頂著烈日，到了田裏，我告訴父親，不想再上學，反正學不好了，還不如回家種田。
我以為父親會勃然大怒，他對我寄予很大的希望，當了壹輩子的“睜眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父親始終埋著頭，並不理會我，好像並沒有聽進去我的話。
我不怕父親發火，卻怕父親的沈默。我不敢再說話了，只好隨著他賣力地拔草。
近晌午的太陽很毒，汗水在身上像蟲壹樣爬，衣服貼在身上，擡起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎好意思停下來…… 中午，回家吃過飯，父親仍然沒有就我退學的事發表意見。讓我說什麽好？情況很不妙，我知道，越是在悶熱幹燥的夏日午後，越會有突如其來的狂風暴雨。
這沈默，讓我忐忑不安。 吃過飯，父親說：“走吧，去地裏把瓜秧翻壹下，要不然今年地瓜就收不到了。”
我拿起鋤頭就走。我就不信，父親能幹，我就不行。
夏日午後的太陽實在太厲害，汗水把我弄得睜不開眼晴，要在學校，現在正是午睡的時侯，我早已經呵欠連天了——看父親，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧——趁著父親不註意，我跑到樹陰底下枕著鋤頭就睡著了。 好像沒過多大壹會兒，我就被父親推醒。
睜開眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復雜，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、絕望，還有許多我壹下子說不出的內容…… “當莊稼人妳也不夠格，躺在地頭睡覺莊稼就會長出來？妳那個樣，二流子也比妳強。妳哄莊稼壹天，莊稼就哄妳壹年。
趕快起來！” 父親的眼神讓我受不了，我的後脊早已經汗流下來了，不是熱汗，是冷汗。 當天晚上，回到家，我覺得渾身骨頭都散了。
摸著胳膊上已經曬脫了皮的地方，我的心亂成壹鍋粥。 第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又把我推起來。
壹睜眼，又是那眼神……我坐起來，惡狠狠的說了壹句：“我要上學！” 後來的事情變得很簡單。高考後，我上了大學中文系。
再後來，到電視臺當上了壹名記者。 盡管遠離家鄉，遠離了父親，但那眼神始終占據了我的記憶，回想起來就讓我不忘。
時至今日，我最喜歡的歌還是蔡琴《妳的眼神》。這首歌的旋律很美，很憂郁，很沈靜，很悠遠，父親的眼神不這祥，但我想起來卻抑制不住自己洶湧的感情。
走到院子外，望著滿天的繁星，我不由喃喃自語：“山壹樣沈默的父親，我忘不了妳的眼神！” 1.第3到10段是按什麽順序來記敘的？ 2.第10段中“父親的眼神讓我受不了。.是冷汗”主要運用了哪兩種表達方式？ 3.簡短概括文章了壹件什麽事？ 4.文章中哪些是略寫？哪些是詳寫？ 1.壹時間（事情發展的先後）（2）動作描寫心理描寫 2.抒情議論描寫（答出任意兩點即可） 3.記敘了“我”因學業不順，輟學回家務農並屢屢受挫，經父親的教育和鞭策後，幡然醒悟，又返校復學，直至走向成功這件事。
4.“我”輟學回家的原因是略寫，返校復學後的事是略寫，懷念父親的眼神也是略寫，在家務農壹段則是詳寫。 （2） 壹個背影，讓朱自清潸然淚下；壹個眼神，讓我終身悚然汗下。
那是在我上中學時，因為有“瘸腿科”（也就是有的科目成績好，有的科目成績差，彼此不協調），加上當時傳說文理不再分科，盡管我的語文、英語成績始終居班裏前幾名，但是數理化成績卻出奇的差。這樣的狀態，肯定高考無望。
因此，高壹期末考試前，我徹底失望，回到了家裏。 因自覺慚愧，回到家聽說父親正在田裏拔草，我趕緊戴上草帽，到田裏幫忙。
書念不好，再不勤快壹點，會被人罵為“二流子”的。頂著烈日，到了田裏，我告訴父親，不想再上學，反正學不好了，還不如幹脆回家種田。
我以為父親會勃然大怒，因為他始終對我寄予很大希望，當了壹輩子的“睜眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父親始終埋著頭。
我不怕父親發火，卻怕父親的沈默。我不敢再講話，只好隨著他賣力地拔草。
近午的太陽很烈，汗水在身上像蟲壹樣爬，衣服貼在身上，擡頭看，父親仍然埋頭拔草，我又怎好意思停下來…… 中午，回家吃過飯，父親仍然沒有就我退學壹事發表意見。讓我說什麽好？情況很不妙，我知道，越是在悶熱幹燥的夏日午後，越會有突如其來的狂風驟雨。
這沈默，讓我忐忑不安。 吃過飯，父親說：“走吧，去地裏把地瓜秧翻壹下，要不然今年地瓜就收不到了。”
我拿起鋤頭就走，我就不信，父親能幹，我就不行！ 夏日午後的太陽實在太厲害，汗水把我的眼睛腌得睜不開，要在學校，現在正是午睡的時候，我早已呵欠連天了。看父親，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧。
趁著父親不註意，我跑到樹蔭底下枕著鋤頭就睡著了。 沒壹會兒，我就被父親推醒。
睜開眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復雜，既有不屑、鄙夷，還有悲哀、絕望，好像還有許多我壹下子說不出的內容。
4. 有關壹路跨越壹路歌的作文不知道從什麽時候開始愛上了讀書，或許是在晨光微熙之間，又或許在暮色四合之際，壹個個文字精靈般躍進我的眼簾，濺起壹圈漣漪。
小時候最喜歡的當然是美輪美奐的童話故事，白雪公主和七個小矮人，阿裏巴巴和四十大盜，小紅帽，灰姑娘……那時候我會整天纏著媽媽壹遍又壹遍的給我講這些故事。長大壹些，我認識了拼音，可以自己讀這些故事，我會贊嘆阿裏巴巴的機智，會被白雪公主的美麗而折服，也會為海的女兒而忿忿不平。這些故事豐富了我的童年，也讓我小小的年紀就領略了愛情的艱辛與文字的惆悵之癥。
在那個紅了櫻桃綠了芭蕉的季節，我雖不會像那個宋朝的女詞人壹樣唱“流光容易把人拋”，但免不掉的是我已經不再著壹身花衣，彼時的我不再不諳世事的奔走在花叢中，多了份感傷，多了份孤單。童年的記憶落葉壹樣悄然飄落，我對書籍又多了份依賴，渴望從書中尋找屬於自己的故事，從書架上取出壹本書，靜靜地，只有我與它。
翻著泛黃的書頁，似乎能夠跨越時間的芥蒂聞到每個文字散發出與眾不同墨香，感覺周圍的壹切都被放空。黑色的精靈踮起腳尖起舞帶我走進了壹個又壹個未知的世界，墨香縈繞在鼻尖帶我領略商時風，唐時雨。
《紅樓夢》中聽賈寶玉手拿曲譜，唱壹句“開辟鴻蒙，誰為情種。”《怨歌行》中看班婕妤長信宮中孤燈映壁，房深風冷。《白頭吟》中看卓文君與司馬相如的悲情。《長恨歌》中看楊玉環“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。”大浪淘沙淘盡多少秦磚漢瓦，小樓聽雨聽盡多少滄海桑田。原本有些深情的故事都被我降了壹個調，不過我還是暗暗竊喜，因為這是我喜歡的格調，是只有書籍才能帶給我的感覺。
看過饒雪漫，看過郭敬明，也看過安妮寶貝，饒雪漫這個“文字女巫”仿佛能夠聽到青春的聲音，嗅到青春的味道；郭敬明筆下的世界註定是壹場悲劇，不到最後絕不知道結局，也絕對會給讀者壹個迎頭痛擊，卻又回味無窮；安妮寶貝，不知道她的文字為什麽會那麽冷艷張揚，每壹句話都能到達心靈的最深處。這些作者給我編織了壹個又壹個平凡或不平凡的青春。
當童年稚嫩的歌聲不在，自己的身上再也沒有那麽多繽紛的色彩，在那個看什麽都不順眼的年紀突然意識到只有自己壹個人的時候，我只想與書籍相伴。
時光荏苒，他不會為誰停留，但我想抓住歲月的尾巴，從書中尋找自己忘記或還沒有經歷的故事，跨過歲月這條難以逾越的河流，壹路書香壹路歌。
5. 壹路走來壹路歌 作文有什麽好的題材可以寫啊海鷗撲打著翅膀，在大海的浪濤聲中，壹路走來；蝴蝶舞動著身姿，在花兒的芳香中，壹路走來；我邁著輕快的步伐，在奶奶的歌聲中，壹路走來。
春風吹不散。記憶。
鄉下的春風，輕輕拂過妳的臉龐，風力還時不時夾雜著壹絲絲淡淡的花香。無不讓人沈醉在這無邊無際的田野之中。
這時，奶奶的歌聲又從遠處的院中飄來，那聲音是讓人感到那麽的溫暖。
這次考試，我沒有考好，壹直哭喪著臉，把自己關在小屋裏不出去。獨自壹人哭泣，母親看著這樣的我，心裏實在是不好受。
母親敲敲我的房門：“孩子，去趟鄉下看看奶奶吧！”
“不去！”我口是心非的答道，我當然想去看奶奶了，可是這樣的成績，我要怎樣去面對呢？
“誒。汽車票已經幫妳買好了，今天下午壹點的，妳要是去的話，就上餐桌上去拿，別忘了吃早餐，我先走了。”母親也不在勸說，便離開了。
聽到門關上的聲音後，我就想瘋了似的拿著票，跑出家門，走向了鄉下的道路。
車子雖在路上顛簸，可是我的心早已飛到鄉下去了。
不用兩個小時，我就站在了奶奶家的門口，正準備敲門，那門卻自己開了，奶奶笑瞇瞇地站在門口。
我的心壹下子變得熱乎乎的，仿佛要被那慈祥的笑容融掉壹樣。
“怎麽了？孩子？這麽悶悶不樂的？”奶奶用她雖那粗糙但又柔和的手拉著我，把我的心充實著。
“走，妳不是喜歡聽歌要嗎！奶奶唱給妳聽。”正說著，奶奶就拉著我來到壹片花海中。
望著那片片花海，我驚呆了。風悄悄的來到，奶奶站在花海的中央，用手輕輕地撫摸著我。
“花田中的花呦，美又美；香氣撲鼻呦，香又香。”那個聲音回蕩在花海之上，也回蕩在我的心裏。
大海的浪濤聲給予了海鷗鼓勵，讓海鷗展翅翺翔；花兒的芳香給予了蝴蝶美麗，讓蝴蝶嬌柔輕盈；奶奶的歌聲給予了我幸福，讓我笑對人生。
6. 《壹路歌聲》作文應該寫哪方面沒有作文材料，只是命題作文嗎？
如果記敘文的話，妳可以寫壹件事，將歌聲做壹個線索。突出要樂觀之類的主題。
議論文的話，寫壹些有積極人生態度的人的例子，把他們的樂觀，自信，奉獻，等等品質比喻作人生中的歌聲。比如意誌堅強就是霍金人生中的歌聲，樂觀就是蘇軾人生的歌聲。妳也可以只寫壹個人，突出他壹生中遇到逆境都用自己的樂觀，自信度過。
散文的話，主題也可以是人生態度之類的話題。
總之，我覺得把題目中的歌聲引申為積極的人生態度，或者幫助自己度過逆境的好品質比較合適。希望可以幫到妳~
7. 作文：壹路走來壹路歌不管何時何地都與妳風雨同舟，無意義的擔心只能帶來憂愁，學習生活對誰來說都是艱苦的，將是勝利的歡笑，每個人都是壹樣的？”別灰心，我相信妳會明白。如果沒有。
我覺得，妳何憂之有，知識創造財富，但只要腳步踏實了，哪來“安得廣廈千萬間，生死又有何妨，首要的條件就是要學習好，人生的路不好走？
妳有沒有抱怨過？我知道。如果妳學習壹塌糊塗：“天生我才必有用”，壹路歌，當妳受挫時，知識無幾。
俗話說，他們自然會成為妳忠實的夥伴，死亦何懼”，對得起自己和社會，找機會展示自己的才華？眾所周知，大庇天下寒士俱歡顏”，領略水的洶湧，機會是找的而不是等的，感悟山的險峻。既然如此。人生的旅途中有他們相伴？哪來“千金散去還復來”：“我那麽優秀，那豈不是猶如井底之蛙，站在人生的天平上，當妳痛苦時他們會關心妳，親如手足：錢不是萬能的，何不壹路歡笑，關鍵是妳如何掌握生命，請記住，為什麽沒人註意到我，人不應該為人生中的生老病死而怨天尤人，而歡笑面對學習嗎、六十年的幸福與十幾年的寒窗苦讀孰重孰輕，妳必須對他們坦誠相待。既然如此，但沒有錢是萬萬不能的？
妳周圍是否有人？既然如此。當妳傷心時他們會安慰妳，就當是涉水過河，等待妳的，樹中之雀。面對生老病死。李白有這麽壹句詩句，路就能越走越好，生活中的吃住穿行，妳怎能不高歌，只要妳活得有價值，何不笑對挫折，哪壹樣能離開財富，他們會鼓勵妳，將是成功的喜悅，等待妳的，“生亦何歡，。想擁有財富，發奮努力。這句話壹點也不假。生活再痛苦，就當是翻山越嶺，只要妳揚長避短，但是，妳難道不應該面對將來的美好，五？
人生再曲折。如果有，這就是生命的意義，只要妳對周圍的人以心相待，知識多壹路走來壹路歌
爸爸說