論文裏寫的文獻綜述在哪裏？文獻綜述應該寫在論文的第壹章。可以單獨壹章命名為文獻綜述或研究背景，也可以放在第壹章第壹節作為背景介紹！但是不要忘記在第壹章之前寫壹個總結！
社區工作的內容需要具體的例子而不是理論。謝謝大家！低保對象統計調查，社區文化活動，催衛生，擁軍優屬等費用(各地不同)，幫助街道開展各種調查統計，組織捐贈物資，等等。
病例報告和文獻綜述是不是作品。
“隨筆”指的是“議論文”(辭海)和“有研究的作品”(漢語詞典；“議論和著述，後來也叫議論文”(辭源)。“論文”的解釋是“討論和研究某壹問題的文章”(漢語大詞典)；“學術論文是系統地、具體地論述和研究某種知識的文章”(華東師範大學出版社出版的《寫作教學教程》)；“科學論文應該討論壹些重要的實驗、理論或觀察的新知識，或者壹個已知原理在實際應用中的進展”(如何寫科學論文，作者M·奧康瑙爾等。).
本科畢業論文文獻綜述是什麽意思？和下面壹樣，表示目前研究的方向和成果。最後，妳要找出他們的不足和妳文章的立足點。
論文開頭的摘要怎麽寫？是對文章整體內容的概括，基本包括對研究目的、研究方法、研究結論和研究意義的總體概括。
作文開頭如何寫論文作文開頭如何寫技巧
俗話說“萬事開頭難。”他還說“好的開始是成功的壹半。”作文也是如此，尤其是記敘文。在開頭，營造壹種氛圍，為文章定下基調，給讀者第壹印象是非常重要的。如果壹篇作文的開頭恰到好處，往往能壹下子抓住讀者，增加文章的亮點。所以，能否靈活、獨特、準確地寫出作文的開頭，往往關系到壹篇文章的成敗。記敘文的開頭方式很多，常見的有以下幾種:
首先，開門見山，直奔主題
以人物為主寫的記敘文，可以通過人物肖像、語言、動作的描寫，直接說明人物或指出話題；敘事型敘事可以在開頭指出事件發生的時間、地點和相關背景，進入主題。比如:
1，夕陽的窗口，壹個美麗的女孩站在那裏，凝視著外面初春的美景。她嘆了口氣，低下頭，看著青花瓷花瓶裏的粉紅玫瑰。她閉上眼睛，回想過去。(粉紅玫瑰)
2.那壹天，花店門口貼了壹個大大的紅色告示:母親節訂花。哦！母親節快到了。我該給媽媽準備節日禮物了。(母親節禮物)
第二，寫山水，渲染氣氛
文章開頭先從寫場景入手，展現人物活動的環境或者交代故事的背景，渲染氣氛來襯托人物，展開故事。比如:
1，朝陽出來，湖水給它穿衣；新月已上來，群星為伴；春天來了，花開了，綠葉映襯著它；鳥兒歌唱，蟋蟀為它彈奏鋼琴...世界上的壹切都在告訴我們愛的故事。(《永遠的愛》)
2.夕陽西下，昏暗的霞光渲染了半邊天。我在陽臺上很孤獨。窗外的老楊樹上，那只不知名的大鳥還在不知疲倦地哺育著它的小寶寶。它綠豆般的眼睛溫柔而慈愛地看著那只想要飛出鳥巢的小鳥。這張照片，這個樣子，讓我想起了我的母親...(《面對母親的眼睛》)
第三，引導全篇，提示要點
這個開頭簡明扼要地概括了文章的主要內容，文章的要點壹目了然，如:
1，鄭振鐸《貓》開頭“我家裏養了好幾只貓，結局總是失蹤或者死了。”這句話是總結，說明全文主要內容是講家裏養三只貓的過程。
2.“我有個習慣，我媽說這個習慣好。”(《我有個好習慣》)這個開頭開門見山，主導了整篇文章。文章的主要部分集中在我的壹個好習慣上。
3.“回望歲月的痕跡，發現總有些東西是生活的風雨抹不去的。”(《敲擊記憶的門環》)這個開頭用簡潔的語言提示了文章的要點，讓人壹看就知道作文講的是生活中壹些難忘的事。
第四，抒情討論，確定基調
用幾句恰當的評論，在開頭做壹篇抒情的短文，或感染讀者，或點明主旨，接下去。比如:
1，伴著歲末劈裏啪啦的鞭炮聲，踩著袁野裏融化的積雪，妳慢慢走著，眼裏滿是深情。妳用愛的溫暖讓我黃黃的臉羞紅；妳用愛歌唱，喚醒了我迷茫的信念。我，不再消沈，不再平淡，不再仿徨，不再等待，不再觀望，不再祈禱，我會振作起來，去尋找，去找回妳，找回妳為我編織的多彩的夢！(《愛送春風》)
2.生日是壹條線，壹條是我，壹條是我奶奶。生日是壹個圓，環繞著奶奶的笑容和我的記憶；生日是壹條河，湍急的水流帶著我對奶奶的思念。(“生日祝詞”)
五、設置問題，引出以下內容
以壹個問題開頭，能壹下子抓住讀者的心，激發人們的興趣和思考，有引人入勝的效果。比如:
1.妳是為了擺脫那段饑寒交迫的日子才無奈的跳下懸崖的嗎？是為了避免被俘虜的恥辱才義無反顧的投下這個懸崖的嗎？(懸崖上的樹)
2.朋友，妳聽過鱷魚是怎麽哭的嗎？妳聽過猩猩吃人的故事嗎？妳知道外星人是怎麽來到地球的嗎？.....哦，妳搖頭了。放心吧，都是這麽回事——《天下奇聞》告訴我的，讓我感受到了課後閱讀的樂趣。(課後閱讀的樂趣)
六、引用詩詞，突出中心
以富有詩意的妙語和名言開頭，既能激發讀者的興趣，又能提高文章的品位。同時也能揭示文章的主要內容，突出人物和事件。比如:
1，“我來到這個世界是為了看陽光。”自從第壹次讀到巴爾蒙的這句話，我幾乎壹天都沒有忘記。詩人像壹個從未受過傷害的人，真誠、快樂、寧靜地歌頌著大地、陽光和喧囂的世界。(“我來到這個世界是為了看陽光”)
2.“媽媽，妳是荷葉，我是紅蓮。心裏的雨滴來了。除了妳，誰是我的遮蔽物？”每次看到冰心女士謳歌母親的文字，我都會不由自主地想起我那瘦小的慈母，獨自承擔著全家人生活的重擔。(《無邊的母愛》)
七、對比，對比，對比。
通過對比或闡述，這種開篇可以使要表達的內容在其他事物的對比下更加突出和醒目，從而給人以非常清晰深刻的印象。比如:
1，窗外陽光明媚，幾只小鳥在樹上歡快的鳴叫，但我無論如何也起不來了，因為父母分居離婚，對我打擊很大。我會盡力讓父母和好，因為我想有壹個完美的家。(“我想有壹個完美的家”)
2.當妳看到壹排排生機勃勃的綠樹傲然挺立在平坦的土地上，妳可能會禁不住贊嘆大自然非凡的創造力。綠樹是美麗的，枯樹也有其可愛之處，雖然青春已逝，生命腐朽。(枯樹)
其實，壹篇作文的開頭往往不是單壹的形式，有時是幾種形式的組合。如“‘美人分兩齊，靈山開九華’是唐代詩人李上九華山後留下的詩句。人們早就知道用‘山谷交錯’，‘銀瀑飛瀉’，‘奇峰怪石星羅棋布’之類的詞來形容九華山的奇景，但這只是聽說而已。要想真正領略美景，自然要去壹次，所以暑假參加了學校的九華山之旅。”(章雷《九華山論劍》)這個開頭不僅引用詩詞，還以壹些問題開篇。再比如:“冬末春初，天空很純凈，像壹塊沒有灰塵的玻璃壹樣純凈，仿佛敲門都能聽到清脆的聲音。”沒有風，窗戶開著，那串風鈴無聲，仿佛睡著了。站在窗前，我擡頭看著那串風鈴，綠色的絲線，淡黃的橘皮——這是壹串很特別的風鈴。妳想知道它是怎麽誕生的嗎？“(聽聽幸福的聲音)這個開篇不僅以細膩生動的描寫烘托出寧靜美好的氛圍，還設置了引人入勝的問題來引導整篇文章。所以選擇什麽樣的開頭，不僅要看構圖的需要，還要看自己的表達能力，切不可好高騖遠，弄巧成拙。
壹篇好的作文應該從簡單、新穎、美觀開始。
1，所謂簡，就是開頭要簡潔明了，不要重復。妳需要壹句話寫清楚的東西，不要在前面加上長篇大論的敘述，把廢話都刪掉，讓文章看起來直白幹凈。比如:
春天像壹篇大型散文；夏天，像壹首四行詩。(簡·女貞的《夏日之詩》)
聞到雞的味道，就要跳舞；喝酒的時候可以唱歌，會讓妳覺得對不起月亮，覺得風要來了。(張煒《林風》)
2，所謂新，就是開頭不落俗套，新穎別致。比如:
“我是壹只小鳥，壹只沒有翅膀的小鳥。我在風雨中飄動，卻不想迷失方向。我心中有個聲音在呼喚:我想飛，我想飛高...——題詞”(《我要高飛》)
作者以題詞的形式寫下了心聲，“要高飛”，要做學習的主人，要從鋪天蓋地的作業堆裏找回失落的人格。這樣的開頭引人註目。
3、所謂美，就是開始給人美感，讓人享受美。要達到這種效果，往往需要運用形象的描寫、優美的抒情或恰當的修辭手法。比如:
壹陣涼風吹過窗欄，輕輕拽著風鈴，丁奏出美妙的旋律；池畔的柳樹在風中搖曳，像水蛇壹樣悠閑地擺動著腰肢，解不開的柳條害羞地四處躲藏；微風吹動白色的窗簾，像船帆壹樣飄動。(雨的組曲)
俗話說“小曲容易唱，開頭難寫好作文。它要求我們用心去感受生活，去學習和積累寫作知識，去開拓創新。孟子說:“我的生命有限，我的知識也有限。“知識是壹望無際的大海，寫作是大海中的壹朵浪花。只有投身於知識的海洋，不畏風浪，敢於探索海底的寶藏，才能捕捉到寫作領域最美的浪花。
如何復習文獻？作為研究生，文獻綜述是我們不可或缺的知識。那麽如何做文獻綜述呢？目的是甚麼？先給大家梳理壹下書的主要內容。文獻綜述包括三個步驟:首先，查詢相關文獻。查詢相關文獻時，來源壹般是相關著作、相關論文、統計數據和檔案資料。目前大部分據說來自相關論文，即文獻資料。第二，選擇文獻。根據文獻相似度，發表時間(時間應該在比較新的範圍內)，壹些學術影響力比較大的學者，加上壹些判斷和需要。第三，實際閱讀和分析文獻。在這裏，要註意研究的理論框架、研究方法、研究成果以及我們自己對研究的評價。最後，我想總結壹下別人之前的做法。得出了哪些結論？有哪些薄弱環節？妳應該有些看法。以上是書中文獻綜述的官方內容。胡老師在清明假期前給我們布置了壹個任務:每個人都要做壹個文獻綜述，找壹個自己最感興趣或最熟悉的話題。在這堂課上，他提到雖然兩者不相幹，但其實妳最感興趣的東西壹定是花時間最多的。包括我在內的幾個同學在這堂課上展示了我們的主題和PPT，但是有壹個嚴重的問題:太寬泛了。胡老師說文獻綜述其實說明了兩個問題:第壹，找到壹個研究問題。抱著這個問題去研究文獻，找出壹個具體詳細的問題。而且在總結分析別人的文獻找問題的時候，壹定要有論據。第二，妳的研究要有創新。每壹篇論文都必須與眾不同，否則就是重復的，沒有意義的。兩個看似簡單的問題，做起來並不那麽容易。要找到這兩把鑰匙，我們需要仔細分析和推敲文獻。其實我對文獻綜述還是有很多疑惑的。希望大家多多討論。
具體例子互聯網的好處利用中學生上網寫議論文的好處。
互聯網的信息化特征促進了中學生現代觀念的更新，如學習觀、效率觀和全球意識。它使中學生能夠不斷接觸新事物和新技術，接受新思想的挑戰。中山大學心理學系主任楊教授認為，除了非法色情和暴力網站可能對兒童造成傷害之外，互聯網給兒童帶來的積極事物多於消極事物。而且，對於中學生來說，網絡是壹個無法回避的東西。不管妳喜不喜歡，它註定會成為中學生生活中不可或缺的東西。不讓中學生上網將對他們的成長不利。那麽中學生上網有什麽好處呢？
第壹，開闊視野
互聯網是壹個信息豐富、信息交流迅速、自由度強的百科世界，使中學生能夠享受全球信息。中學生可以在網上獲取自己的需求，瀏覽世界，認識世界，了解世界最新的新聞和信息，極大地開闊了他們的視野，給他們的學習和生活帶來了極大的便利和樂趣。
第二，加強對外交流
互聯網創造了壹個虛擬的新世界。在這個新世界裏，每個成員都可以超越時間和空間的限制，非常方便地與認識或不認識的人接觸和交流，討論共同感興趣的話題。由於網絡交流的“虛擬”性質，人們可以避免直接交流時的摩擦和傷害，從而為人們滿足情感需求和獲取信息提供了壹個全新的交流場所。中學生可以進壹步拓展對外交往的時空領域，實現交往交友的自由化。同時，中學生多為獨生子女，在家孤獨。從心理上來說，他們是最渴望與人交流的。現實生活中的交往可能會給他們帶來壓力，尤其是那些性格內向的人。互聯網給了他們新的交流空間和相對寬松平等的環境。
第三，促進中學生的個性化發展
世界是豐富多彩的，人類的發展也應如此。互聯網為這種環境提供了無限多樣的發展機會。中學生可以在網上找到自己的發展方向，也可以獲得發展的資源和動力。利用互聯網可以實現學習、研究甚至創新，這是最高效的學習。互聯網上有海量的知識可供學習，為中學生進行大跨度的聯想和想象提供了非常廣闊的領域，不斷為創造性思維提供養分。壹些電腦遊戲可以在壹定程度上加強中學生的邏輯思維能力。
第四，拓展當今中學生接受教育的空間
在我們的問卷調查中，有15%的人因為上網而提高了學習成績，這也是值得我們驕傲的事情。互聯網資源可以幫助中學生找到合適的學習資料，甚至是合適的學校和老師，這已經開始成為現實，比如壹些著名的網校。值得壹提的是，有很多學困生，但是學電腦，做網頁，他們壹點都不抱怨。可見他們的落後主要是因為他們的人格類型和能力傾向不適合某種教學模式。可以說，互聯網為這些“差生”提供了壹個施展聰明才智的廣闊天地。
論文和文獻摘要怎麽寫？具體怎麽組織？文獻綜述是用數據，但固定格式的不多。
主要是國內外學者對妳的論文主題提出了很多觀點和看法。某某學者在某某文章中對妳的論文主題提出了自己的見解。
都是這樣的語句，寫出來也是可以的。大概需要七八篇文章，最好是高層人物寫的，發表在高水平期刊上的文章。
:ki../投遞/倫文-文縣宗書-14。文獻綜述的寫作技巧和範文，來自中國知網，非常全面。
中國知網上也有文獻。
:acad . ki ./kns 55/brief/result . aspx？dbPrefix=CJFQ
查出來的文章，看摘要就能寫成概要。妳自己去找吧。
適合收養