現代詩歌閱讀教學的難點在於詩歌形式、語言和主題的多樣性，以及讀者缺乏相關背景知識和文化素養。
為了解決這壹問題，我們應該針對不同層次的讀者進行分類教學，並結合實際例子進行講解。
多樣化的詩歌形式，現代詩歌的形式日趨多樣化，如自由詩、小清新詩、散文詩等。這些形式使得讀者難以把握其中的規律和特點，因此需要通過技巧性的講解來幫助讀者更好地理解詩歌的形式特點。
復雜的詩歌語言，現代詩歌的語言通常比較難懂，其中可能會涉及大量的晦澀詞匯、隱喻和象征，這給讀者帶來了不小的閱讀難度。因此，在教學過程中，應該註重講解含義並使用各種方法來幫助讀者理解詩歌的語言風格。
多元化的主題內容，現代詩歌主題內容的多元化是另壹個閱讀難點。不同詩人的寫作主題各有千秋，讀者需要進行深入的文化解讀，才能更好地理解詩人意圖和內涵。因此，在教學中應該註重背景知識的輸入，並運用提問、討論等方法對學生進行啟發。
不同層次讀者分類教學，針對不同層次讀者的分類教學是解決現代詩歌閱讀難點的有效方式。在初階教學中，可以以詩歌形式的規律作為入門，逐漸引導學生理解詩歌的語言和主題；在高階教學中，則可以通過深入剖析細節來講解作者的寫作手法和表達意圖，進壹步提高學生的閱讀水平。
總結段：綜上所述，現代詩歌閱讀教學難點主要在於形式、語言和主題的多樣性，以及讀者缺乏相關背景知識和文化素養。為了幫助讀者更好地理解和欣賞現代詩歌，我們需要進行分類教學，並註重實際例子的講解和啟發。