作為壹無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們應該怎麽寫教案呢？下面是我收集整理的中班語言活動教案《春天的電話》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班語言活動教案《春天的電話》 篇1目標
《綱要》指出 ：發展幼兒語言的關鍵是創設壹個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境。”根據這壹目標和要求，結合中班幼兒的年齡特點和語言發展水平，我制定了本次活動的目標：
1、理解故事內容，了解動物實際生活與電話內容之間的關系，進壹步感知春天的季節特征。
2、借助圖譜學說故事中的對話，體驗小動物們之間相互關心、相互分享的快樂。（重點、難點）
活動準備
是孩子們開展教學活動的必要條件，為了更好地服務於本次的活動目標和完成活動內容，我做了以下準備工作：
1、制作多媒體課件。
2、小熊、松鼠、小兔、青蛙、和小公雞的頭飾。
3、1——5數字卡片5套，道具電話。
活動流程
談話導入——分段講述——學說句子——情景遊戲——延伸點題
（壹）組織幼兒進活動室，開著火車帶幼兒去玩，引出故事內容，引起幼兒學習興趣。
（二）分段欣賞故事，理解故事中的內容。
（三）學說故事對話。
（四）出示課件，完整欣賞故事，體驗角色。
（五）戴上動物頭飾，表演故事。
活動延伸：
教育幼兒懂得與同伴之間要相互友愛、關心。
中班語言活動教案《春天的電話》 篇2活動目標：
1、欣賞詩歌，初步理解歌詞內容，感知春天動植物的變化，感受春天到來的喜悅。
2、學習朗誦詩歌。
活動準備：
圖片6張《春雨、春雷、小蛇、紅花、教學掛圖》
活動過程：
壹、運用生活經驗回憶春天的季節特征。
1、以春雷遠處活動內容，激發幼兒學習興趣。(教師播放春雷響聲。)
師：聽，是什麽聲音?春雷響了，天氣會有什麽變化?
師：這是打雷的聲音，雷聲壹響呀，就是告訴我們在下雨了!天空中飄著雨滴，天上飄著朵朵烏雲。。。
2、討論春天的季節特征。
師：妳們知道春天的大自然是什麽樣的嗎?(鼓勵幼兒根據生活經驗大膽的進行表達。)
師：春天到了，桃花開了，小動物都出來遊戲啦，碧綠碧綠的草地，萬物復蘇、勃勃生機的景象!真是漂亮極了!
二、欣賞詩歌，並學習重疊詞“轟隆隆”“滴答答”“呼啦啦”。
1、出示掛圖，讓幼兒進行欣賞掛圖。
師：請小朋友看看圖上都有些什麽?誰來把妳所看到的說聽聽。
師：這幅圖還有壹首好聽的詩歌，詩歌的名字叫《春天的電話》。請小朋友仔細聽朱老師把這首詩歌念壹遍，聽壹聽，春天都有誰在打電話呀?他們在說著什麽呢?
2、教師朗誦詩歌壹遍，幼兒傾聽。
師：詩歌的名字叫什麽?(引導幼兒說出詩歌的名字《春天的電話》)
師：春天來了，都有哪些變化呢?我們來聽聽詩歌裏是怎麽說的?教師進行播放詩歌。
3、教師進行朗誦詩歌壹遍。
師：這首詩歌是表達春天的壹種氣息，帶給我們壹種大自然的美，也是自然界中的音樂。
三、進行熟悉詩歌。
師：詩歌裏說到什麽了，把妳們聽到的說出來。
師：春雷公公打電話，發出什麽聲音?(春雷公公打電話，轟隆隆，轟隆隆)
師：冬眠的什麽小動物別驚醒了?(冬眠的小蛇驚醒了!)
師：春雨妹妹打電話，發出什麽聲音?(春雨妹妹打電話，滴滴答，滴滴答，)
師：春雨滴滴答，誰發芽啦?綠綠的草兒發芽了!)
師：春風姐姐打電話,發出什麽聲音?(春風姐姐打電話，呼啦啦，呼啦啦，)
師：春風吹起，發生了什麽變化呢?(紅紅的花兒開放了，美麗的春天到來啦!)
四、進行集體朗讀詩歌。
1、教師先帶幼兒集體那朗誦詩歌，個別、分組進行朗讀詩歌。
師：詩歌的名字叫什麽呀?我們壹起有感情地念壹遍兒歌吧!
2、教師進行朗誦的結果。
師：我們要學習用不壹樣的聲音來念兒歌，什麽時候聲音輕輕地，什麽時候聲音是重重地?我們壹起再來壹遍吧!
中班語言活動教案《春天的電話》 篇3設計意圖
《春天的電話》是壹則童話故事，用小動物打電話的形式向幼兒報告了春天來臨的信息和春天萬物的美好景象。選取《春天的電話》這壹教材是因為：
1.故事結構簡單，語句重復，符合中班幼兒的認識特點。動物形象鮮明突出，容易引起幼兒學習的興趣。
2.通過遊戲，既能激發幼兒觀察春天變化的興趣，又能通過學習掌握電話內容達到練習說話的目的。
活動目標：
1.理解故事內容，了解並說出知道春天的基本特征。
2.說出故事中的對話，能夠分角色進行表演。
3.懂得與同伴之間要相互友愛、關心。
活動準備：
1.事先帶領幼兒外出找過春天。
2.多媒體課件。
3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞等動物頭飾。
活動過程：
壹、引出故事內容，引起幼兒學習興趣。
1.師：“春天來了，天氣暖和了，我們去郊遊吧。”
聽開火車音樂進活動室。
2.師：“轟隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。（出示小熊）它揉揉眼睛，推開窗戶往外壹看：“啊！春天來啦！”
春天是大地有什麽變化？（請幼兒回答：春天的特征）
3.小熊可開心了。它想把這個好消息告訴給朋友們。那小熊會用什麽辦法告訴朋友們呢？（請幼兒回答：打電話）
二、分段欣賞故事，學習故事中的.對話。
1. 提問：“小熊給誰打電話了？小熊對小松鼠說了什麽呢？”
小熊連忙拿起電話給小松鼠打電話，得兒得兒撥電話號碼，12345, “餵，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩吧。”
2. 提問：小松鼠給誰打電話了？小松鼠對小白兔說了什麽呢？”
小松鼠聽了電話，知道春天來了。就拿起電話給小白兔打電話，得兒得兒撥電話號碼，xxxx, “餵，小白兔。妳好！春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧。”小白兔說：“好的，謝謝妳！再見！
3. 小白兔是怎麽做的？小白兔給誰打電話了？小白兔對小青蛙說了什麽呢？小青蛙是怎麽說的？
小白兔聽了電話，知道春天來了。就拿起電話給小青蛙打電話，得兒得兒撥電話號碼，xxxx，“餵，小青蛙。妳好！春天來了，河裏的冰融化了，快出來遊泳吧”。
現在小女孩請起立，請妳們來做小松鼠。小男孩就坐著，請妳們來做小白兔。我來做小青蛙，我們壹起來打電話吧。好嗎？叮鈴鈴叮鈴鈴電話響了。小松鼠說……小白兔說……小白兔聽了電話，知道春天來了。就拿起電話給小青蛙打電話，叮鈴鈴叮鈴鈴，小白兔說……小青蛙說……妳們表演的真棒！現在女孩子請坐下，請妳們來做小松鼠。男孩子請起立，現在請妳們來做小白兔。我來做小青蛙，我們再來壹起來打電話吧。好嗎？（先女孩做小松鼠，男生做小白兔進行練習，再交換壹次角色進行練習，教師壹直做小青蛙，師：小青蛙知道春天來了，那它會給誰打電話呢？（幼兒回答）讓我們接著往下聽。
4. 小青蛙給小公雞打電話說了什麽？小公雞是怎麽回答的？
小青蛙聽了電話，知道春天來了。也拿起電話給小公雞打電話，得兒得兒撥電話號碼， 45123，小公雞嗎，春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧！
5.提問：小公雞給小熊打電話說了些什麽？小熊是怎麽回答的？，
小公雞聽了電話，知道春天來了。也拿起電話得兒得兒撥電話號碼， 51234，給小熊打電話： “餵，小熊嗎？春天到了，山上的花開了，快出來采花吧。”小熊說：“好的，謝謝妳！再見！”
現在誰願意上來做小青蛙、小公雞和小熊？下面的小朋友請和我壹起來講。
妳們表演的太棒了！（分成3組，以三角形的形式站好。第壹個幼兒戴頭飾。）
6.師：小熊聽了電話，高高興興來到了外邊，看見大家都出來了。它對小公雞說：“謝謝妳給我打電話，告訴我春天來了。”小公雞指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說：“是它先給我打電話的，應該謝謝它。”小松鼠指著小熊說：“我們應該謝謝小熊！是它第壹個給我打電話的！”
小熊聽了，連聲說：“不用謝，不用謝！”
三、教師完整講述壹遍故事，請幼兒欣賞。
四、幼兒戴上頭飾進行表演，學說故事的對話。
五、教師小結，對幼兒滲透教育。
教師小結：故事裏的小動物們都願意把春天來了的好消息告訴給好朋友，懂得互相關心、團結友愛。妳願意關心、幫助朋友嗎？妳會怎麽關心、幫助朋友呢？
我們班的小朋友顏浩咳嗽，沒來上幼兒園，我們撥通顏浩家的電話號碼，關心壹下好嗎？妳們真是壹群有愛心的小朋友。現在讓我們壹起去幫助朋友們吧。
附故事
故事：春天的電話
“轟隆隆！打雷了……”。
睡了壹個冬天的小黑熊被驚醒了，揉揉眼睛，打開窗戶往外壹看：“啊，原來春天來了！”他連忙拿起電話，“得兒得兒”撥電話號碼——1，2，3，4，5，“餵，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩玩吧！”
小松鼠聽了電話，也“得兒得兒”撥電話號碼——2，3，4，5，1，“餵，小白兔嗎？春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧！”
小白兔聽了電話，也“得兒得兒”撥電話號碼——3，4，5，1，2，“餵，小青蛙嗎？春天來了，河裏的冰雪融化了，快出來遊泳吧！”
小青蛙聽了電話，也“得兒得兒”撥電話號碼——4，5，1，2，3，“餵，小公雞嗎？春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧！”
小公雞聽了電話，也“得兒得兒”撥電話號碼——5，1，2，3，4，“餵，小黑熊嗎？春天來了，山上的花開了，快出來采花吧！”
小黑熊聽了電話，高高興興地來到外邊，看見大夥兒全出來了。它碰見小公雞，說：“謝謝妳給我打電話，告訴我春天來了。”小公雞指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說：“是他先打電話通知的，應該謝謝他。”小松鼠卻指著小黑熊說：“我們應該謝謝小黑熊！是他第壹個給我打電話的！”
小黑熊聽了，連忙用兩只大手捂住臉，連聲說：“不用謝，不用謝。”
中班語言活動教案《春天的電話》 篇4壹、教學目標：
引導幼兒理解童話故事，弄清小動物之間打電話的順序。 感受黑熊和其它小動物的美好心靈和歡樂情緒。 要求幼兒能簡單地學習故事中的對話語言，記住電話號碼。
二、教學準備：
錄音機、磁帶、投影機、有關教學內容的投影片、幼兒操作的學具7?/font>8套。
重點：弄清楚小動物之間打電話的順序及電話號碼。
難點：學習講故事中的對話語言。
三、教學過程：
1、引入課題
（1）拍手入座，看投影片復習古詩《詠鵝》。
（2）用電話聲吸引幼兒的註意力引出課題。
2、圍繞重點、難點開展活動
通過聲形結合的電化教學形式，讓幼兒了解故事名稱、內容、人物。 （2）層層深入地引導幼兒弄清楚小動物之間打電話的順序及號碼，並通過提問學習對話語言。
（3）利用圓形的循環電話投影片，使幼兒體會作品的有趣之處，進壹步理解各動物之間的順序及電話號碼。
（4）讓幼兒直接操作學具，擺放小動物之間打電話的順序和學習復述當中的對話語言。
3、形式：
（1）五個幼兒為壹組，合作操作故事的桌面學具。要求幼兒弄清小動物之間打電話的順序，復述故事中的對話語言。
（2）教師巡視指導幼兒操作情況，，鼓勵幼兒大膽地表演，學講當中的對話，亦可參與到幼兒當中壹起活動。
4、遊戲《小動物進城》，教師扮演故事中的某壹小動物，通過表現其形態特征及相應的電話號碼，讓幼兒在遊戲《小動物進城》中復習鞏固所學的童話中小動物的電話號碼。
中班語言活動教案《春天的電話》 篇5壹、活動目標：
1.理解故事內容，萌發對春天動植物變化的興趣。
2.感受朋友間互相關心的溫馨。
二、活動準備：
多媒體課件、角色圖片、電話號碼條、幼兒有打電話的經驗。
三、活動過程：
（壹）啟發談話，引起幼兒聽故事的興趣。
1.（播放打雷）師：“聽，這是什麽聲音？”（打雷聲）
2.（出示小黑熊)師：“看！誰被吵醒了？”（小黑熊）
3.師：“小黑熊被吵醒後，他推開窗戶壹看，啊，原來是春天來了。它好想把這個消息告訴其他的小動物，妳覺得它會用什麽辦法？”（交流想法）
（二）整體欣賞故事。
師：今天老師給小朋友帶來了壹個好聽的故事《春天的電話》，我們壹起來聽壹聽。
（聽完後提問：故事裏還有誰也在打電話？）
他都給誰打電話？在電話裏又說了些什麽呢？讓我們再來仔細地聽壹聽。
（三）逐壹觀看故事課件，了解故事內容。
1.學習故事第壹部分
（播放課件1）
師：小熊醒來後，它把春天來了這個好消息第壹個告訴了誰？（松鼠）
松鼠的電話號碼是多少？（12345）
小熊在電話裏說了什麽？（小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩玩吧。）
為什麽小熊要打電話告訴小松鼠樹上的雪融化了？
我們壹起來學學小胖熊給小松鼠打電話吧！(集體講述)
2.學習故事第二部分
（播放課件2）
師：小松鼠給誰打的電話？（小兔）
小兔的電話號碼是什麽？（23451）
小松鼠對小兔說了什麽？（小兔嗎？春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃青草吧！）
小松鼠為什麽要告訴小白兔快出來吃青草呢？
讓我們壹起來看看小白兔打電話給誰的？（個別講述）
3. 學習故事第三部分
師：小白兔給誰打的電話？
小花蛇的電話號碼是什麽？
小白兔對小花蛇說了什麽？
小白兔為什麽要告訴小花蛇快出來散步呢？
讓我們壹起來看看小花蛇打電話給誰的？（個別講述）
4. 學習故事第四部分
師：小花蛇給誰打的電話？
小狐貍的電話號碼是什麽？
小花蛇對小狐貍說了什麽？
小花蛇為什麽要告訴小狐貍快出來野餐呢？
讓我們壹起來看看小狐貍打電話給誰的？（個別講述）
5. 學習故事第五部分
師：小狐貍給誰打的電話？
小胖熊的電話號碼是什麽？
小狐貍對小胖熊說了什麽？
小狐貍為什麽要告訴小胖熊快出來采花呢？
6.學習故事結束部分
（播放課件6）
引導幼兒交流：妳們喜歡故事中的小動物嗎？（喜歡）
請妳跟旁邊的小朋友說壹說妳為什麽喜歡它們？（幼兒交流）
教師小結：小動物們都能夠互相關心，把春天來了的好消息第壹個告訴自己的好朋友，它們跟朋友在壹起非常的開心、快樂。
（四）完整欣賞
（五）結束活動
春天已經來了，可是還有很多的小動物還不知道呢！讓我們壹起去外面告訴他們吧！