壹、《考試說明》對詩歌鑒賞的要求：1、初步鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧2、評價詩歌的思想內容和作者的情感態度 註：所謂初步鑒賞指的是對作品本身的特點作概要的賞析，無需引經據典，也不需要拿試卷以外的作品進行比較。
形象 詩歌的形象往往指詩中的景物和人物，而形象又常常蘊藉了作者的情感。準確分析形象意味著我們應該能分析詩中的景物特征和人物特征。
詩歌景物特征的分析首先要明確詩人所寫的景物對象，景物組合所體現的氛圍特征，再分析其相互關系和傳情效果，還要能分析寫景方法。
人物形象：A、 詩中的詩人形象“我”，壹般指抒情主人公，即詩人自己；B、作品中其他人物。
自然景象或意象：詩人感情的載體。意象是詩歌中浸染了作者感情的東西。
語言 古代詩歌的語言是最凝煉的，往往壹詞壹句就能生動地描摹出事物的特征，深刻地反映思想內容。鑒賞時應聯系全詩的主旨，從遣詞 、造句、修辭等不同方面仔細揣摩、推敲，來理解作者煉字煉意的技巧。其次，要學會根據語境推斷詞義的方法，並特別註意古今異義和詞類活用等情況。
表達技巧 1.掌握修辭方法（比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、設問、反問等） 2.掌握表達方式（重點掌握描寫和抒情） 描寫有動靜結合、虛實結合、正面側面、白描細節等；抒情有直抒胸臆、借景抒情（寓情於景、情景交融）、托物言誌等。 3.掌握其他表現手法（對比、照應、襯托、渲染、雙關、鋪墊、抑揚、聯想、想象等）
思想內容和情感 思想內容主要是指詩歌的立意；古人雲：詩言誌。“誌”是指誌向、報負、願望、情懷等。壹般地說，唐詩重情，宋詩重理。評價思想內容就是理解詩歌所表現的生活內容，把握其情感基調，分析其社會意義，對其深層內涵進行準確的揭示，合理的分析評價；對古代詩歌中流露的復雜情感，能站在壹定的高度，具體客觀的進行分析評價。
二、詩歌設題類型及答題方法 第壹種類型：妙句涵詠 答題步驟： ①描述詩句展示的景象。（註意詩句的位置） ②明確該句使用的表達技巧。③明確該句在詩中結構上所起的作用，或者表現意境所起的作用，或者表達了怎樣的感情。 ④比較類題目在最後應加上“這句比另外壹句更****”之類的話。 第二種類型：分析意境型 1提問方式：這首詩營造了壹種怎樣的意境？ 2提問變體：這首詩描繪了壹幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？ 3解答分析：這是壹種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺壹不可。 答題步驟： ①描繪詩中展現的圖景畫面。考生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時壹要忠實於原詩，二要用自己的聯想和想像加以再創造，語言力求優美。 ②概括景物所營造的氛圍特點。壹般用兩個雙音節詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟淒涼等，註意要能準確地體現景物的特點和情調。 ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什麽而“感傷”。 第三種類型：分析技巧型 1提問方式：這首詩用了怎樣的表現手法？ 2提問變體：請分析這首詩的表現技巧(或藝術手法，或手法)。詩人是怎樣抒發自己的情感的？有何效果？ 3解答分析：表現手法是詩人用以抒發感情的手段方法，要準確答題，必須熟悉常用的壹些表現手法。表現手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。 抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”就是直抒胸臆。間接抒情又分借景抒情；托物言誌，如《墨梅》、《石灰吟》，壹般是詠物詩；描寫手法主要有：(1)襯托，分正襯和反襯。 (2)又叫虛實結合，如“野花留寶靨，碧草見羅裙”。(3)對比。(4)白描。如“春種壹粒粟，秋收萬顆籽。田野無閑田，農夫皆餓死”。
修辭手法在古詩中經常出現的有：(1)比喻。(2)擬人。(3)誇張。 (4)雙關。 (5)用典。如“商女不知亡國恨，隔江猶唱《後庭花》”。此外還有設問、反問、反語等。 答題步驟：(1)準確指出用了何種手法。(2)結合詩句闡釋為什麽是用了這種手法。(3)此手法有效傳達出詩人怎樣的感 例1：
第四種類型：分析語言特色1提問方式：這首詩在語言上有何特色？2提問變體：請分析這首詩的語言風格。談談此詩的語言藝術。3解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現出來的語言風格。能用來答題的詞壹般有：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調婉約、簡練生動……答題步驟：(1)用壹兩個詞準確點明語言特色。(2)用詩中有關語句具體分析這種特色。(3)指出表現了作者怎樣的感情。