分析:
“留學德國”是學生入學的兩大任務。《大學》第壹句就提出:“大學之道，明德，親民，止於至善。”“大學”即“成人之學”，其首要任務在於“明德”。對於淮陰中學的學生來說，“進德”就是培養自己崇高的思想道德，達到作為社會人的基本道德，這是成年的基礎。道德是做人的必要條件。“愛國守信、禮貌誠信、團結友善、勤奮自強、敬業奉獻”是基本的道德規範。子曰:“不修身則憂，不談學問，聞義則不能徙，不善則不能改。”站在天地之間的人，必須德才兼備。“學習”是學生的另壹項主要任務。知識經濟時代需要的是具有創新精神和實踐能力的人才。要立足未來社會，就要珍惜學習機會，夯實知識基礎，夯實基本功，培養實踐能力，發展創新思維，提高綜合素質。只有這樣，才能為服務社會和自身的可持續發展打下堅實的基礎。
《弘毅誌》總講完成“入德、求學”兩大任務應該采取的精神和態度。“弘毅”出自《論語》。曾子說:“學者要自強不息，任重道遠。”“弘”是博大的意思，“易”是隱忍的意思，“弘毅”是指博大和堅忍，是完成學業所必須的精神狀態。“非弘不能搏其重，非易不能遠”，這是朱的打法。程頤認為:“有誌氣而不剛毅，無規矩而難立；伊並不宏大，但很別扭，沒地方住。“可見，洪何儀對於壹個人實現道德品質和提高知識素養的重要性。”弘毅”與“走出去任重道遠”不謀而合，體現了學生對國家和社會的責任。“杜興”出自《中庸》:“博學，審問，慎思，明辨，實幹。”“敬業”是厚重有力的，“敬業”就是忠實地、全心全意地踐行“進德、求學”兩大任務。