去年，同樣是美好的春日，我走過這棵大銀杏樹，在大公的校園裏徘徊，尋找春天的溫暖。玉蘭花悄然綻放。它總是所有花中的第壹朵。她甚至等不及葉子長出來。潔白的花瓣，如瓷如玉，在接近透明的藍天映襯下，舒展得淋漓盡致，有壹種無所遁形、無所顧忌的美。那時候我剛剛開始大學生活的第二個學期，夢想也在壹點壹點的積累。總覺得要實現的東西太多，心裏卻猶豫不決。玉蘭花的綻放，包含了整個冬天的積澱和期待，就像壹個人積澱的過程；為了最美的瞬間，我不惜付出壹切。當校園充滿新綠和鮮花時，我也獲得了充分的信心。
當這種新的綠色集群在夏天變得涼爽時，它也會吸引其他學校學生的羨慕。他們說，這種自然和慷慨體現了大學的深厚魅力。主樓前的大銀杏樹下是我最喜歡的地方。這樣的銀杏樹仿佛出現在童話般的夢境裏，他像個老人壹樣看著乘涼的人們。我曾經靜靜地坐在樹下的石凳上發呆很久，看著悠閑的鴿子和喜鵲；有壹次在這裏和好朋友漫無目的的聊天，突然發現壹個蹣跚學步的小孩在搖搖晃晃...每次來這裏，我都是開心的，嘴角會不經意的上揚，想起曾經的安慰。
關於去年秋天的印象，是我們在學攝影的時候，在校園裏收集的點點滴滴。鏡頭裏的校園有點陌生，我們真的生活在裏面。白天，我喜歡在小路上騎著折疊自行車，呼吸著遠處吹來的海風的氣息；我喜歡大風過後的寧靜，在有月亮的夜晚，我踩著厚厚的銀杏葉鋪滿整條路；我喜歡穿過喜鵲藏身的樹林，爬上牛叫山，凝視遠處成熟的秋季校園。
說到避寒，首先想到的是八角樓裏的大教室。也許陽光也喜歡這裏，否則它怎麽會在這裏的冬天傳播壹點珍貴的溫暖呢？陽光不僅反映了它的寬敞，也描繪了它的古老。沒辦法知道有多少人在這裏上過課，有多少人在這裏享受過陽光，但肯定會有很多人和我壹樣懷念這裏的溫暖。拋光發亮的桌面記錄了它的歷史，卻無法講述它的故事。捧著壹杯熱茶，拿出自己帶的書，沈迷在自己的時間裏，漸漸忘記了什麽季節，在什麽地方。
校園永遠不應該是建築的簡單拼接，也不應該是知識的簡單傳遞。它的樹，花，石，應該都有自己的故事，不同的故事。這不僅是我們讀書的地方，也是我們留住青春的地方，更是留在我們內心深處的永恒記憶。
2.如何寫好作文的開頭和結尾平時很少練習寫作的同學，剛開始的時候，總覺得寫不出來。每壹篇作文都有它的中心意思，也就是常說的主題。作文開頭常用的是“開門見山”的寫法，直奔主題，不拐彎抹角，比如《草的性格》。壹開始，它可以是這樣的:
每年春天，當樹枝開始發芽的時候，路邊的雜草也開始露出壹抹淡淡的淺綠，這就是常常被人們忽略的草。
這是直接寫到題目的方式。幾句話就比較簡單的進入正題了。只要經常做作文練習，或者每天寫日記，往往不難寫。
結尾段壹般是對文章中心意思的總結。盡量做到語言簡潔，回應主題，也就是我們常說的“首尾呼應”，給讀者留下深刻印象，激發想象力。
附《草的性格》
草的特性
2011-7-7
每年春天，幾次大風過後，南風就慢慢吹起來了。不經意間，我發現枝頭漸漸有了新芽，小草也漸漸增添了新綠。路邊的雜草突然引起了我的註意。小草如何頑強地鉆出堅實的土地？哪裏有土壤，哪裏就有雜草。
不可思議的是，整個夏天，無論多大的風雨，多大的酷暑，小草都在頑強地生長。什麽艱難困苦，在他們面前，都變得無動於衷，他們無所畏懼。就像樹的生長壹樣，只要春天來了，它就會生根發芽。這讓我突然覺得小草是那麽可愛，那麽討喜，那麽頑強不屈。
仔細看它們，原來壹開始只是壹兩個尖刺，後來是壹個球，過幾天，甚至是壹片。是他們，裝點著春天的綠色。草原變綠不久，各種野花也開了。我突然意識到:沒有草，花看起來很無聊，沒有花，草看起來很單調。只有遍地都是草，鮮花點綴的時候，才是最美的。它們相映成趣，真是大自然的傑作。
不知不覺中，我形成了壹種習慣。每年春天，我都喜歡看樹枝的發芽和雜草的綠。是地上的小草，告訴我這個道理:生命和大地都是自然的，生命在與自然的鬥爭中，顯示出它的偉大。歷經風雨，持之以恒，這才是人生的本來意義。
3.作文的開頭和結尾怎麽寫？先說結尾，再說開頭。
如果把開頭比作“鞭炮”，那麽結尾就像“鈴鐺”。古人雲:“好的結局，就像嚼著幹果，品著香茶，讓人回味無窮。”
和開頭壹樣，結尾也很重要。如果壹篇主題明確，角度新穎的文章，在讀完的時候被壹個不祥的結局給毀了，那就太可惜了！結尾既要服務於文章的內容和中心，又要受到“開頭”的制約，這就增加了寫結尾的難度。
人們把壹篇好文章的結尾叫做“豹尾”。從中考作文來看，雖然不壹定要求文章結尾是“豹尾”，但也要求結尾簡潔、生動、恰到好處。壹般來說，學生作文結尾常見的錯誤有:①畫蛇添足。
也就是全文已經結束，應該耐人尋味，但作者還是不放心，決心抖幾句，把不需要交代的人的下落壹壹留下，把本來可以實現的意思捅破。2空洞的口號。
最後為了表明自己的立場和態度，喊了壹些與文章內容無關的話，是大主題。3拖泥帶水。
結尾的意思很明確，但是來不及寫完，和文章的主題有沖突。從這個角度來說，中考作文的結局顯得尤為重要。如何寫好結尾，提高考試作文質量？以下是中考作文常用的結尾技巧。
1，自然束。無論是什麽風格的文章，在表達完內容之後，自然就封閉了全文，而不是設計深刻的哲理句子，雕琢豐富的象征形式。這種結局叫做“自然結局”。
完全避免了畫蛇添足，無病呻吟的結局斷層。它簡潔明快，樸實無華，廣泛應用於中考作文中。考場作文氣氛緊張，競爭激烈，不能太註重“形”和“法”。
只要妳* * *豐富，妳就可以自由發揮，妳就可以充分表達妳的感受。但是，關註“自然”並不意味著武斷和草率，而是沿著文學發展的自然趨勢來終結全局。在所學的課文中，有很多這樣的例子，這裏就不贅述了。
2.首尾呼應。結尾要和開頭呼應，寫壹個和開頭呼應的句子，不要簡單重復。這種結尾方式是各種文章很常見的收尾方式。
這種方法能引起讀者的心理美感，產生壹種頭尾圓潤，渾然壹體的感覺。比如《壹件珍貴的襯衫》以“在我家，有壹件白襯衫，真的很酷。”
最後我寫道:“四年來，我小心翼翼地收藏了這件珍貴的襯衫，壹次也沒舍得穿過。”贊美白楊的結尾和開頭遙相呼應:“我要大聲贊美白楊！”3、卒張先治式。
這種結尾方式是在文章的最後，依托全文的內容，運用簡潔的語言，把主題表達清楚，或者在全文即將結束的時候，把寫作意圖解釋清楚，所以這種結尾方式也叫“畫龍點睛”。比如《棗核》結尾寫道:“改變民族不等於改變民族感情，沒有壹個民族像我們這樣對故土如此眷戀。”
在《記得壹個紡車》的結尾，我寫道:“與困難作鬥爭是壹種樂趣。——記得壹個紡車。”
4.名言警句。以名言警句和詩詞結尾，意在延伸文章，揭示某種人生的真諦。
常出現在散文、記敘文、隨筆的末尾。三言兩語，表達出深刻而發人深省的哲理性或警示性內容，深深印在讀者心中，具有“言盡，意無窮”的效果。《郵路梨花》結尾寫道:“郵路梨花遍地。”
5、抒情討論。以抒情的議論來結束壹篇文章，可以表達作者心中的感受，激起讀者的情感波瀾，喚起他們* * *的聲音，具有很強的藝術感染力。
這種結尾方式主要用於記敘文，也用於說明文和議論文。抒情討論結尾的形式多種多樣，這樣的結尾更自由。壹個好的抒情討論結局，必然會帶來真情實感，給讀者以現實感和充分感。
比如《花市》結尾寫道，“她微笑地站在幾百朵花中間，像壹朵花，像壹朵美麗而優雅的蘭花。”再比如《懷念母親》結尾的兩個自然段，就是典型的抒情結尾。
作文要壹氣呵成，結尾要和前面的文字壹脈相承，缺壹不可。壹篇作文的結尾和開頭壹樣，雖然不同，但也有自己的規律可循。
以上結尾方式只是壹些常用的結尾方式，切忌生搬硬套。真正好的結局，在於學生平時紮實的訓練，在於考生的即興發揮，在於考生的“詩外之功”。請看壹位考生作文的結尾:如果生命不再是綠色的，我們還在尋找，為什麽我們不能采取行動保護綠色和環境，讓我們永遠擁有綠色？
那時，綠色會唱:“我輕輕地來，就像妳(沙漠)靜靜地走……”(匿名《如果生活不再有綠色》)點評:作者很自然地從環境中想到綠色，然後圍繞“如果生活不再有綠色”展開話題，文章從“過去”、“今天”、“明天”的對比入手，然後巧妙地運用了徐誌摩《再別康橋》中的美句，引發了對沒有綠色的生活的思考，留下了想象的空間。
中學生朋友，寫作沒有固定的方法，用哪種結尾方式取決於文體要求和妳自己的喜好，不能照搬教條。如果有的可以討論，有的可以描述，有的可以暫停，有的可以引用，等等。
中學生朋友也需要在實踐中多鍛煉多體驗，盡力去探索，才能達到同樣的效果。這樣，我相信同學們壹定能寫出“鐘聲壹響，余音繞梁”的結局。
遷移訓練古人說“善終如嚼。
4.如何寫好作文的開頭和結尾古人說，作文的開頭和結尾是“鳳頭豹尾”，也就是說，開頭要寫得婉約多彩。就像鳳凰的頭，有人說“良好的開端是成功的壹半”，可見開端的重要性。
由於時間和空間的限制，考場作文的開頭簡潔、生動、美觀，可以考慮以下方法。1.開門見山。
所謂“開門見山”，是壹種比喻性的說法，指的是壹種直截了當的文章寫作方式。比如《談骨氣》開頭就表明了觀點:“我們中國人是有骨氣的。”
《白楊禮贊》壹開頭就觸及了主題:“白楊真不凡，我贊美白楊！”這種方法應該是考場作文壹開始的首選。2.背景是漸變的。
比如《孔伋紀紀》開篇:“街上方形的大櫃臺……隨時可以溫酒”。《烈日暴雨下》開篇:“6月15日，熱瘋了！”這些開頭說明了時間、地點、節日、氣候或者題目的背景、環境。
3.提問提問。先閃回事情的結果，設置懸念，或者設置問題先打破主題，引起解釋或討論。
比如《五顏六色的花》以壹個問題開頭:“為什麽花有各種美麗鮮艷的顏色？”這種開篇方法的目的是設置懸念，引起讀者的註意，激發讀者的興趣，增加文章的曲折性，展示文章的布局之美。這種開篇手法在中考作文中出現頻率很高。
4.名言警句。在開頭引用警句、名言、詩歌或諺語可以吸引讀者，有助於突出中心。
比如《疑與學》開篇就引用了程頤的話:“學者必先疑”。這種打開方法也是壹般考生容易掌握和使用的方法。
眾所周知的警句式開篇往往能增強開篇的氣勢，使人感到突兀、多事、崇高。當然，引用要盡可能準確，避免智力錯誤。
5.絕妙的比喻。隱喻用在開頭，以引起讀者對要解釋的事物或真理的興趣。
如《中國石拱橋》開篇:“石拱橋的橋洞彎曲如虹。”《馬碩》開篇:“世間有伯樂，而後有千裏馬。”
以伯樂和千裏馬的故事為比喻引出中心論點，既然是比喻，就要註意“其他事物”和這個話題的相似性，不能強求。壹般來說，學生作文結尾常見的錯誤有:①畫蛇添足。
也就是全文已經結束，應該耐人尋味，但作者還是不放心，決心抖幾句，把不需要交代的人的下落壹壹交代，把本來可以實現的意思捅破。2空洞的口號。
最後為了表明自己的立場和態度，喊了壹些與文章內容無關的話，是大主題。3拖泥帶水。
結尾的意思很明確，但是來不及寫完，和文章的主題有沖突。從這個角度來說，中考作文的結局顯得尤為重要。如何寫好結尾，提高考試作文質量？以下是中考作文常用的結尾技巧。
1.自然聚束。無論是什麽風格的文章，在表達完內容之後，自然就封閉了全文，而不是設計深刻的哲理句子，雕琢豐富的象征形式。這種結局叫做“自然結局”。
比如《我的叔叔於勒》結尾“我們回來的時候，會坐聖馬洛船，避免再遇到他。”和藤野先生的結局都采用這種方法。
2.端到端回聲。結尾要和開頭呼應，寫壹個和開頭呼應的句子，不要簡單重復。這種結尾方式是各種文章很常見的收尾方式。
這種方法能引起讀者的心理美感，產生壹種頭尾圓潤，渾然壹體的感覺。比如《背影》以“兩年多沒見父親，最忘不了的是他的背影”開頭。
結尾寫著:“不知道什麽時候才能再見到他。”再比如《白楊禮贊》，開頭是“白楊真不凡，我贊美白楊。”
在結尾，它說，"...我要大聲贊美白樹。”3.張先治風格的棋子。
這種結尾方式是在文章結尾用簡潔的語言把主題表達清楚。比如《棗核》結尾寫道:“改變民族不等於改變民族感情，沒有壹個民族像我們這樣對故土如此眷戀。”
在《記得壹個紡車》的結尾，我寫道:“與困難作鬥爭是壹種樂趣。——記得壹個紡車。”
4.名言警句。常出現在散文、記敘文、隨筆的末尾。三言兩語，表達出深刻而發人深省的哲理性或警示性內容，深深地印在讀者心中，具有“言盡而意無窮”的效果。
在《郵路梨花》的結尾，我寫道:“我不禁想起壹句話‘郵路梨花遍地’。”5.抒情論證。
以抒情的議論來結束壹篇文章，可以表達作者心中的感受，激起讀者的情感波瀾，喚起他們* * *的聲音，具有很強的藝術感染力。比如《花市》的結尾，我寫道:“我覺得:希望無所謂，無所謂，就像地上的路壹樣；事實上，地面上沒有路。走的人多了，就變成路了。”
留下美好的背影——考場作文結尾小技巧舉例關於作文的開頭和結尾，古人早有“風頭是豹尾”之說。考場寫作時間短，評分要求高。要在有限的時間內打動閱卷老師，獲得壹個理想的評價，尤其是開頭和結尾。
有人說，考場上作文的開頭要像“二鍋頭”，眼淚會從入口流出來，可見作文的開頭要給人留下深刻的印象。在我看來，作文的結尾應該像《碧螺春》壹樣，余香繚繞，回味無窮。
精彩的口服當然能讓人眼前壹亮，心生向往；精彩的結局也能讓人忍不住掩卷拍案叫絕。考場上學生作文結尾常見的問題有哪些？首先，它有頭沒有尾巴。
由於缺乏整體構思，結局就像壹個“半成品”工程，不清晰，不明確，不充分。但是虎頭蛇尾。
有些同學在完成主要部分後往往會有壹種成就感，所以。
我在嘗試(作文的開頭和結尾怎麽寫)。壹般作文可以分為總-分總(開頭和結尾壹般是總結性的話，中間部分常用來做筆記)。
以下是我寫給妳的開頭和結尾，僅供參考:
開頭:俗話說:“如果妳努力，妳仍然可能失敗；:但是不努力就會失敗。“我想我在努力。為了以後更好的生活，還是為了自己的價值...至少，我在認真的做。
結論:為了達到我想要的目標，我會堅定不移地堅持我的信念。我很努力，會堅持下去。只有努力過好當下的每壹個人的生活，才能後悔它的年輕。
6.作文我們如何在前進作文的開頭和結尾寫謝謝老師？老師這個名字充滿了敬意，讓人感覺好親切。有人把教師比作“人類靈魂的工程師”，“太陽底下最高尚的職業”；有人把教師比作“春蠶”、“蠟燭”、“耕耘者”、“播種者”、“園丁”。但總覺得不能深刻體現老師對學生的愛。師愛比父愛更嚴厲，比母愛更細膩，比友情更純粹。妳老師的愛是世界上最偉大最幹凈的。
我們班，四年級的時候，50多歲的陳老師接手了。壹開始因為班裏每個學生的基礎知識、學習習慣、學習態度都不壹樣，成績也不壹樣，學習氛圍比其他班差。陳老師每天絞盡腦汁為我們填補留下的空白。即使在中午和放學後，他們也給我們補課。
為了提高我們的寫作水平，老師在作文課上不厭其煩地詳細描述寫作步驟、重點內容、好詞好句。為了加深我們對寫作內容的印象，我們還會邀請大白兔等實物進入課堂，以速寫的形式拓展我們的想象力。就這樣，過去寫作文雖然只是寥寥數語，不像樣子，但是通過老師的千方百計的指導，是可以寫出壹篇像樣的文章的。老師也會讓我們發壹些作文到她的郵箱，休息壹下，修改作文，給我們具體指導。兩個學期過去了，我們班的紀律壹天比壹天好，學生的成績壹天比壹天好。尤其是我，我最怕寫作文。現在終於可以寫點成績了。三次獲得學校作文競賽證書，有壹篇投稿發表在《慈溪日報》小記者專欄。這個小小的進步，凝聚著老師的心血。
放假了，老師對學生的關心沒有放假。她定了壹個時間，通過QQ和學生聊天。隨時了解我們的生活學習情況，作業有沒有問題問我們...老師比他們的父母更關心我們。
我生病的時候，老師照顧我，更像媽媽壹樣照顧我。有壹次，我肚子疼，但是不知道為什麽，我就覺得是肚子疼。老師仔細問我哪裏疼。有多疼？然後給了我餅幹和熱水，真的消除了疼痛的感覺。
師愛感動壹生；老師的教導會讓妳受益終生。是我們人生道路上的活力之源，生命之力。我只能再說壹遍:謝謝！老師！以後，無論我變成壹棵樹，還是低矮的灌木，我都會用生命的綠色祝福妳！敬禮！我們的老師！
7.如何寫好作文的開頭和結尾讓作文更有文采？第壹招:開頭的環境描寫引出事件，奠定情感基調。結尾的環境描寫升華了情感，魅力無窮。
例:東城區壹個名為“穿越”的模型
“冷風像無數把刀子打在我臉上，身邊的小號聲此起彼伏。馬匹飛快地從我身邊飛過，士兵們手上的弓箭拉得像滿月，發出令人不寒而栗的聲音。然後我看到壹個老人在他的帳篷裏盯著他的劍。是妳嗎？佑安？”(開頭)
“我看見了矮小的茅屋，潺潺的小溪，綠色的草地，人們用柔和的吳語交談，還有躺在小溪邊剝蓮花的小娃娃。妳旁邊站著壹個幹瘦的老人，是嗎？佑安？”(完)
第二招:特別適合想象力豐富的構圖，直截了當的情節描述，開頭直入故事，結尾又是壹個新的情節，設置懸念，引人深思。
例:海澱區壹個名為“合作愉快”的樣板
“嘿，兄弟，妳準備好了嗎？手術就要開始了！””(開頭)
“醒來後看到壹條短信:“我好想知道我為什麽有這麽多功能，我媽媽是誰，我家在哪裏，別來找我，我想安靜”——來自機器人助手。我拿起衣服跑了出去……”(完)
第三招:用聲音來形容聲音，和前面的方法意思壹樣，只是在開頭和結尾用聲音來吸引讀者。
例:西城區的標題是《博物館奇妙夜》
“‘嘿！先別聽我說！按出土年份排隊！“哦，那個清朝的花瓶，妳真聽話！””(開頭)
8.作文的開頭和結尾，平時很少練習寫作的同學該怎麽寫？剛開始的時候，他們總覺得自己不會寫。每壹篇作文都有它的中心意思，也就是常說的主題。作文開頭常用的寫法是“開門見山”，直奔主題，不拐彎抹角，比如《草的性格》，開頭可以是這樣的:
每年春天，當樹枝開始發芽的時候，路邊的雜草也開始露出壹抹淡淡的淺綠，這就是常常被人們忽略的草。
這是直接寫到題目的方式。幾句話就比較簡單的進入正題了。只要經常做作文練習，或者每天寫日記，往往不難寫。
結尾段壹般是對文章中心意思的總結。盡量做到語言簡潔，回應主題，也就是我們常說的“首尾呼應”，給讀者留下深刻印象，激發想象力。
附《草的性格》
草的特性
2011-7-7
每年春天，幾次大風過後，南風就慢慢吹起來了。不經意間，我發現枝頭漸漸有了新芽，小草也漸漸增添了新綠。路邊的雜草突然引起了我的註意。小草如何頑強地鉆出堅實的土地？哪裏有土壤，哪裏就有雜草。
不可思議的是，整個夏天，無論多大的風雨，多大的酷暑，小草都在頑強地生長。什麽艱難困苦，在他們面前，都變得無動於衷，他們無所畏懼。就像樹的生長壹樣，只要春天來了，它就會生根發芽。這讓我突然覺得小草是那麽可愛，那麽討喜，那麽頑強不屈。
仔細看它們，原來壹開始只是壹兩個尖刺，後來是壹個球，過幾天，甚至是壹片。是他們，裝點著春天的綠色。草原變綠不久，各種野花也開了。我突然意識到:沒有草，花看起來很無聊，沒有花，草看起來很單調。只有遍地都是草，鮮花點綴的時候，才是最美的。它們相映成趣，真是大自然的傑作。
不知不覺中，我形成了壹種習慣。每年春天，我都喜歡看樹枝的發芽和雜草的綠。是地上的小草，告訴我這個道理:生命和大地都是自然的，生命在與自然的鬥爭中，顯示出它的偉大。歷經風雨，持之以恒，這才是人生的本來意義。
在這裏做個寬標，玩塞爾加群65062383！