新學期的第壹期黑板報出好了！ 我們漂亮的黑板報中間畫了幾個小朋友在放風箏，大大的，彩色的，有著飄帶的風箏上寫著“春天來了”。
在它的兩旁寫了兩首贊美春天的詩。黑板報的左邊是由蝴蝶、花兒圍繞起來的壹篇歌頌春天的散文。
黑板報右邊畫了壹個大熱氣球，還有壹些大紅花，裏面寫了有趣的數字對聯，比如：“花甲重開，更加三七歲月，古稀雙慶，又過壹個春秋”，妳能猜出這個老壽星多少歲嗎？右下角還壹個小小的蝶戀花圖標。 黑板報壹出來，同學們都來看了，有的說：“春天來！”有的說：“真漂亮！……”，還有的在猜老壽星的歲數。
聽到大家的議論，我想起在出黑板報的時候…… 我們剛出黑板報時，沒有分工，出沒有主題，耽誤了2天的時間，後來，我們分工找相關的資料，誰找圖片，誰找散文，誰找詩歌……壹切安排妥當，我們的黑板報飛快地出好了。在我們出黑板報的時候，其他班上也在出黑板報，他們常常派出“小兵”到我們的“基地”偵察“情況”，有時還用什麽借尺子、粉筆的借口來看我們的資料，那麽我們也學他們的樣子去察看察看“敵情”，最後還使出了絕招――輪流站崗，看他們還敢不敢來偷看。
出完黑板報我明白了壹個道理，不管做什麽事，都要準備充分，準備得越充分，事情就做得越好，快樂的力量就越大。 看著我們的勞動成果，大家都快樂地笑了。
2. 請妳以黑板報的趣事寫壹篇300字的作文
新學期的第壹期黑板報出好了！
我們漂亮的黑板報中間畫了幾個小朋友在放風箏，大大的，彩色的，有著飄帶的風箏上寫著“春天來了”。在它的兩旁寫了兩首贊美春天的詩。黑板報的左邊是由蝴蝶、花兒圍繞起來的壹篇歌頌春天的散文。黑板報右邊畫了壹個大熱氣球，還有壹些大紅花，裏面寫了有趣的數字對聯，比如：“花甲重開，更加三七歲月，古稀雙慶，又過壹個春秋”，妳能猜出這個老壽星多少歲嗎？右下角還壹個小小的蝶戀花圖標。
黑板報壹出來，同學們都來看了，有的說：“春天來！”有的說：“真漂亮！……”，還有的在猜老壽星的歲數。聽到大家的議論，我想起在出黑板報的時候……
我們剛出黑板報時，沒有分工，出沒有主題，耽誤了2天的時間，後來，我們分工找相關的資料，誰找圖片，誰找散文，誰找詩歌……壹切安排妥當，我們的黑板報飛快地出好了。在我們出黑板報的時候，其他班上也在出黑板報，他們常常派出“小兵”到我們的“基地”偵察“情況”，有時還用什麽借尺子、粉筆的借口來看我們的資料，那麽我們也學他們的樣子去察看察看“敵情”，最後還使出了絕招――輪流站崗，看他們還敢不敢來偷看。
出完黑板報我明白了壹個道理，不管做什麽事，都要準備充分，準備得越充分，事情就做得越好，快樂的力量就越大。
看著我們的勞動成果，大家都快樂地笑了。
3. 以黑板上的記憶為題寫壹篇作文600字不知道妳是不是初三畢業生，不過我擅自決定了
《黑板上的記憶》（出自百度知道）
第壹天，記憶停留在最後壹天，最後壹次空曠。
——題記
“最後壹次了……”空曠的教室，空曠的黑板，空曠的心。她獨自坐在她的課桌上，呆呆地望著黑板，寂靜吞噬了壹切。黑板上什麽都沒有，就在不久前她還希望黑板上什麽都沒有。
這是中考的前壹天。同班的同學全都去考場“踩點”了，只剩她壹個人。她小心翼翼地走到黑板前，輕輕撫摸著。她記得老師說過，不要等到中考前才後悔。她記得昨天老師擦黑板時，同學們還笑唱著：“失去後才珍惜，還有什麽意義……”在嘲笑的歌聲中，沾滿白色粉末的黑板恢復了原有的墨綠色，壹幹二凈。凝視著空白的黑板，她低喃：“後悔了嗎？”她的成績不是超群的，只是中等水平，但她從來沒有因為成績後悔。
掛在墻上正中央的那塊黑板，書寫了太多。語文老師優美的字形，數學老師復雜的公式，英語老師瀟灑的字母……她壹壹回憶著，似乎往日課堂上的景象又重現。語文老師喜歡在黑板上按縱列寫字，就像古代的文人那樣。記得這位年過四十的教師第壹次在黑板上書寫自己的名字時，同學們還議論過：“這個老師不會是孔子附身了吧？”又因為老師姓孔，所以自此得了個別稱——孔二代。老師總是強調，要註重平時的積累，所以每天早讀時，黑板的右上角就會出現不同的、縱列書寫的古詩，壹直到晚自習結束才會被擦去。明明是和同學們壹起暗笑老師傻，為何現在會如此懷念呢？
數學老師的字比較潦草，有時候寫的公式看起來就是天書。可能是出於職業習慣吧，數學老師做事特別有規律，這點在黑板上可以很好的體現。自從初三以來，數學作業壹直是最多的，而數學老師總是習慣在中午將作業寫在黑板的最左邊，所以同學們經過壹個中午的奮戰，將上午的作業做掉大半時，會習慣性地看向黑板的最左邊，之後便是唉聲四起。將思緒拉回，她仿佛又看見了黑板上數學老師那近似狂草的筆跡。
她最喜歡的還是英語課。安靜地拿起壹支粉筆，模仿著英語老師的筆跡，在黑板上寫下了“學習重要，健康更重要”，這是老師在離中考還有兩個月時寫下的，從未被擦去，直到昨天。英語老師只有二十多歲，更多時候，她像個大姐姐壹樣關心著同學們。英語課就像是初三那枯燥無味的生活裏的調和劑，幫助同學們找到自信。每次上課，英語老師的字跡都會布滿黑板，壹個個字母生動得如精靈壹般，讓人心生愉悅。“以後，很難看見了……”她感到失落。看了壹眼黑板上的字，她走出了教室，笑著想：“不會忘記這裏的。”
第二天、第三天、第四天……中考結束。
4. 以辦板報為題的作文壹個春光明媚的上午，我和幾個親密的小夥伴在家裏辦板報。
首先把準備好的大白紙對折，輕輕打開，在白紙上畫上壹厘米寬的邊框線。接著把精心設計的圖形專心致誌的畫在大白紙上，把像皮球似的圓形塗上紫色，把像毛巾似的正方形塗上黃色，把像梯子似的梯形塗上黑色，還把像小山頭似的三角形塗上紅色。經過我的壹番打扮，板報變得更漂亮了。然後把在網上查找、平時收集、書上看到的壹筆壹畫的抄寫在板報上，當我寫錯字時，心裏忐忑不安，當我看到那個字寫好時，心裏格外高興，當我看到壹篇比壹篇寫得更好時，心裏高興極了。最後在板報上貼上美麗的圖片，畫上好看的圖案。壹張精美的板報展現在我的眼前。
看著自己親手做的板報，心裏想：“真是功夫不負有心人啊！”
5. 《黑板報趣事》的作文怎麽寫看看這篇合適不！描寫新學期黑板報的趣事的！
新學期的第壹期黑板報出好了！
我們漂亮的黑板報中間畫了幾個小朋友在放風箏，大大的，彩色的，有著飄帶的風箏上寫著“春天來了”。在它的兩旁寫了兩首贊美春天的詩。黑板報的左邊是由蝴蝶、花兒圍繞起來的壹篇歌頌春天的散文。黑板報右邊畫了壹個大熱氣球，還有壹些大紅花，裏面寫了有趣的數字對聯，比如：“花甲重開，更加三七歲月，古稀雙慶，又過壹個春秋”，妳能猜出這個老壽星多少歲嗎？右下角還壹個小小的蝶戀花圖標。
黑板報壹出來，同學們都來看了，有的說：“春天來！”有的說：“真漂亮！……”，還有的在猜老壽星的歲數。聽到大家的議論，我想起在出黑板報的時候……
我們剛出黑板報時，沒有分工，出沒有主題，耽誤了2天的時間，後來，我們分工找相關的資料，誰找圖片，誰找散文，誰找詩歌……壹切安排妥當，我們的黑板報飛快地出好了。在我們出黑板報的時候，其他班上也在出黑板報，他們常常派出“小兵”到我們的“基地”偵察“情況”，有時還用什麽借尺子、粉筆的借口來看我們的資料，那麽我們也學他們的樣子去察看察看“敵情”，最後還使出了絕招――輪流站崗，看他們還敢不敢來偷看。
出完黑板報我明白了壹個道理，不管做什麽事，都要準備充分，準備得越充分，事情就做得越好，快樂的力量就越大。
看著我們的勞動成果，大家都快樂地笑了。
6. 黑板報作文可以寫什麽題目200字最美的黑板報
“快點，畫啊！”“趕緊！”……大家亂成了壹團，手上積了壹層粉筆灰。
教師節，為了慶賀，我們畫起了黑板報，隔壁班的同學聞聲而來：“還沒畫好啊？我們昨天就完成了！”我放下手中的活，去看了看他們班的——那畫毫無生氣，我給我們班打氣：“快有什麽用，要比畫的好！”然後大步流星地走到黑板前，繼續幹活。
漸漸的，黑板變得豐富多彩，我的手上落滿了粉筆灰，但我仍然興致勃勃地揮動粉筆，畫出壹朵朵美麗的花兒，我的額頭上滲出細細的汗珠。大家都很累，但仍繼續畫著，這是我們對老師的表達的壹點謝意呢！
我們都成了小畫家，手上五顏六色，粉筆握在手裏都被我捂熱了，黑板報差不多完成了，還剩重要的祝福語，藝術字可是我們班的強項，坐在位置上休息的同學們又不約而同地來到黑板前，開始最後的書寫——“老師，您辛苦了！”不同顏色的藝術字顯現在了黑板上。
良久，平日乏味空白的黑板穿上我們精心描繪的“花衣”，那黑板上仿佛盛開著無數美麗的鮮花。我久久望著那作品，心裏充滿了喜悅和期待。忽的壹下，大家飛快地回到了位置上，拿起了語文書，大聲讀了起來，老師來了。
老師看到那美麗的黑板報，笑了，感動著，說了很多的話，我望著天空，太陽似乎也正對著我們微笑呢。
7. 我們的黑板報作文下課了，我們馬上聚到壹起討論、設計、分配任務。
說到做到，我們馬上行動起來。除了那個小花拐角之外，其他亂七八糟的東西，我們毫不猶豫地用壹個小小的黑板擦來個“秋風掃落葉”！放學後，我就在黑板偏右邊的地方寫了六個大字：五壹八榮八恥。
僅僅是六個字，卻花費了我很大的心血和時間。下午的長進不少。
壹到學校，我們就動手寫了《五壹八榮八恥》內容。我在上面寫，趙芷汀讀給我寫，舒可馨則在後面看著字有沒有寫歪或大或小。
三個人配合得很默契。但有個課間裏，我們也沒寫幾個字，卻玩起了“兩個板凳上到底能站多少人”的遊戲。
放學後，我們吸取了教訓，壹本正經地做事。我覺得旁邊還有壹大半空著，所以讓趙逸之把八榮八恥寫完，我來寫標題和“陽光少年”。
黑板報的主題是關於教師節的，“教師節快樂”這個名字太俗了。於是，我們想出新點子來，把“教師節快樂”翻譯成英文寫在上面，多帥！是呀，那個班的標題會是用英語寫的呢？我馬上大筆壹揮，在黑板上留下了壹個美麗的痕跡：Happy Teachers' Day！從前面看看，自我感覺滿不錯的嘛！然後，我再次揮揮大筆，寫了金光閃閃的“陽光少年”，如同真的在發光壹樣！也像我們在展現自己燦爛的輝煌！哇，好爽！好久沒有這樣在黑板上大方地揮揮筆了！今天的工作就暫且停止了。
沒想到會做得這麽快，已經做了壹半了。我們也累了。
回家休息休息，好好睡壹覺。明天把黑板報做完，給大家壹個驚喜。
8. 以《黑板上的故事》為題寫壹篇作文. 急老師，妳往黑板上寫的白色知識就如同傷口上藥還是會留下疤痕壹樣，即使用黑板擦擦掉，也還是會留下淡淡的痕跡。雖然淡淡的，但也深深的烙印在我的心中。
轉眼，我已經上初二了，已經離開小學兩年多了。壹天傍晚，和幾個小學同學去小學看老師，順便懷念壹下在小學時的那種親切的感覺。
我們幾個男女生相約壹起回到小學，因為那時已是傍晚，小學生都放學了。所以我們偷偷溜進去看看老師和以前的教師。我們去了我們我們以前的教師。壹打開教室門，就感覺四面八方的回憶向我腦海湧來，沒變！真的沒變！後墻的板報沒變，講桌沒變、講臺也沒變，圖書角的書、墻上的獎狀，還有那充滿記憶的黑板，統統都沒變！
我走到南排第壹的位置，那是我曾經的“寶座”，我把手背向身後，眼睛看向黑板上的細小的裂痕，記憶如潮水般湧來……
“看！黑板上這幾道應用題，比較難，叫幾個學習比較好的學生上黑板做給大家看。小亮、小夢、小白妳們三個上黑板去做。”我們三個慢吞吞的上黑板，壹上黑板，我傻眼了，我咋覺得我這道題怎麽那麽難啊！而我只是望著黑板遲遲沒有“動手”，我用求救的目光望了望下面，得到的不是同學鼓勵的目光，而是嘲笑的目光、奇怪的目光、諷刺的目光，我的心沈到了湖底，為什麽？我憤恨而又失望的用手狠狠的砸了黑板壹下，不知是我力量大還是黑板質量太差，竟被我砸出壹條細而淺的裂痕，但很快被我用粉筆蓋住了，心裏有些害怕。老師走了過來用溫柔的目光看著我對我說：“人無完人，沒事，不丟人待會兒聽老師講就會了，好了，回位吧。”我低著頭，回到了座位上，等待老師講，老師將我寫的步驟擦幹凈，那裂痕又跑了出來，但老師隨即又在裂痕上寫下了正確的步驟，便微笑問我：“懂了嗎？”我點了點頭。心想：老師，您真好！壹滴水瞬間滑過我的臉頰……
我慢慢走向黑板，手拂著那淡淡的裂痕。眼淚又濕了眼眶。突然，壹個好聽的聲音說：“妳們怎麽來了啊？”我轉頭壹看，老師！我們壹擁而上，把老師團團圍住，我對老師說：“您還是沒變，有著那陽光般溫暖的笑容。”老師又笑著對我說：“妳不是也沒變嗎？還這麽愛哭……”
黑板上的裂痕，已不是普通的裂痕，它裝載著壹段師與生之間的美好回憶。清風飄蕩，粉筆末簌簌落下，如飛舞在記憶中的繁花……
9. 關於黑板報的閃光點作文天，我拿到了《學生評價手冊》，看到您對我的評價，我覺得非常難過，您是這樣寫的：原本妳可以學得很好，妳的好動，使妳處處落後於班級同學，老師希望妳在暑假中好好反省壹下……
老師，您為什麽說我處處落後於班級同學呢？雖然我有時上課愛做小動作，作業做得慢，我有許多缺點，但是，我身上還是有些閃光點的，您沒有發現嗎？
我豎笛吹得很好，那是我的壹個閃光點，老師您壹定不會忘記我的笛聲吧！剛開始學吹的壹年裏，我的水平很糟糕，我每天壹有空就練，終於有壹天，美妙的音樂從笛孔中飄了出來，我成功啦！我不但會吹老師教過的曲子，也會吹老師沒有教過的曲子，同學們驚訝地問我： "妳怎麽會吹這麽多曲子？"我說："因為我多練，所以就熟能生巧了。"我現在的水平在班級中是數壹數二的，我從壹只"醜小鴨"變成了壹只"小天鵝"。
老師，您壹定還記得我寫的小詩《我的媽媽》吧！
我的媽媽是老師，學生壹批又壹批。
那是有壹次，您要我們寫壹篇《龍年暢想》的作文，我寫了這首小詩交給您。因為我的媽媽是老師，她常常把沒批完的作業和考卷帶到家裏，批到很晚才睡覺，我覺得媽媽很辛苦，希望她和我們壹樣"減負"，我就寫了這首小詩。您讀它後，在班級裏表揚了我，還叫全班每人都寫壹首《龍年小詩》，班級裏湧起寫詩的熱潮；您把寫得好的詩貼在墻上，我的詩被貼在第壹頁，您知道，我心裏有多麽自豪啊！
我還會朗誦，您讓我主持過主題班會；我的雙手也很靈巧，我會剪窗花、折飛機、做"糖紙 人"……
老師，這些好的地方都是我用功練出來的。您能不說我"處處落後於班級同學"了嗎？我壹定要多加努力，改正缺點，做壹個像成人壹樣的小學生。
10. 大家壹起畫黑板報的作文出黑板報既辛苦又有趣，而且，它是意見十分光榮的事情，但十分艱巨。今天，我就嘗試了這個有趣、辛苦又光榮、艱巨的任務。
我上了四年的小學，從沒出過黑板報，因為這美差往往被王夢瑩、蔣菲她們給搶走了，讓她們搶盡了風頭。終於，我今天能如願以償了。
今天下午，施老師叫來了我、俞林飛、徐丹陽和張恩利，讓我們出黑板報。雖然我臉上表情不怎麽樣，但是我心裏卻高興地喊：哈哈，終於輪到我出黑板報了。終於，開始出黑板報了，老師給我們打印了壹份資料和壹幅從別處找來的圖畫，讓我們照著畫，我們也做好了準備活動，我呢？正摩拳擦掌，躍躍欲試著。之後，我便爬上桌子，來到了自己的“工作區”，畫起了圖。嘀嗒，嘀嗒，時間壹分壹秒地溜走了，如同壹只豹子追趕壹只跑得飛快的野鹿。沒過壹會兒，40分鐘就過去了，而我們卻只畫壹點點兒，施老師也幫我們畫了壹個人的頭，她披著金黃色的頭發，十分美麗。後來，我還趁著施老師和即將來上課的老師正在進行“焦點訪談”之時，照著施老師的字樣寫好了另五個大字，還和大家壹起畫完了文字框的邊框，劃好了線條，又在快放學時完成了文字部分。雖然我們在最後還是及時完成了這個工作，但是，總***用的時間卻超過了5個小時。
經過了這次出黑板報，我才知道出黑板報十分辛苦，從前出黑板報的同學們，壹定十分勞累，但我仍覺得出黑板報非常幸福。所以，我希望自己下壹次黑板報繼續出，且要出得更好。