作為壹名專為他人授業解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備壹些什麽特點呢？下面是我為大家收集的中班美術《瓢蟲》教案，歡迎大家分享。
中班美術《瓢蟲》教案 篇1壹、活動目標
1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫的形式表現七星瓢蟲的外形特征。
2、用紅色來塗七星瓢蟲的的身體，用樹葉添加背景，初步讓感受畫面的完整性。
二、活動材料：
黑色蠟筆，紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點，用紅色蠟筆色塗瓢蟲，
三、活動過程
1、欣賞與討論
（1）這是什麽蟲？（七星瓢蟲）數壹數這個瓢蟲身上有幾個小圓點？幾個大？幾個小？長在哪裏？（有七個圓點，左右翅膀上各有三個圓點，中間壹個大圓點，左右翅膀個壹半。）身上除了有點還有什麽？（有腳），有幾條呢？讓孩子來數，並說說是怎麽長的？
（2）七星瓢蟲身上有幾種顏色？什麽地方是黑色？什麽地方是紅色？（頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）
2、教師介紹瓢蟲壹家有許多的種類，要從那些圓點上去分辨，有壹個圓點的是壹星瓢蟲，有七個圓點的是七星瓢蟲，沒有圓點的是大紅瓢蟲，他們都是益蟲，今天，我們來畫益蟲，不要畫害蟲，要把圓點畫準確。
3、表現七星瓢蟲的外形特征。
我們把七星瓢蟲變到紙上來吧，看。老師是怎麽變出來的？畫圓形問幼兒這是七星瓢蟲的什麽部位？（身體）對了，在圓形外面畫上半圓形問畫了什麽？（頭部）……壹只七星瓢蟲媽媽變出來了，妳們會變嗎？快來變壹變。
4、創作要求七星瓢蟲的媽媽說，我還有很多寶寶的，我想友來壹起變出來吧，有的從這邊爬過來，有的從上邊爬下來，妳們會變出來嗎？
5、幼兒作畫
（1）註意瓢蟲造型，認真判別位置，腿的方向要向後（否則腿就斷了），身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿。
（2）引導幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲，同時註意到大小的來排列在畫面上。
（3）用黑色蠟筆畫好輪廓、塗好黑色後再去用紅色或橘紅色塗在瓢蟲身上。
（4）最後樹葉作為背景。
教學反思：
基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多註意對幼兒語言表達能力的培養。
中班美術《瓢蟲》教案 篇2活動目標
1、通過活動，幼兒會根據七星瓢蟲的特點，按壹定的順序畫，並會塗上恰當的顏色。
2、培養幼兒動手實踐能力和正確運用學具的能力，另外還培養了幼兒的合作意識和競爭意識。
3、喚發幼兒對動物、對大自然的熱愛，從而樹立幼兒尊重自然，愛護昆蟲的思想感情。
教學重點、難點
重點：按壹定的順序畫不同動態的七星瓢蟲。
難點：塗色。
活動準備
學具準備：七星瓢蟲背景圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。
活動過程
壹、欣賞與討論
（壹）看背景圖，讓幼兒數壹數這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的，都長在哪裏。
（二）看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什麽顏色。
二、畫結構
1、畫身子，畫壹個大圓。
2、畫頭部，形成另壹個小半圓；
3、畫觸角；
4、畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部壹分為二畫壹條直線；
5、分布背部圓點，對稱的裝飾性強；
6、如果上色，註意色彩的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。
三、分辨深淺色
（壹）瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合並這兩種顏色。
（二）找出合適的紅色塗上。
（三）塗上恰當的綠色
四、觀察後修改
（壹）註意瓢蟲造型，認真判別位置，腿的方向要向後身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒註意黑點的數量和對稱。
（二）引導幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。
（三）用黑色蠟筆畫好輪廓、塗好黑色後再去塗水粉色。
（四）先用紅色水粉色塗瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，並註意畫面上的深淺配合。
（五）最後用綠色水粉塗畫葉子。
教學反思
通過這節課的學習，孩子們已基本會畫七星瓢蟲，並能塗上顏色。只是我發現有個別幼兒畫的不太精確，比如：畫圈畫的不好看，顏色圖的深淺不壹等。不過，畫的都挺像的。
另外，在這節美術活動中，我盡可能提供給每個幼兒表現與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的。活動中、活動後評價的方式是多種多樣的，鼓勵每壹個孩子積極參與活動。在評價中，我對過程中幼兒表現出的認真、耐心、興趣等給予及時的、積極的肯定，不管美術活動結果怎樣，只要幼兒能認真對待並付出努力，那麽他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助於每個幼兒自信心的形成和發展。
總之，當孩子們都把自己的作品拿出來放在壹起看的時候，我和全班孩子們簡直不敢相信自己的眼睛，太美了。我們好像看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞，孩子們笑了，我也笑了。
中班美術《瓢蟲》教案 篇3目標
1、知道七星瓢蟲是益蟲，借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。
2、大膽添畫背景，使畫面更加豐富。
重點：借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征
難點:畫出不同形態的七星瓢蟲。
準備
1、圖片。
2、作畫工具。
教學過程
壹、欣賞與討論。
小朋友，我們班上來了位小客人，我們壹起看看它是誰。
1、看背景圖，
（它是誰呀？七星瓢蟲是農民伯伯的好朋友，他特別喜歡吃害蟲，幫助農民伯伯保護莊家。請小朋友仔細看看這個瓢蟲身體是什麽樣子？身上有幾個小圓點？幾個大？幾個小？長在哪裏？）
讓幼兒數壹數這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的，都長在哪裏。
二、示範講解七星瓢蟲的作畫步驟。
（1）老師帶來了壹首好聽的童謠，妳們想聽嗎？
畫個大圓盤，壹分分兩半
再畫個半圓，頂在盤上邊
七個小圓圈，畫在盤裏面
兩根須，畫兩邊，
六條腿，分兩邊，
這只瓢蟲真好看.
好聽嗎？妳們想試壹試嗎？
（2）那我們壹起來試壹試.
（3）我們把這只七星瓢蟲變出來好不好？（教師邊念童謠邊畫七星瓢蟲）
（4）我們小朋友也來變壹變（幼兒齊說）。
1.畫個大圓盤，壹分分兩半
2.再畫個半圓，頂在盤上邊
3.七個小圓圈，畫在盤裏面
4.兩根須，畫兩邊，六條腿，分兩邊，這只瓢蟲真好看.
三、引導幼兒觀察不同形態的七星瓢蟲。
壹只瓢蟲有些孤單，我們再給它請些朋友來吧。（教師和幼兒壹起邊念童謠邊畫出不同形態的七星瓢蟲）
四、幼兒繪畫，老師指導幼兒畫出背景。
七星瓢蟲生活在什麽地方？我們可以給這幅畫添上些什麽？
中班美術《瓢蟲》教案 篇4活動目標：
1、初步了解七星瓢蟲的外形特征，通過繪畫形式表達表現。
2、樂意大膽添畫背景，使畫面更加豐富。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
活動準備：
1、瓢蟲圖片
2、紙、畫筆人手壹份。
活動過程：
壹、謎語導入——感受瓢蟲的外形特征
1、今天老師帶來了壹個謎語，請妳們猜猜看是什麽？
謎面：圓圓的身體像面包，頭上壹對小觸角，身上還有七顆星，會飛會爬真靈巧。（是七星瓢蟲）
2、幫助幼兒梳理謎面。
小結：小朋友真聰明，可以從七星瓢蟲的形狀和花紋猜出來。
二、瓢蟲作品欣賞——初步了解七星瓢蟲的特點
1、七星瓢蟲長得怎麽樣的？
小結：七星瓢蟲有壹個圓圓的身體，頭上有壹對觸角，背上有7個圓圓的斑點，還有六條腿。
2、那瓢蟲是益蟲還是害蟲呢？為什麽？
小結：瓢蟲專門吃蚜蟲保護莊稼，所以是益蟲。
三、幼兒學畫——用繪畫形式表現瓢蟲的外形特征
1、七星瓢蟲壹家要去旅行，我們先來畫畫瓢蟲爸爸，自己來畫畫家裏的媽媽和孩子。
七星瓢蟲是什麽樣的？
2、教師根據幼兒的回答繪畫七星瓢蟲。
添畫：他們到哪裏去旅行（草堆裏、花園裏、大樹上）
3、幼兒集體繪畫。
要求：把七星瓢蟲的外形特征畫出來。
觀察要點：能否星瓢蟲的外形特征畫出來。
是否能添畫背景。
4、分享交流。
小結：七星瓢蟲的壹家可真可愛，妳們都畫對了它們的背上有7個小圓點，頭上的壹對觸角，六條腿是對稱的，畫好左邊畫右邊。
四、活動延伸——知道哪些蟲是害蟲
妳們還知道哪些蟲是益蟲呢？
中班美術《瓢蟲》教案 篇5活動目標：
1.能用谷折剪的方法折出瓢蟲。
2.能看懂簡單的折紙步驟進行折疊。
3.體驗折紙的快樂。
活動準備：
1.每組壹個小籃子，內放跟組人數對應數字的正方形彩紙，剪刀。每組壹盒彩筆。壹個酸奶紙盒（裝剪下的邊角料）。
2.瓢蟲範例壹個，折紙步驟圖壹張。
活動步驟：
壹、話題導入：請幼兒猜謎語。激發活動的興趣。
1.教師說謎面，請幼兒猜猜迷謎底：身體成呈半球形，背上七顆星，棉花喜愛他，捕蟲最有名。
2.請幼兒欣賞範例，快速完整示範，激發幼兒折紙的興趣。
二、結合折紙步驟圖，引導幼兒學習折疊瓢蟲。
1.請幼兒自取材料，圍坐在桌子周圍。
2.折紙過程。
三、請幼兒將做好的瓢蟲跟同班的放在壹起，比比看，玩玩說說，體驗折紙帶來的快樂。
四、請幼兒整理自己的材料。將邊角料放進垃圾桶。
中班美術《瓢蟲》教案 篇6活動目標
1.學習將圓形紙剪貼成錐形。
2.加深對昆蟲的認識。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4.感受色彩對比。
教學重點、難點
培養幼兒手眼協調能力.引導幼兒觀察步驟圖完成作品。
活動準備
1.剪刀、雙面膠若幹，畫有樹葉的圖畫和畫有縱向格子的遊戲紙若幹。
2.每個幼兒《快樂手工》壹冊。
活動過程
壹、引導幼兒仔細觀察步驟圖制作的先後步驟來完成作品。
1.先剪出七星瓢蟲頭部和身體的輪廓。
2.在裁剪處剪壹刀，提醒幼兒別剪太深。
3.在粉色粘貼處貼上雙面膠，註意粘貼的邊緣要對齊，貼緊，壓平.幫助幼兒掌握內貼的粘貼方法，教師巡視給予動手能力弱的幼兒適當幫助。
4.展示作品，相互評價誰的作品最漂亮，教師給予表揚。
二、七星瓢蟲是益蟲
1.七星瓢蟲身上有幾個斑點?它們住在哪裏?喜歡吃什麽?
2.小朋友還見過哪些不壹樣的瓢蟲?
3.教師小結：背上有七個斑點的是七星瓢蟲，它們是益蟲.它們喜歡住在植物從中，捕食麥蚜，棉蚜，桃蚜等害蟲減少害蟲對農作物的損害，被稱為“活農藥”有些有十二個斑點或者二十個八斑點的瓢蟲是危害植物的害蟲。
三、七星瓢蟲遊戲
1.把七星瓢蟲放在桌子上，吹氣讓它前進，到達有害蟲的葉子上消滅害蟲。
2.分組讓幼兒將瓢蟲放在1—10的格子上，以石頭，剪子布前進壹格，比壹比誰先到終點。
教學反思
對於這節手工課，總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好，基本都能自己按照步驟圖來完成作品，也能懂得七星瓢蟲是益蟲，就是在延伸遊戲的時候，我選擇在室內進行，沒能讓幼兒自主的發掘幼兒的玩法。我應該把遊戲延伸到戶外進行，讓幼兒自由發揮玩法。
中班美術《瓢蟲》教案 篇7設計思路
隨著主題“在秋天裏”的逐漸深入，孩子們逐漸了解了秋天是壹個豐收的季節，外出活動時會有意識的關註在草地上的小蟲子。孩子對瓢蟲簡單的外形、不同的花紋產生了明顯的興趣,他們總會為這是害蟲還是益蟲爭論。
在這個活動中，將重點落在塗色環節中，請幼兒給蠟筆排隊讓幼兒辨析同種色中不同的彩度變化，進壹步關註顏色的深淺，逐步培養幼兒有目的地選色與配色，感受色彩的美感。
活動目標
1、區別同種顏色的深與淺，嘗試用相近色進行配色。
2、知道瓢蟲是秋天的昆蟲，並區分益蟲和害蟲。
活動準備教師範畫、瓢蟲圖片、鉛畫紙、勾線筆、蠟筆。
活動過程
壹、數壹數——了解瓢蟲外部特征並能區分益蟲與害蟲
1、這是什麽？數壹數它有幾只腳？還有什麽也是六條腿？
2、：長著六條腿的都是昆蟲。
3、這個瓢蟲身上有幾個小黑點？幾個大？幾個小？長在哪裏？（有7個圓點，左右翅膀上各有三個圓點，中間壹個大圓點，左右翅膀各壹半。）
4、七星瓢蟲身上有幾種顏色？什麽地方是黑色？什麽地方是紅色？（頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）
5、瓢蟲壹家有許多不同的種類，要從那些圓點上去分辨，有壹個圓點的是壹星瓢蟲，有七個圓點的是七星瓢蟲，有六條花紋的是條紋瓢蟲，象龜殼的是龜紋瓢蟲，還有沒有圓點的大紅瓢蟲，這些都是益蟲，其他瓢蟲都是害蟲。今天我們壹起來畫保護樹葉的益蟲。
二、分辨深淺色——在找壹找與排壹排的過程中提高幼兒對同種色的.彩度辨析能力
1、出示：大紅、粉紅、桔紅、桔黃、檸檬黃，都能給瓢蟲塗色，請幼兒找出這些顏色，比較哪些比較深，哪些比較淺？從深到淺排排隊。
2、找出綠色，也從深到淺排排隊。
3、指導幼兒畫出瓢蟲的主要特征，強調瓢蟲的腿要向後畫，身體兩邊（左右）各有三條腿，腿長在身體兩側，頭、尾部沒有腿；要畫的飽滿。
4、鼓勵幼兒選用各種紅色，註意畫面上的深淺搭配。
5、提醒幼兒註意黑點的數量，畫出益蟲。
6、：師生壹起念瓢蟲的兒歌。
中班美術《瓢蟲》教案 篇8活動目標
1.學會畫面的布局和均勻地塗色。
2.區別同種色中顏色的深與淺，嘗試對比配色。
活動準備
1.課件-照片：瓢蟲
2.蠟筆，淺綠水粉色，畫紙。
活動過程
壹、欣賞照片：七星瓢蟲
1.這是什麽蟲？（七星瓢蟲）
數壹數這個瓢蟲身上有幾個小圓點？長在哪裏？
（有七個圓點，左右翅膀上各有三個圓點，中間壹個大圓點，左右翅膀個壹半。）
2.七星瓢蟲身上有幾種顏色？什麽地方是黑色？什麽地方是紅色？
（頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）
3.知識講解
瓢蟲壹家有許多的種類，要從那些圓點上去分辨，有壹個圓點的是壹星瓢蟲，有七個圓點的是七星瓢蟲，沒有圓點的是大紅瓢蟲，他們都是益蟲。
二、講解與繪畫
今天，我們來畫瓢蟲，要把圓點畫準確。
1.分辨深淺色
（1）瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使這兩種顏色多起來呢？
（2）出示：大紅、朱紅、橘紅、粉紅，這些都是紅色，都能給瓢蟲塗色。
（3）綠色也有深綠、翠綠、草綠、粉綠。
2.繪畫要求
請這些不同的紅色和綠色來幫助我們，把七星瓢蟲畫得更美麗。
3.幼兒作畫
（1）註意瓢蟲造型，認真判別位置，腿的方向要向後，身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒註意黑點的數量和對稱。
（2）引導幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排，考慮是否要增加，如要增加，畫在哪個部分使畫面平衡？
（3）用黑色蠟筆畫好輪廓、塗好黑色後再去塗水粉色。
（4）先用紅色水粉色塗瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，並註意畫面上的深淺配合。
（5）最後用綠色水粉塗畫葉子。
三、引導幼兒評價
畫面上是不是都是益蟲？哪些地方深淺配合得特別好看？用的是什麽顏色？
中班美術《瓢蟲》教案 篇9活動目標：
1、欣賞故事並想像畫面的內容，嘗試表現不同姿態的瓢蟲，大膽添畫背景，豐富畫面。
2、喜歡同伴的作品，感受和朋友壹起分享成功的快樂。
重難點：要求孩子能夠畫出不同姿態的瓢蟲，並能想像畫面內容，大膽創造，豐富畫面。
活動準備：
1、幼兒對瓢蟲的外形特征，以及生活習性已有壹定的了解。
2、關於瓢蟲的PPT（孤單的瓢蟲，不同顏色、不同花紋的瓢蟲，以及上下層疊的瓢蟲）。
活動過程：
壹、以故事形式導入，引起幼兒興趣（感受森林的場景，渲染活動氣氛）
在壹片大森林裏，住著壹只瓢蟲。它是壹只紅色的有許多斑點的漂亮瓢蟲。但是，小紅瓢蟲卻很孤單，很寂寞。壹天，它想，如果能邀請到森林裏的所有瓢蟲朋友來舉辦壹個舞會，那該多熱鬧多快樂啊！小紅瓢蟲開始呼喊他的朋友：我的朋友，妳們在哪兒？快來參加舞會吧！
“我來啦，我來啦”，瓢蟲們聽見了小紅瓢蟲的呼喚都急急忙忙的飛了過來。瓢蟲們為了來參加舞會都穿上了他們自己最漂亮的衣服。
1、師：他們穿的衣服的顏色壹樣嗎？衣服的花紋壹樣嗎？
小結：小瓢蟲們穿的衣服五顏六色，有的是紅色的，有的是橘色的。衣服上的花紋也是各種各樣的，有的是點點，有的是條紋真漂亮呀。
二、講解故事，拓展幼兒思路（了解瓢蟲的外形特征，在教師的引導啟發下，通過為瓢蟲設計不同的舞蹈動作，互相交流，表述不同姿態的瓢蟲）
第壹只瓢蟲說：我來我來，我第壹個來表演。我要表演壹個倒立舞。
1、教師邊畫邊講解頭朝下的瓢蟲。（瓢蟲是什麽樣子的呀？圓圓的身子，六條腿。怎麽樣的舞蹈叫倒立舞？要頭朝下的，頭朝下，眼睛和觸須在什麽地方呢……）
瓢蟲小姐說我也想表演，就是還沒有想好。
2、幼兒自由發揮想象，幫瓢蟲小姐設計舞蹈。
小結：我們幫瓢蟲小姐設計的節目真是豐富多彩啊！有的是……有的是……還有……
3、師幼***同合作，翅膀張開的瓢蟲。（半圓形的腦袋，打開了翅膀才能飛舞起來，翅膀打開露出了圓圓的肚皮……）
“告訴妳們個秘密啊，我還知道有對瓢蟲也準備了個節目，保證妳們都沒看到過，妳們想不想知道？”（出示PPT3）
4、觀察PPT3（上下層疊的瓢蟲），請幼兒根據這個舞蹈的特征給她取個名字，幼兒大膽表達自己的想法。
三、發揮想像，自由創作（嘗試表現瓢蟲的特征與不同姿態）
現在有三個節目了，可是三個節目壹下子就表演完了，還不夠熱鬧，想想看這麽多的瓢蟲聚在壹起多麽開心，舞會壹定要熱鬧才好，妳們還有什麽好節目嗎？讓妳的小瓢蟲也趕快加入他們，跳起來吧。
★作畫前要求：
1、瓢蟲有圓圓的身體，六條腿，別忘了還有壹對觸角哦。（瓢蟲特征）
2、妳的瓢蟲是來參加舞會的，要讓他表演壹個拿手的與眾不同的舞蹈哦。（表現姿態）
3、妳的瓢蟲在什麽地方跳舞，花叢中、樹葉上、樹枝上或者是其他地方？（添畫背景）
★作畫中指導：
1、鼓勵並幫助幼兒畫出瓢蟲的基本特征，並大膽表現不同姿態。
2、和幼兒交流，鼓勵幼兒用語言表述瓢蟲的姿態。
四、交流作品（大膽交流，喜歡同伴的作品）
1、請幼兒推選自己心目中最漂亮的舞會公主（交流瓢蟲的特征、花紋、顏色）
2、請幼兒推選自己心目中最佳舞者（交流瓢蟲的動作姿勢）。
中班美術《瓢蟲》教案 篇10活動目標：
1、在粘貼瓢蟲、添畫瓢蟲的活動中，感受創作的樂趣，體驗成功快樂。
2、能夠大膽想象瓢蟲的各種形態，並進行創造表現。活動準備：
圖片、紙盤、剪刀、橡皮泥、顏料、排筆、固體膠、勾線筆、毛根
活動過程：
壹、猜謎引出題目。
教師：身體半球形，背上七顆星，蚜蟲最怕它、棉花最歡迎。小朋友猜猜它是誰？
二、出示圖片，觀察瓢蟲的外形特征。
1、七星瓢蟲是什麽特征？
2、身體上有怎樣的花紋？
3、七星瓢蟲的腿是什麽樣的？它的翅膀是什麽樣的？
4、教師引導幼兒探索用紙盤、橡皮泥等制作形態不壹的七星瓢蟲。
5、幼兒自主探索制作七星瓢蟲，體驗成功的快樂。
6、展示作品，講述分享作品，感受***同創作的成就感。