1，翹首以盼春歸
“盼著，盼著，東風來了，春天的腳步快到了。”在作品的開始，作者使用了壹種重復的修辭格。“希望”這個動詞的反復使用突兀、有力、急切地反映了人們盼望春天到來的迫切心情。然後，用壹種擬人化的修辭格來傳達春天的信息。春天是人們喜歡的，懂事又可愛。春天的腳步，人們更加熟悉。它來了，它近了，它是三九寒冬過後人們熱切期待的。在這裏。作者描寫了人們對春天的渴望和迎接春天的巨大喜悅。
2.春色激情畫
“壹切看起來就像剛睡醒，我喜悅地睜開了眼睛”，用了“擬人化”的比喻。在作者筆下，春風輕輕壹吹，大地回暖，萬物復蘇，就像壹個剛睡醒的人，“幸福地睜開了眼睛”早春，多麽微弱的氣息；初春，多麽朦朧的景象。“山潤了，水漲了，太陽臉紅了。”其中《太陽羞紅》運用“擬人化”的修辭格將太陽擬人化，既抓住了春日的特點，又表現了春日的溫暖和魅力。全句構成排比句，“擬人”和“排比”的轉述從大處勾勒出壹幅山、水、太陽的大膽畫卷，簡要勾勒出初春的大致輪廓。為下文深層次、多角度的描繪春景做鋪墊。特別值得壹提的是，朱自清用“朗潤”描寫的山，讓山閃閃發光，格外灑脫。
“草潛出土，嫩而綠”運用了“疊字”“擬人”的修辭格。“偷偷”和“鉆”等詞生動地展示了草的頑強生命力，俗話說，“壹歲壹枯萎”，“野火不會完全吞噬它們，它們會在春風中再次高大。”這也象征著人類社會代代繁衍，永遠向著更好更先進的社會進化。“在花園裏，在田野裏，看，壹大片都是”是壹種“重復”的修辭手法。綠草“壹大片”，滿園田野，綠色的世界隨處可見，讓讀者感受到春草是多麽的誘人，層次感極強。“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾個球，跑幾圈，捉迷藏抓幾圈”是壹種“排比”的修辭手法。在這個地球溫暖的季節。人們告別了冰封了壹個冬天的粉妝玉砌的世界，來到綠油油的草坪上“坐臥”，沐浴著春日的陽光，十分愜意。伴隨著溫暖的微風進行各種戶外活動。鍛煉身體，增強體質。讓人們保持高昂的情緒。
“桃樹，杏樹，梨樹，妳不讓我，我不讓妳，都是盛開的。”這些修辭格並用，生動地描繪了桃、杏、梨競相開放的景象。“紅如火，粉如霞，白如雪”，三種修辭格並用。這三個比喻句構成了壹個排比句。作者從色彩的角度，把桃花、杏花、梨花描寫得豐富多彩、鮮艷生動。誠然，鮮花爭艷，互不相讓。這些花充滿了生命的芬芳，也讓整個春景的色彩更加豐富和潤澤。
“花是甜的，眼睛是閉著的，樹上好像結滿了桃子、杏兒和梨子。”修辭格是通感和排比。“花”是視覺，作者把它移植到味覺裏，說它“甜”。看著春花，想到滿樹的秋果——“桃子、杏兒和梨子”，人們真的沈迷於果實的收獲。這種想象不僅拓寬了描寫的視野，也從另壹個角度渲染了春花的可愛。“數百只蜜蜂在花叢下嗡嗡作響。大小不壹的蝴蝶飛來飛去所使用的“擬人化”的修辭格。壹個字“吵”。將蜜蜂個性化是非常合適的。這個描述不僅顯示聲音。它寓意著喧鬧沸騰的景象，也寓意著壹派春意盎然、生機勃勃的景象。”野花遍地:雜的，有名字的，沒名字的，散在草叢裏的，像眼睛，像星星，還在眨”是“比喻”的組合，是“比喻”和“擬人”的運用。草叢裏的野花“像眼睛，像星星，還在眨”，很生動。正是這些小小的野花，和其他的花壹起，組成了春花的大家庭，讓春天的大地顯得美麗而妖嬈。
“吹吹臉涼真好，像媽媽的手摸摸妳”是“引用”和“比喻”的應用。句子首先引用了南宋高僧芷南的詩句，用來形容春風的溫潤柔和，很貼心，很懂事。
春風的《像母親的手壹樣觸摸妳》運用了“比喻”的修辭格，讓人感到非常親切生動，容易勾起人們童年的回憶，感受母愛的溫暖和偉大。“鳥兒在花和樹葉中築巢時是快樂的。呼朋喚友炫耀她清脆的嗓子，唱出與輕風流水相融的旋律。”這句話使用了擬人的修辭格。鳥兒來“炫耀”它們的聲音，它們的旋律“與微風和流水相呼應”。作者用鳥兒歌唱等歡快的表演來烘托人們歡樂的心情，反映了春天給人、鳥和地球上的壹切生物帶來了歡樂。
“妳看，像牛毛，像花針，像細絲，密密麻麻地斜織著，房頂上有壹層薄薄的煙。”運用了比喻、排比、擬人等修辭格。作者把綿綿春雨比作牛毛、花針、花絲，這三個比喻用在壹起形成壹種排比。然後用壹個“織”字，把春雨擬人化，也形容異常潮濕。“葉子是鮮綠色的，草也綠到逼視妳的眼睛”是廣義的(非嚴格意義上的)“對偶”。作者通過這種修辭手法，加深了春景畫面中樹葉的“綠”和草的“綠”，使整個畫面更加豐富多彩。畫中描繪的樹、草和其他植物都顯示出活力。
“去鄉下，小路上，石橋邊，人們撐著傘慢慢走著；還有在地裏幹活的農民，戴著蟑螂和帽子。”其中《在路上，石橋邊》和《戴帽子》用“二元性”的修辭格來描述鄉村各類人的活動。撐著傘，走在小路上，走在石橋邊，我感到很放松。我在慢慢體會早春的細雨。而農民卻在地裏忙著那壹年的好收成，春光明媚。
《他們的房子稀疏無聲在雨中》運用了“疊字”和“擬人”的修辭格。這裏的“重疊”體現了聲音美和語感美。《雨中無聲》將房子擬人化，更精神地描繪了蟄伏了壹個冬天的房子，裝飾了煙雨初春的鄉村。
“城裏鄉下家家老少，壹個個都出來了，好像趕時間。”* * *用了三個“疊字”修辭。作者通過聲音的復雜來增強語感的復雜，通過聲音的和諧來增強語調的和諧。
“放松筋骨，精神飽滿，盡職盡責”用了兩個重復的修辭格和壹個對偶的修辭格。“舒活”和“霍奇”這兩個詞的重復，使前兩段形成了排比，有意識地突出了“蟄伏”了壹個冬天的人，不甘辜負美妙的春光，正在大步邁入春天，以滿腔的熱情聚集十二萬的潛能，全心全意地投入到各項工作中去。“壹年之計在於春”，這只是壹個開始，有大量的努力和希望”是“引用”和“雙關”的應用。農民抓住農時，忙著春耕春種，為的是來年有飯吃，有衣穿。其他行業的人也抓住春天的大好時機，努力實現人生的美好願景。
朱自清在親近自然、感知自然、描繪自然的同時，贊美了在美麗的春天裏辛勤勞作、辛勤勞作的人們的思想感情。
3.春天的贊美
“春天就像壹個新生的洋娃娃，從頭到腳都是新的。它長出“把春天比作洋娃娃”，既是“比喻”，也是“擬人”。春天不像其他事物那樣被認識、被感受、被觸摸，但作者把它比作新生的洋娃娃，賦予它新的生命。
“春天就像壹個小女孩，打扮得漂漂亮亮的，笑著走著。”這十天既用“比喻”又用“擬人”，把春天比作“小女孩”春天漸漸長大，變成了壹個“打扮得漂漂亮亮”的小女孩。她亭亭玉立，落落大方，“笑著走”，真的很受歡迎。社會的發展進步會讓更多的孩子健康成長，這是人類社會的美好願望。“春天就像壹個強壯的年輕人，有著鐵壹般的胳膊和腰腿，帶領著我們前進”是壹種比喻和擬人化的說法。把春天比作壹個有著鐵臂和腰肢的“年輕人”，他有理想，有勇氣，有成就，有擔當。春天的這個“健壯的青年”在“帶領我們前進。”在這裏，作者沈溺於贊美春天。它揭示了春天有不可阻擋的創造力和無限的希望。所以，我們要踏著蓬勃的春天的腳步，去創造更美好更幸福的新生活。
三個比喻句構成了“排比”這壹修辭格。作者用三個具象的比喻，壹步步謳歌春天，使作品氣勢磅礴，使整個春景更加豐富。作者也想證明春天是清新的，美好的，歡快的，有著強大的生命力。作品以這三個形象化的句子結尾，簡潔明快，富有表現力。
春天簡介
《春天》是現代散文家朱自清的作品。《春天》是朱自清的著名散文。初版於7月，1933，長期被中國中學語文教材選用。這首《春頌》實際上飽含了作家在特定時期的思想和情感，他對生活和人格的追求，表現了作家骨子裏的傳統文化積澱和對自由境界的向往。1927之後，朱自清壹直在尋找和創造自己靈魂深處的理想世界——夢的世界，用來安放自己“頗為躁動”的拳拳之心，抵禦外界的幹擾，讓自己在幽閉的學習中“獨立”，成就自己的學術。《春》描寫和謳歌了壹個郁郁蔥蔥的春天，卻是朱自清內心世界的生動寫照。