白居易[唐朝]
長草是如此的茂盛，每年秋冬枯萎的草都要把草的顏色變濃。
野火不能燒盡它，春風的吹拂可以使它復活。
野草野花遍布古道，陽光下的草地盡頭是妳的旅途。
我再壹次送上了我的知心朋友，濃濃的草代表了我的深情。
翻譯
原野上長滿了茂盛的草，每年秋冬變黃，春天變厚。
野火不能燒掉地上所有的雜草，春風壹吹，大地壹片綠色。
遠處芬芳的野草鋪滿了古道，綠城在陽光的照耀下甚至荒蕪了。
今天，我來送別我的老朋友，就連茂盛的草地也充滿了離別的情懷。
給…作註解
福德:用古詩或成語命題寫詩。詩的前面通常有“福德”二字。這是古代人學習作詩的壹種方式，或在文人聚會上作不同題目的詩，或在科舉考試中作題目的詩，稱為“賦宜”。
分離:茂盛的草的外觀。
隨著每個季節來來去去:枯萎，雕零。榮，郁郁蔥蔥。雜草每年茂盛枯萎壹次。
老公路上壓著甜甜的他們:芳指的是野草的濃郁香氣。方圓:青草的芳香四處傳播。入侵，占領，長滿。遠處芬芳的野草壹路長到了古驛道。
青翠:草原鮮綠。
王孫:這是指貴族的後代，這是指遠方的朋友。
郁郁蔥蔥:形容植被茂盛的樣子。
做出贊賞的評論
這是壹篇應試練習，據說是白居易十六歲時寫的。按照科舉考試的規定，所有指定的題目都必須加上“福德”二字，類似於吟誦東西。《別了古平原草》就是通過對古平原上野草的描寫，來表達對朋友的告別之情。
詩的第壹句“茫茫草過平原”，緊扣標題“古草”，用重疊的“黎黎”二字形容春草的茂盛。第二句“隨四季來來去去”，再寫出原生世界雜草秋天雕零，春天繁盛的規律，歲月不息。第三句和第四句“野火不曾把它們完全燒毀，它們在春風中又長高了”，壹個寫“枯萎了”，壹個寫“光榮了”，都是“枯萎光榮”的意思的發揮。不管火燒得多麽無情，只要春風壹吹，到處都是綠油油的雜草，生動地展示了雜草頑強的生命力。第五、六句“香他們壓上老高路，直抵搖搖欲墜的城門”用“侵”和“連”描繪春草的蔓延和蒼茫的綠野，“古道”和“荒城”指出朋友們即將經歷的地方。最後兩句“朋友的王子啊，妳又走了，我聽見他們在妳身後嘆息”，點出了告別的初衷。以壹望無際的茂盛春草比喻，彌漫著袁野的送別情懷，情景交融，韻味無窮。
這兩句話既描述了“原上之草”的性格，也描述了壹個從火中再生的理想模式。壹句是幹，壹句是榮，而《無盡的燃燒》和《又吹》是如何的唱與嘆，交鋒也是自然，所以千古出眾。劉句雖意相近，但韻味不足，遠不及白句。
如果這兩句是以“古草”為主，以“草”為重點，那麽五六句續寫“古草”，以“古草”為重點引出“別”的意思，那麽就是轉折了。流水對最後的組合是自然的；而且這種組合是對的，美在精工，而且相當多變。《方圓》和《崔靜》都描寫草，比“原草”形象更具體、更生動。方說“遠”，古平原上香氣彌漫；崔月“陽光明媚”，綠油油的草地沐浴在陽光中，美如初見。“入侵”和“連接”這兩個詞緊隨“重生”二字，寫出了壹種蔓延擴大的趨勢，再次凸顯了在生存競爭中的強者野草的形象。“古道”和“荒城”與“古平原”極其相切。道教古城雖然荒了，但草的生長又恢復了它的青春。與原來秋草的秋平原相比，充滿了生機。
作者沒有為了“固原”而寫固原，同時又安排了壹個典型的告別環境:固原在《沙地》中的景色是如此迷人，而告別發生在這個背景下又是如此憂郁而富有詩意。“王孫”壹詞借用楚辭造句，壹般指行者。“王子和孫子遊走了，春草長起來了。”指的是看到茂盛的草還沒有回來的人。然而，在這裏，它以不同的方式使用。寫的是看到茂盛的草送走的悲傷。似乎每壹片草葉都充滿了特別的感情。真的是:“恨似春草，更進壹步還活著”(李煜《清平樂》)。這是多麽有意義的結局啊！詩至此，“別了”已說清楚，題意已定，全篇收筆。《古原》、《草》、《送別》融為壹體，意境極其渾渾。
唐代詠物詩中，往往只能在最後壹句看出作者的本意。白居易壹直主張詩歌要通俗易懂，但他並不反對使用比喻。《古》這首詩的題目有“送別”二字，顯然是壹首送別友人的詩。而且幾乎所有的文章都是用草寫的，這其實是借草來比喻朋友之間道別時的綿綿情誼。感情深厚，比喻特別巧妙，不愧為白居易的名作。