壹、《大學生活：夢在前方》
生活，我們享受，
幸福，我們追求。
在壹列列時間車廂內，
每個人的表情都不盡相同。
有迷茫無助的，也有堅定自信的。
每個人都沿著自己設定的軌跡，
載著夢出發。
這列列車總喜歡和我們開玩笑，
我們無法預料到下壹站的終點，
它會給我們安排什麽。
是酸甜苦辣的經歷，還是悲歡離合的煎熬。
因此我們必須在出發前，
就應選對自己的終點站。
在合適的地點，上對合適的列車。
或許它是壹趟單程的列車，
或許它是壹條不歸路。
不管如何，堅定自己的信念，
朝著自己的目標奮進吧！
當我們在某年某月的某個地點，
回想起當初的抉擇時，
總有壹些人為之嘆息，為之懊悔，
甚至被那些殘酷的現實玩弄和擊垮。
不少人總希望能夠買到那張奢侈的回程票，
其實這些已變得不重要。
今天的生活是我們三年前的選擇決定的，
而今天我們的抉擇將決定我們三年後的生活。
態度決定高度，
能力決定實力，
眼界決定境界。
生活如此，懂得把握大學生活的點滴，
學會珍惜，明天的太陽定會更加艷麗。
二、《我們燦爛的大學生活》
我們的生活
從古代到現代
我們的思想
從曾經到將來
生活停止的地方
我們在寫詩
我們寫詩的時候
生活停止在現時的現實
我們沒有現在
要麽是曾經要麽是將來
要麽是古代要麽是現代
大光環下是集體的逃亡
個體消失在無盡的歲月
這就是我們燦爛的時代
秋天，我闖進壹片思想之林
揀拾壹枚枚思想的落葉
那些落葉掉落的地方
正像不經意間瓜熟蒂落
掉落了，再也找不到初生的故鄉
冷落的山野將更加冷落
只有海洋深處的深處
才是青年寫詩的方向
青年，乘木筏於海洋
遙追原始先人的河流
漂流，喊出了詩句
潛入海洋，閉止呼吸
捷取海洋之心
在海洋之心裏輕舞飛揚
詩歌朗誦?
詩歌，是文學體裁的壹種，形式較為多樣化，可以吟詠、朗誦。朗誦是壹種口語交際的重要形式和傳情藝術，是朗誦者把文學作品轉化為有聲語言的再創作，再表達的藝術活動。詩歌朗誦就是朗誦者用清晰的語言，響亮的聲音，優美的體態，引入的動作把原詩歌、作品有感情地向聽眾表達出來，以傳達詩歌的思想內容，以引起聽眾的***鳴。
朗誦技巧
首先要避免"矯揉造作"。詩歌朗誦和其他文體的朗誦壹樣，要自然，決不可以做作。詩歌的感情雖然比其他文體來得強烈，但仍然是發自內心的真情流露。要朗誦好壹首詩，首先要認真閱讀，領會作者的感情。然後，努力地去引起***鳴，使自己的感受接近作者的情感。只有這樣，我們的朗誦才能成功地再現作者的情感。聽眾聽起來才會覺得"自然"。如果朗誦者並不領會作者的情感而只 是"估計"作者的情感，那就很容易失去分寸。失去了內在的感情基礎，單單依靠技巧來支撐，聽眾聽起來就必然會感到"做作"了。其實最重要的壹點是要自信。