美育，又稱審美教育或美感教育，它是人類文明發展的必然結果，也是人類自身建設的壹個重要方面，美育要通過各種藝術以及自然界和社會生活中美好的事物來進行，它如同德育、智育壹樣，主要主要涉及人的精神生活，對美育，不同時代的人們有過很多論述，十八世紀德國啟蒙運動時期美學家在《審美教育書簡》中指出：“從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務。”在我國近代教育史上首創美育的蔡元培，則對美育作了這樣的解釋：“人人都有感情，而並非都有偉大而高尚的行為，這由於感情推動力的薄弱。要轉弱為強，轉薄為厚，有待於陶養。陶養的工具，為美的對象；陶養的作用，叫作美育。”蘇聯當代著名教育家蘇霍姆林斯基說得更明確：“美，是道德純潔、精神豐富和體魄健全的強大的源泉。美育的最重要的任務是：教給兒童通過周圍世界的美、人的關系的美而看到精神的高尚、善良和誠摯，並在此基礎上確立自己的美的品質。”