題記，壹般放在正文開頭之前，位置特別“搶眼”。
好的題記壹下子就能抓住閱讀者的心，給人留下深刻的印象。對題記的要求較為簡單：短短的語句，美美的語言；淡淡的情感，淺淺的哲理。
那麽，什麽樣的題記才能令人過目不忘，成為文章的點睛之筆呢？答案只有壹個：讓題記活畫出作文的靈魂！ 壹、懸念引人入讀 題記以懸念的形式出現，能立刻吊起人們閱讀的胃口；如果懸念再設置得“精彩”壹些，那就猶如壹顆石子投向平靜的水面，激起人們的閱讀欲望，引發想像的美妙意境。 例①：以“喝彩”為話題寫作文。
（2003年北京中考題） 也曾自卑，也曾哀怨，因為我知道妳有多醜，可那壹刻，我由衷地為妳喝彩…… ——寫給殘疾的母親 例②：以“書”為話題寫作文。（2003年天津中考題） 壹個喜歡讀“書”的女孩，壹個不喜歡“讀書”的女孩。
我就是這樣壹個雙色女孩，妳願意傾聽雙色女孩的藍色寂寞嗎？ ——題記 例③：風雨中， （2003年長沙中考題） 那風雨怎麽會忘記？閉上眼就會想起；那風雨埋藏在心底，欲傾訴卻只能借助紙和筆…… ——題記 例④：以“盼”為話題寫作文。（2003年山東中考題之壹） 我是差生我怕誰，反正沒人註意我。
不妨文中抒真情，盼君聽我心裏話。 ——寫給自己的話 二、真情撥人心弦 作文是用心寫出來的，放在“版眼”的題記，只有真正用“心”、用“情”寫出來，才能撥動人心弦，引人***鳴。
例⑤：以“交往”為話題作文。（2003年四川中考題） 今天是我的生日，祝福卻無語；今天是妳的祭日，落淚又無聲。
權且讓我以心做紙，以淚作文，再憶妳我相識的點點滴滴吧。 ——寫給知己朋友 例⑥：以“母愛”或“父愛”為話題作文。
（2003年浙江寧波中考題） 風箏升天，禁不住絲線纏綿；大雁南飛，依然頻頻回望。歲月易老，世事易變，流逝的歲月中，不變的是母親那壹生都深情的牽掛。
——寫給母親的話 例⑦：以“相信自己”為話題寫作文。（2003年河南中考題） 不要抱怨自己的命運，我們都是上帝的寵兒；不要畏懼山外的山，人外的人。
相信自己：妳就是山外之山，人外之人。 ——寫給昨日自卑的我 例⑧：以“責任”為話題寫作文。
（2003年廣西中考、重慶中考題） 幾萬年前，人類茹毛飲血；幾千年前，人類刀耕火種；幾十年前，人類登上月球……人類在告訴人類：人，需要責任。 ——題記 三、唱出“反調”出人意料 常言道：水無常態，文無定式。
如今呼喚創新精神、激勵張揚個性日益成為作文的主旋律。真正意義上的創新，是指善於從不同角度、不同視覺、不同層面去思考同壹問題，從而獲得不同的感受和體驗，豐富作文的內涵並寫出獨到之新意。
當然，題記中的“反調”的要求也是個性與規範的有機統壹。 例⑨：以“ 的我”為題作文。
（2003年廣東中考題） 嘿嘿！“兩面三刀”有什麽不好，我就是個地地道道的“兩面派”。 ——我的自畫像 例⑩：以“自然”為話題作文。
（2003年黑龍江中考題） 我願做只井底之蛙，那兒清涼又舒爽，那兒隱蔽又安全。來，來，來，請跟我來，跳到井底遠離人類。
——壹只井底之蛙的勸世格言 四、交代式 即借助題記交代文章的寫作目的、背景，或寫作內容等，使讀者對文章有壹個更清楚的了解或宏觀上的把握。 謹以此文獻給我深愛的母親，獻給天下所有普存愛心的母親。
——《母愛無價》題記 題記點明了寫作的目的，也為全文奠定了情感基調，真誠地表達了對母親的熱愛和感激之情，令讀者為之動容。 再如壹篇以“友情”為話題的佳作《北方人與南方人》的題記： 壹場大火，把兩個平凡人的友情之歌唱到極致，他們的人格，也便在這友情中升華。
此題記把文章所寫的北方人與南方人之間“友情”故事概述了出來，使讀者壹讀便對文章寫了什麽有了壹個初步把握。 四、“題記”輯錄 父親那壹跪才使我明白，我與父親之間缺乏的不是愛，而是溝通，心與心的溝通。
——《溝通》題記 地球孕育了生命，生命對於每個人來說都是寶貴、惟壹、公平的。正因為生命如此寶貴，所以我們更應該去關愛它。
——《關愛生命》題記 當理想的七彩翅膀拍擊著現實的空氣時，我進入了壹個微妙的、朦朧的、多雨的季節。遊過少年時代的夢境，我佇立雨中，17歲的日子有風也有雨，有快樂也有煩惱。
——《我的快樂與煩惱》題記 曾經有過許多黃昏，我對著夕陽低吟淺唱；曾經有過數不清的黎明，我迎著朝霞講訴我的向往。少年時代是如詩如畫的歲月，少年時代是放飛琥珀般的夢的季節。
——《我的未來不是夢》題記 父親用母親般的關懷溫暖我濕冷的心；父親用母親般的溫柔體貼我受傷的心；父親用母親般的手撫平我傷裂的心…… ——《家事》題記 生活是什麽？在孩子眼裏，生活是快快長大；在大人眼裏，生活是賺錢過日子；在老人眼裏，生活是健康長壽。 ——《生活告訴我》題記 我失去的東西太多了，就連誠實、自信這些人生中最重要的東西，竟然也丟了。
我應該將它們揀拾起來，帶著它們重新上路。 ——《尋找失去的東西》題記 若幹年前的某壹天，我和夥伴們正在天堂玩耍，被稀裏糊塗地裝進壹只天藍色易拉罐裏，從此開始了我的易拉罐人生。
——《易拉罐人生》題記 母親的愛，是壹。
2. 作文如何寫好小標題在行文中運用小標題，可使文章條分縷析，疏密有致。內容提綱挈領，文面爽潔悅目，中心明確突出，既減少了對過渡文字的鋪排，又能展示作者的人文素養。小標題的形式有多種，下面我就談幾種巧擬小標題的方法。
壹、比喻式
如中考作文《繽紛的芳香》中用了四個小標題：“紅·康乃馨”、“白·梅花”、“青·青蓮”、“黑·黑玫瑰”。四個小標題分別借用四種不同顏色的花來比喻四位名人：嶽飛、屈原、李白、魯迅，行文中小作者把花的內涵，色彩與四個歷史名人的主要事跡有機地結合起來，收到了化整為零，各個突破的實效，給人以結構清晰、層次分明之感，詮釋了“生命如花，芳香四溢”的主題。
二、詩句式
如中考佳作《與詩人同行》中用了三個小標題：“采菊東籬下，悠然見南山”，“舉杯邀明月，對影成三人”；“但願人長久，千裏***嬋娟”。文章構思巧妙，眉目清楚，選擇了三位古代詩人和他們的詩歌作為自己的寫作素材，將詩人的不凡身世和他們的傳世名句結合在壹起，塑造出三個個性獨立，形象鮮明的偉大詩人形象。
三、情景式
如中考佳作《剪貼幸福》中用了四個小標題：“旺旺果奶”，“小指揮員”、“外灘跳遠”、“魚兒上鉤”。小作者攝取自己成長過程中的幾個特寫情景，調動自己的生活積累，篩選出浸潤父愛母愛的幸福之珠，壹線穿綴，筆力集中，用“剪貼”這種獨特的手法結構全文，且行文靈動，語言活潑清新，生活氣息濃厚，親情熾熱洋溢，令人陶醉。
四、對比式
如中考佳作《耳朵“挑食”》中用了四個小標題：“變化之壹：吃軟不吃硬”，“變化之二：吃麻不吃辣”，“變化之三：吃肥不吃瘦”，“變化之四：吃上不吃下”。小作者目光深邃，以耳朵為依托點，每個小標題運用對比的形式諷刺了官僚作風奉迎拍馬、金錢至上、欺上瞞下的不良現象，揭示了真話“銷聲匿跡”的原因，意蘊豐厚，耐人咀嚼。
五、時間式
如中考佳作《校園裏的幸福音符》，文章的主體部分，分別以“1(dou)”、“2(ruai)”、“3(mi)”、“4(fa)”、“5(sou)”、“6(la)”、“7(xi)”七個音符作為小標題，描述了校園生活壹日裏七個典型片段，內容真實可信，材料生活鮮活，不僅暗合時間的推移，而且向讀者傳遞出音樂的美感，是壹篇匠心獨具，構思新奇的佳作。
六、串聯式
1.色彩串聯：如中考佳作《復習生活剪影》，分別以“赤”、“橙”、“黃”、“綠”等色彩為小標題結構全文，展示了生活的豐富多彩。
2.情感串聯：如中考佳作《爸爸的喜怒哀樂》，分別以“喜”、“怒”、“哀”、“樂”為小標題，用情感為主線組接了爸爸生活中的各種典型事例，令人耳目壹新。
3.詩文名句串聯：如中考佳作《水祭》，分別用“風景壹：清明時節雨紛紛”，“風景二：路上行人欲斷魂”，“風景三：借問酒家何處有”，“風景四，牧童遙指杏花村”做小標題，描繪了四幅關於水的風景畫，揭示了水資源汙染破壞現狀令人呢擔憂這壹主題，敏銳的洞察力，睿智的思想，流暢的文筆，凸現了小作者深厚的文學功底。
3. 怎麽寫小標題式作文小標題式作文是壹種較常見的文體，即圍繞話題把壹篇文章劃分為幾個相對獨立的部分，再給它們加上壹個簡潔、恰當的小標題就可以了。由於這種文體結構清晰、層次分明，很多考生都喜歡運用，但能夠寫出新意的並不多見。怎樣把這種小標題式作文寫得新穎別致呢？我認為應該註意以下幾點：
壹、小標題要圍繞中心，體現行文思路
小標題是文中每個小部分的題目，所以在擬標題時應該抓住這壹部分的重點、要點，體現在小標題中。每個小標題都要圍繞中心，把話題化整為零，各個擊破，也會給閱卷者壹種層次分明、脈絡清晰的好印象，使他壹看就知道行文思路。比如2002年高考優秀作文《選擇壹片快樂的晴空》，文中分列了三個小標題，“選擇意味著放棄”、“選擇是意誌的較量”、“選擇也可以很溫暖”，都圍繞著“心靈的選擇”這壹話題，揭示了文章主旨。
二、小標題要符合邏輯，體現內在聯系
小標題之間的邏輯關系常見的有並列關系、層進關系兩種。
並列關系即從不同角度反映事物，呈現壹種橫向聯系。例如有壹篇文章《敗節草》，分別寫了林徽因和徐誌摩的故事、自己童年敗節草的故事，並給每部分擬了別出心裁的標題：相見歡、蝶戀花、清平樂、敗節草，從四個瑣的側面來表現“很多未知的事情只有經過實踐的檢驗才能得以證明”這個中心。
層進關系即以事物的發展變化為線索組織小標題，呈現壹種縱向聯系。如有壹篇佳作《春天在敲門》，以“消失的春天”、“與春天抗爭”、“春天的蘇醒”、“久違的春天”為小標題講述了壹個感人的故事：壹個因父母離異而受傷害的孩子由開始拒絕“春天”到慢慢受到感動，最後終於融入春天，生動的展示了主人公心靈世界的變化。其中“春天”和“門”都有雙關義，耐人尋味。
三、小標題要格式壹致，體現工整美感
小標題的結構要大致相同，字數相等，壹般壹篇文章有三到四個小標題，這樣壹來，幾個小標題就會構成壹種排比關系，給人壹種工整的美感。比如2002年高考河南壹位考生的作文《心靈的選擇》，采用了“親情至要”、“法重如山”、“血沃中華”三個小標題，揭示了選擇的要義：骨肉親情、法律尊嚴、民族大義。標題格式工整，協調美觀。
我相信，只要考生在寫小標題式作文時註意以上三個方面，壹定能夠推陳出新，寫出新意來的。
下面我們壹起欣賞壹篇小標題式優秀作文。
青春通行證
青春宣言，人人寫過無人不懂，玲瓏的心裝著好多色彩斑斕的夢，晶瑩的淚珠留下多少七彩繽紛的虹……
妳年輕，因為妳真誠
年輕的我們，擁有活力，開始騷動的內心跳動不安，懵懂的心扉隱藏了多少浪漫的故事，幻想花前月下的美麗……年輕的我們也懂：多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節！於是，那顆心便在多情中孕育了奮進的力量，化作無聲無息的蒸汽，慢慢在空氣中上升……
因為多情，我們苦惱；
因為苦惱，我們選擇放棄，選擇奮進。
妳自信，因為妳堅強
年輕的我們充滿自信，甚至有些年少輕狂。
帶著自信，我們走進了黑色六月；
帶著自信，我們踏進莊嚴的聖地；
帶著自信，我們選擇了人生之路；
帶著自信，我們去書寫人生、社會、祖國的滿意答卷。
自信來源於堅強，頑強不息的拼搏成就了自信的偉業，頑強不屈的拼搏成就了自信的偉業，頑強不屈的拼搏磨練了守望者的自信。
因為頑強，我們自信；
因為自信，我們壹定會擁有美好的明天……
妳瀟灑，因為妳輕松
年輕的我們追求瀟灑，因為我們害怕被束縛；年輕的我們追求自由，因為我們渴望飛上自由的天空。
在懂得放松、學會放松的生活中，我們瀟灑面對困難挫折，跌倒了，爬起來。
因為放松，我們瀟灑；
因為瀟灑，我們擁有美好的青春。
青春啊！年輕的壹張通行證！
總之，只要是新的結構技巧都可以為我所用。但必須註意的是，任何形式、任何技巧都是為內容服務的，考生不能把所有的心思都放到形式的花樣翻新上而忽視基本的寫作規律，應避免徒有形式而內容空洞的嘩眾取寵類作文。
4. 帶小標題的作文怎麽寫這就是愛 萬物都不缺少愛，小草因春雨的愛的滋養，長得愈發茂盛；柳樹因春風的愛的的撫摸，愈發清秀；小溪因雲兒的愛的的親吻，愈發神采。難以想象，這個世界要是沒有愛，會是個什麽樣子。 鏡頭壹 下午最後壹堂課已接近尾聲，忽然天陰沈了下來，塵土飛揚，大雨如註。我憂心忡忡，媽媽會來接我嗎？而我此時唯壹能做的，只有等待。 鏡頭二 樓道裏擠滿了人，雨卻絲毫沒有要停的意思，空氣裏彌漫著壹股濃濃的汗腥味，是人聞了很不愉快。我十分被動，在人群的最前列，卻被同學們擠來擠去。有人洋洋得意撐著雨傘漫步在雨中，有人則沖了出去，消失在雨中……我打算用校信通打給媽媽，可那兒卻排起了長龍。 鏡頭三 風依然在吹，雨依然在下，忽的想起了某個文章中的壹段話 “等待是個無底的洞”，便堅定了沖出去的信念，那時候我已全然忘卻了還有短短幾日就要期末考試，忘卻了媽媽讓我小心從小就易感染風寒的身子，忘卻了生病時吃藥打針的無奈，心中只有壹個信念：沖。 鏡頭四 還沒等我落下話，同學們早已不耐煩了：“妳到底沖不沖啊？”望著壹個個雨中的背影，似無奈，似痛快，我說：“當然沖啊。”可我沖出去之後便有些後悔，沖出去三步全身就濕透了，只好狼狽得跑向附近的超市，沒想到哪兒也擠滿了人。 鏡頭五 隱隱約約看見了媽媽的身影，我沖向媽媽，媽媽看到後雖有些生起還是趕緊為我打起了傘。望著媽媽額頭上的壹縷白發，還有那撐起的花傘，心中感慨萬千 。 我想這就是愛吧！
5. 作文小標題怎麽寫小標題是將眾多的材料分門別類地組織，從多個方面或多個角度來展示材料、表達主題，使行文調理清楚 。能吸引讀者；讓讀者在通讀全文前對文章的主要內容有壹個概括性的了解；在閱讀過程中更快更準確地理解文章內容並了解寫作意圖；在閱讀全文後留下更為深刻的印象。
最好字數壹樣，看起來整齊壹點。小標題必須居中。
註意：
選材要精當
雖然壹篇文章需用幾則材料，但這幾則材料應該是多角度多側面地表現主題，不能隨便選幾則湊數，也不能同類內容重復選用。所選取材料同樣要求典型新穎，有個性特征，能顯示作者獨特的視角及立意。材料數量要恰當中學生作文壹般都限定了字數，小標題作文壹般以2~4個小標題、小材料為宜。太少沒有必要用小標題；太多，則會使文章要麽泛泛而談，空洞僵化，要麽容量太大，字數不合要求。平時訓練，在選材上絕不能貪多。詳略要得當因為字數的限制，小標題作文所用的幾則材料就不能平均用力。讀者熟悉的生活略寫，內容較新鮮的或最感人的要詳寫，無論詳略，都應註意細節描寫，切忌堆砌材料泛泛而談。此外小標題的擬定要有藝術性、提示性。小標題之間最好能互相關聯，使跳躍性的內容聯成有機整體。
6. 給下面的短文加壹個小標題最後壹絲霞光，淡藍色的天空中掛著幾顆可憐巴巴的小星星，看起來孤零零的。
天色漸漸暗了下來，大地漸漸籠罩上了壹層朦朧的夜色。月亮悄悄地露出他美麗的臉龐，俯視著無際的大海、遼闊的平原還有那高聳的山峰。
看著看著，他笑了，透露出點點銀線。霎時，壹切都披上了銀裝，小區裏的那條小河辛苦了壹整天，累了吧，要不怎麽慢了呢？聽！晚風唱著歌來了，逗得小河笑個不停，要不臉上怎麽漾起了波紋？夏夜像壹條無比寬大的毯子，滿天的星星像是綴在這毯子上的壹顆顆晶瑩而閃光的寶石。
湛藍的天空好美麗啊！那些閃爍的星星是那麽的平靜、安詳。既像壹只只明亮的眼睛，又像壹盞盞亮晶晶的銀燈，在看著我，照著我，使我產生了許許多多的幻想。
東方隱約出現了壹顆星，哦，原來是啟明星，它越來越亮，越來越亮。過了很久，壹道刺眼的光，壹聲嘹亮的嚎叫，太陽升起來了，。
7. 帶有小標題的優秀作文寫詩——我生命的天堂 如遊魚熱愛碧水，如白雲依戀藍天，我愛詩，尤愛寫詩。
我想，那便是我生命中的天堂——壹種享受，壹種超脫，壹種回味。暢遊詩海很小的時候，我便愛讀詩。
“山重水復疑無路，柳暗花明又壹村”我讀出了被困逆境迷茫於重獲光明的喜悅。“剪不斷，理還亂，是離愁別壹番滋味在心頭”我讀出了亡國之君的綿綿愁緒。
“俱往矣，數風流人物，還看今朝。”我體會到了 *** 的氣魄。
初露鋒芒 壹次活動課上，老師讓每個同學表演壹個節目，其他同學有的跳舞，有的唱歌，不亦樂乎！而我什麼也不會！終於輪到我了。我的臉如烈火壹樣紅，壹般燙，心跳的厲害。
我走上講臺，頭腦壹片混亂``````“老師，他會寫詩！”不知誰喊了壹聲。老師便溫和地讓我朗誦壹首，我聽了像的了解脫，便毫不費力地朗誦出壹首，老師同學都不停地鼓掌。
我第壹次嘗到了與甜蜜。 後來老師告訴我，我的詩寫的很好，她還鼓勵我多讀、多寫，我的信心就更大了。
我生平第壹次感到，寫詩居然會是我的特長！我終於有了自己的閃光點。“詩”緒萬千 我愛上了寫詩 ，我決定永遠將這壹特長保留。
我決心為“她”而癡狂。 看到流動的溪水，我會說：“溪水溫濕，如幼時的玩伴。”
看到遼闊的綠地，我會說：“碧野千裏，登高遠望，壹切盡收眼底。” 看到鳴叫的鳥兒，我便哼：“秀頎的樹梢，鳥兒在吹哨。”
`````` 我很喜歡這些詩，雖不精美，卻表現出了我的個性。 在詩中暢遊，我很快樂。
了解自己的特長，我很自豪。 如綠葉依附樹枝，如陽光眷念湖面。