永不雕謝的花朵——獻給天堂裏的孩子們
六壹節的喜慶傳遍了四面八方，
不知這親切的祝福是否也感染天堂？
極樂世界的孩子們是否也在欣賞？
我似乎聽見壹群天使在雲中歌唱。
匆匆離別的孩子們，妳們現在好嗎？
因妳們的離去，我們的世界也變了模樣。
壹聲聲撕心裂肺的哭喊伴隨著血淚飛揚。
國旗半垂，山河哀、九洲悲、心淒涼…
孩子們，請不要再悲傷，
彼此牽掛的心更不要再迷茫。
讓我們忘記這五月的憂傷，
擦幹眼淚去追尋六月的歡暢。
不管身處何方都會有溫暖的陽光；
不管心系何處都會有知識的海洋；
不論在哪都可以實現心中的理想；
不論天地怎樣搖晃都不要迷失方向。
妳們象聖潔的雪花輕舞飛揚；
妳們象嬌艷的鮮花次第綻放；
妳們象初升的太陽永散光芒；
妳們象珍奇的寶石熠熠發光。
歷經磨難的意誌會更加堅強，
美好藍圖正等待妳們去開創。
鳳凰涅磐後浴火重生的激昂，
定使妳們重新點燃希望之光。
願妳們象清澈溪流潺潺流淌！
願妳們象浩瀚海洋胸懷寬廣！
願妳們象雄鷹壹樣展翅翺翔！
願妳們永遠開心快樂又健康！
成功的花
成功的花，
人們只驚羨她現實的明艷！
然而當初她的芽兒，
浸透了奮鬥的淚泉，
灑遍了犧牲的血雨。
2.冰心寫兒童的詩句繁星之二童年呵！
是夢中的真，
是真中的夢，
是回憶時含淚的微笑。
繁星之壹五
小孩子！
妳可以進我的園
妳不要摘我的花——
看玫瑰的刺兒
刺傷了妳的手
繁星之三五
萬千的天使
要起來歌頌小孩子
小孩子！
他細小的身軀裏
含著偉大的靈魂
繁星之四三
真理，
在嬰兒的沈默中，
不在聰明人的辯論裏。
繁星之七四
嬰兒，
是偉大的詩人，
在不完全的言語中，
吐出最完全的詩句。
春水之六四
嬰兒
在他顫動的啼聲中 有無限神秘的言語 從最初的靈魂裏帶來 要告訴世界
春水之壹八〇
嬰兒！
誰像他天真的頌贊
當他呢喃的
對著天末的晚霞
無力的筆兒
真當拋棄了
3.冰心描寫孩子和花兒的詩句永不雕謝的花朵——獻給天堂裏的孩子們六壹節的喜慶傳遍了四面八方，不知這親切的祝福是否也感染天堂？極樂世界的孩子們是否也在欣賞？我似乎聽見壹群天使在雲中歌唱。
匆匆離別的孩子們，妳們現在好嗎？因妳們的離去，我們的世界也變了模樣。壹聲聲撕心裂肺的哭喊伴隨著血淚飛揚。
國旗半垂，山河哀、九洲悲、心淒涼…孩子們，請不要再悲傷，彼此牽掛的心更不要再迷茫。讓我們忘記這五月的憂傷，擦幹眼淚去追尋六月的歡暢。
不管身處何方都會有溫暖的陽光； 不管心系何處都會有知識的海洋；不論在哪都可以實現心中的理想；不論天地怎樣搖晃都不要迷失方向。妳們象聖潔的雪花輕舞飛揚；妳們象嬌艷的鮮花次第綻放；妳們象初升的太陽永散光芒；妳們象珍奇的寶石熠熠發光。
歷經磨難的意誌會更加堅強，美好藍圖正等待妳們去開創。鳳凰涅磐後浴火重生的激昂，定使妳們重新點燃希望之光。
願妳們象清澈溪流潺潺流淌！願妳們象浩瀚海洋胸懷寬廣！願妳們象雄鷹壹樣展翅翺翔！願妳們永遠開心快樂又健康！成功的花成功的花，人們只驚羨她現實的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
4.冰心寫兒童的詩句冰心《雨後》
嫩綠的樹梢閃著金光，
廣場上成了壹片海洋！
水裏壹群赤腳的孩子，
快樂得好像神仙壹樣。
小哥哥使勁地踩著水，
把水花兒濺起多高。
他喊：“妹，小心，滑！”
說著自己就滑了壹交！
他拍拍水淋淋的泥褲子，
嘴裏說：“糟糕——糟糕！”
而他通紅歡喜的臉上，
卻發射出興奮和驕傲。
小妹妹撅著兩條短粗的小辮，
緊緊地跟在這泥褲子後面，
她咬著唇兒，
提著裙兒，
輕輕地小心地跑，
心裏卻希望自己
也摔這麽痛快的壹跤！
1959年6月23日
我也是玩地下城的，點我，我43~!
5.冰心為孩子們寫的作品《寄小讀者》《再寄小讀者》《三寄小讀者》《小桔燈》
《繁星》（詩集） 《春水》（詩集） 《超人》（小說、散文集） 《寄小讀者》（散文集） 《往事》（小說、散文集） 《南歸》（散文集） 《姑姑》（小說集） 《冰心全集之壹——冰心小說集》 《冰心全集之二——冰心詩集》 《冰心全集之三——冰心散文集》 《閑情》（詩、散文集） 《去國》（小說集） 《平綏沿線旅行記》（散文集） 《冬兒姑娘》（小說集） 《冰心著作集之壹——冰心小說集》 《冰心著作集之二——冰心散文集》 《冰心著作集之三——冰心詩集》 《冰心小說散文選集》 《陶奇的暑期日記》（小說） 《還鄉雜記》（散文集） 《歸來以後》（散文集） 《我們把春天吵醒了》（散文集） 《小桔燈》（小說、散文、詩歌合集） 《櫻花贊》（散文集） 《拾穗小劄》（散文集） 《晚晴集》（散文、小說合集） 《壹只小鳥》 《遙寄印度哲人泰戈爾》 《畫——詩》 《解放以後責任就來了》 《圈兒》 《我》 《文學家的造就》 《除夕的夢》 《笑》 《我+基督=？》 《自由—真理—服務（1）》 《提筆以前怎樣安排妳自己？》 《海上》 《宇宙的愛》 《圖畫》 《回憶》 《壹朵白薔薇》 《冰神》 《夢》 《介紹壹位藝術家》 《十字架的園裏》 《哀詞（1）》 《我的良友》 《好夢》 《閑情》 《“無限之生”的界線》
6.冰心寫的有關童心的詩冰心詩詞-----信誓
文藝好像射獵的女神，
我是勇猛的獅子。
在我逾山越嶺，
尋覓前途的時候，
她——當胸壹箭！
在她躊躇滿誌的笑聲裏，
我從萬丈的懸崖上
倏然奔墜於
她的光華輕軟的羅網之中。
我是溫善的羔羊。
甘泉潺潺的流著，
青草遍地的長著；
她慈憐的眼光俯視著，
我恬靜無聲地
俯伏在她杖竿之下。
我是忠誠的舟子，
寄壹葉的生涯於
她起伏不定的波濤之上。
她的笑靨
引導了我的前途，
她的怒顰
指示了我的歸路。
我是勤慎的園丁。
她的精神由我護持，
她的心言我須聽取；
深夜——清晨，
為她關心著
無情的風雨。
前無古人，
後無來者；
所言止此：
“為主為奴相終始！”
7.冰心關於兒童的詩紙船——寄母親
冰心
我從不肯妄棄了壹張紙，
總是留著
留著，
疊成壹只壹只很小的船兒，
從舟上拋下在海裏。
有的被天風吹卷到舟中的窗裏，
有的被海浪打濕，沾在船頭上。
我仍是不灰心的每天的疊著，
總希望有壹只能流到我要他到的地方去。
母親，倘若妳夢中看見壹只很小的白船兒，
不要驚訝他無端入夢。
這是妳至愛的女兒含著淚疊的，
萬水千山，求他載著她的愛和悲哀歸來！
《紙船——寄母親》賞析
1923年初夏，冰心畢業於燕京大學。同年8月17日，她由上海乘約克遜號郵船赴美國留學。8月19日抵日本神戶，21日遊覽了橫濱。從寫作時間來看，這首詩是詩人於遊覽橫濱之後的第六天，在繼續向大洋彼岸進發的海輪上創作的。
粼粼的海波，澎湃的海潮，復蘇了詩人愛海的童心；碧綠的海水，飛翔的海鷗，使詩人又與自然親近。從吳淞口出發後十天左右的海上生活中，冰心早期人生觀“愛”的哲學中的三根支柱——母愛、童心、自然，只有“童心”“自然”在此時得以復活和重現，而“母愛”則因遠離母親而無法親近。因而詩人格外懷念母親，甚至因思念母親而得病，又因在夢中得見母親而病愈。這首詩就抒寫了詩人思念母親的深情。
詩的第壹節從自己充滿天真童心的行為——折紙作船寫起，說自己在海船上不肯妄棄壹張紙，留著它折疊成船，從船上拋到海裏。看似平淡的四行詩，為感情的噴發作了鋪墊。第二節寫從船上拋出的紙船的去向，“有的被天風吹卷到舟中的窗裏，有的被海浪打濕，沾在船頭上。”這種種去向，都不符合詩人誠摯的心願。她“總希望有壹只能流到我要它到的地方去”。為此，她“仍是不灰心的每天的疊著”。可見她這種願望的強烈、誠摯。至於希望那紙船流到什麽地方去，詩人在這壹節中沒有明白說出，從而造成懸念，耐人尋味。詩人自然明白紙船是不可能流到母親身邊的，於是詩的第三節翻出新意。詩人遙想母親夢中看見壹只很小的白船。如果說這壹想像還屬壹般的話，“不要驚訝它無端入夢”，就顯示了詩人設想的奇特。那麽，為什麽要讓母親不要驚訝小船的入夢呢？詩人采用“卒章顯其誌”的方法，在詩的結尾點明想像中進入母親夢中的紙船是她含著淚疊的，她祈求紙船載著她對母親的愛和因遠離母親而產生的悲哀情懷流到母親的身邊。這壹結尾，是全詩的高潮所在。
懷念母親的感情，比較抽象，寫作時易流於空洞浮泛。這首詩構思新穎，詩人采用托物寓情的方法，感情的抒發就顯得既生動、具體，又含蓄、深沈。此外，這首詩的詩行較長，語調緩慢，正與對母親的綿長思念相協調。