作為壹名教學工作者，常常要寫壹份優秀的教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。寫教案需要註意哪些格式呢？下面是我為大家整理的《打電話》幼兒園小班音樂活動教案，希望對大家有所幫助。
《打電話》幼兒園小班音樂活動教案1活動目標：
1、在模擬打電話的遊戲情境中感受朋友之間的親情，體驗遊戲的快樂。
2、嘗試用點、線、圓圈等將壹個點和另壹個點連接起來。
活動準備：
人手壹張印有kitty貓的色紙，小動物粘紙若幹，水彩筆。
活動重點：
嘗試用點、線、圓圈等將壹個點和另壹個點連接起來。
活動難點：
嘗試創編不同的電話線。
活動過程：
壹、談話導入，引起興趣。
1、（出示電話玩具）師生談話導入師：瞧，今天我帶來了什麽呀？（電話）妳們家裏有電話嗎？
怎麽打電話呢？
2、師生模擬打電話的情景拿起話筒——撥電話號碼——打電話“叮鈴鈴”電話鈴響了師：“餵餵，我是金老師，妳們是誰啊？”
幼：“我們是小壹班的小朋友”
師：“今天我們壹起做遊戲，學本領好嗎？”
幼：“好的”
師：“謝謝，再見”
二、創設情景，演示討論。
情景導入：
今天我還請來了壹位小客人，猜猜它是誰？小貓告訴我們壹個好消息，他家的電話裝好了，心裏高興極了，小貓要跟他的好朋友打電話。
1、出示貼有小貓的色紙小貓家的電話裝在哪兒呀？（老師強調演示在動物外面畫圈表示裝上電話）出示動物粘紙：小貓的朋友是誰呢？小貓先給誰打電話呢？（幼兒選擇）先給小熊打電話（粘貼小熊粘紙）小熊家的電話還沒裝呢！（老師示範畫圈）“叮鈴鈴”我給小熊打電話電話裝好了，可是電話線還沒接呢？（觀察電話線）老師演示：用圓圈將小貓家和小熊家連接起來。
邊念道：繞繞繞，繞圈圈，電話電話接好了。
模擬打電話遊戲“餵餵，妳是小熊嗎？”“哎，我是小熊”“我是小貓，請妳到我家來玩。”“好的，再見”
2、在給誰打電話呢？（幼兒選擇，粘貼小鴨粘紙）老師演示：用點將小貓家和小鴨家連接起來邊念道：點點點，走走走，電話電話接好了。
“叮鈴鈴，我給小鴨打電話”咦，電話怎麽不通呀？（原來小鴨家電話還沒裝好呢）——幼兒示範
3、小結：小動物家的電話線都不壹樣，有點點的，有圈圈的，還有什麽呀？動動腦筋想壹想。
三、嘗試操作，觀察引導。
師：森林裏還有許多小動物家沒有裝上電話，我們來幫他們裝電話吧。
1、安裝電話：選擇自己喜歡的動物粘紙粘貼在紙上的任意部位，並在動物的外面畫圈表示安裝上電話。
2、接通電話：用水彩筆將壹個動物家和另壹個動物家連接起來（可根據幼兒的喜好用線、點、圈等符號連接起來）
3、指導觀察要點：觀察孩子是否能創造出不同的電話線。提醒孩子用筆添畫好朋友。
四、模擬遊戲，***同分享。
師：森林裏的小動物都安裝上了電話，要謝謝小五班的小朋友，還為他們設計漂亮的電話線呢！
1、老師介紹畫出不同電話線的作品。
2、重點表揚大膽添畫好朋友的作品。
3、模擬打電話遊戲，活動結束。
《打電話》幼兒園小班音樂活動教案2活動目標：
1、通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲。
2、喜歡音樂活動，能用輕快的聲音來演唱。
活動準備： 課件ppt
活動過程：
壹、利用課件，播放電話鈴聲，激發幼兒興趣
聽，這是什麽聲音？（電話）是誰打來的呢？咱們來聽壹聽。（餵餵餵，是程老師嗎）那老師該怎麽回答呢？（哎哎哎，我是張老師）
（程老師，程老師，妳在哪裏呀？）
（我在幼兒園呢！）
（程老師，妳在做什麽呀？）
（我在給小朋友上課啊！）
二、帶領幼兒壹起玩打電話的'遊戲，熟悉歌詞
Xx小朋友剛才給程老師打來了電話，那妳們想不想和老師打電話呢？誰想？
教師選幼兒玩打電話遊戲。
教師：餵餵餵，妳是xxx嗎？
幼兒：哎哎哎，我是xxx啊？
教師：妳在哪裏呀？
幼兒：我在幼兒園。
教師：妳在做什麽呀？
幼兒：我在上課呢。
（教師和不同幼兒做打電話遊戲，做示範，帶幼兒熟悉後，請幼兒之間互打電話）
三、教師教唱歌曲
這個遊戲真好玩，妳們看，把誰吸引來啦？（娃娃）這兩歌小娃娃也想玩打電話的遊戲，咱們來教教它們吧！
兩個小娃娃呀，正在打電話呀。
餵餵餵，妳在哪裏呀，哎哎哎，我在幼兒園。（教師利用手偶自演自說） 餵餵餵，妳在做什麽？
（在做什麽呢？這個小娃娃說：“嗯？，我想唱歌。”那該怎麽回答？哎哎哎，我在學唱歌）
①教師範唱，請幼兒欣賞：那我們來和兩個小娃娃壹起學唱歌，好不好？聽聽它們唱了什麽？
②好聽嗎？聽老師再唱壹遍，這次妳們可以學著老師壹起唱。
③妳們唱得真好，只是聲音有點小，這次妳們大點聲音，老師小點聲音帶著妳們再唱壹遍。
④教師彈琴，幼兒演唱。（請說說應該用怎樣的聲音來唱，告訴他們應用輕快的聲音唱歌，視情況再來壹至兩遍）
四、遊戲：打電話
妳們太聰明了，學得可真快，現在咱們來壹起玩個打電話的遊戲吧！ 請男孩子給女孩子打電話，咱們來試壹試！
女孩子，妳們想不想給男孩子也打個電話呢？
五、結束
妳們唱得太好聽了，快給自己拍拍手吧，回家之後，妳們可以把這首歌教給爸爸媽媽，和他們壹起玩打電話的遊戲。
《打電話》幼兒園小班音樂活動教案3活動目標：
1、通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲；
2、使幼兒喜歡音樂活動，能用輕快的聲音來演唱。
活動準備：玩具電話機壹部，小娃娃手偶兩個。
活動過程：
（壹）、通過情景表演，引起幼兒興趣
1、教師出示手偶，提問：妳們看，今天誰來拉（小娃娃），對！她叫豆豆。教師再從身後取出壹個，這個呢，叫點點。今天，豆豆和點點來到了我們小二班，看看他們今天發生了什麽呢？
2、教師表演《打電話》情景，請幼兒欣賞。
壹天，豆豆在家裏，覺得很沒勁，於是他就想到了在上幼兒園的點點，然後她就給點點打了個電話。
豆豆：餵餵餵，妳是點點嗎？
點點：哎哎哎，我是點點啊。
豆豆：點點，點點，妳在幹什麽呢？
點點：豆豆，豆豆，我在幼兒園呢！
3、教師提問：小朋友們有沒有看到豆豆和點點在幹什麽呢？（打電話），那豆豆在哪裏呢？點點在哪裏呢？
（二）、教師教唱歌曲
1、教師有表情的範唱，請幼兒欣賞。
2、教師再唱壹遍，請幼兒和著老師的節奏壹起拍手。
3、教師帶著小朋友壹起有節奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說說應該用怎樣的聲音來唱，告訴他們應用輕快的聲音唱歌。
4、利用手偶，壹邊唱歌，壹邊表演。
5、教師彈琴，請幼兒跟著鋼琴唱歌。
6、請小朋友自願上來唱歌給下面的小朋友聽。
（三）幼兒跟著音樂動壹動。或者找壹個好朋友，壹起表演打電話的遊戲。
（四）活動延伸：
將玩具放上活動角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動時間裏玩打電話的角色遊戲，也可將學會的歌曲唱給爸爸媽媽聽、
活動評析：
在本次音樂活動中，我采取了多種形式的教授方法，讓孩子在初步學會整首曲子的前提下，又不乏對參與活動的興趣。所以課堂氣氛比較好，也基本上達到了活動目標。但是在有些方面還顯的不足，例如對於某些比較內向的孩子的積極性的提高方面還有待下次活動的註意。
《打電話》幼兒園小班音樂活動教案4活動目標 ：
1.了解線傳遞聲音的功能。
2.感受實驗探索的樂趣。
重點難點 ：
感受實驗探索的樂趣
活動準備 ：
1.各種不同材質的線。
2.壹次性紙杯、塑料杯若幹、安全剪刀、裝有牙簽的牙簽盒等。
活動過程 ：
壹、 導入
1.提出問題，激發幼兒的探索興趣。
2.聽說用壹次性杯子可以做成電話，用來傳聲音，妳們玩過嗎?
3.大家來想想該怎麽做，用什麽材料傳聲的效果最好呢?
二、 請幼兒自主選擇材料，嘗試制作，教師給予必要的指導。
1.用什麽杯子做聽筒呢?
2.用什麽線連接?
3.連接的線怎麽固定在聽筒上的?
三、 請幼兒玩壹玩紙杯電話，然後討論為什麽它能傳聲音。
1.討論不同操作方式可能造成的影響。如壹位小朋友用紙杯捂住嘴說話，另壹個小朋友用紙杯罩住耳朵能聽見嗎?如果線不拉直可以嗎?試壹試。
2.討論不同材料的線和杯子可能造成的影響。如用紙杯的效果好還是塑料杯?用哪種線連接的效果最好?
《打電話》幼兒園小班音樂活動教案5《打電話禮儀》
活動目標：
1、學習接打電話的禮貌用語和註意事項。
2、感受接打電話的樂趣，願意在接打電話的過程中表達自己的情感。體會與人正確愉快地交往。
活動準備：
1、臺式電話機兩部。
2、可制作成簡易電話用的壹次性紙杯、毛線、牙簽等材料。
3、幼兒用書。
活動過程：
1、通過復習歌曲《打電話》引出活動主題，引發幼兒的興趣。
教師：妳們知道歌曲裏唱了壹件什麽事情嗎?
2、鼓勵幼兒說出自己打電話的經驗。
教師：妳們平時打過電話嗎?妳都和誰打過電話?
3、教師表演打電話，引導幼兒學習接打電話時的禮貌用語和註意事項。
(1)教師：餵，您好，請問妳找誰? 請稍等，我正在給小朋友上課，等下課我再打給妳，好嗎?再見!
(2)教師：小朋友，老師剛才在做什麽?都說了些什麽?
(3)幼兒討論打電話時應該怎樣禮貌地與人交談。
(4)教師：誰知道還要註意哪些打電話的問題呢?
教師：打電話的時間不要過早或過晚，以免影響別人休息;也不能在別人工作、學習或有事的時候打電話。
4、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結伴玩“打電話”的遊戲。
(1)幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的遊戲。
5、引導幼兒制作電話，玩“打電話”的遊戲。
(1)教師：剛才小朋友都學會了怎樣打電話了，可是妳們想不想自己動手做電話呢?
制作方法：把毛線的壹頭綁在牙簽上，將毛線的另壹頭從杯子上面的小洞穿過去後拉出來，然後再穿過壹個杯子，將毛線綁在另壹個牙簽上。瞧，電話就這樣做好了，小朋友也來試試吧。
(2)幼兒兩人壹組制作電話，玩遊戲。
《打電話》幼兒園小班音樂活動教案6活動目標
1.通過故事懂得遇到火災撥打火警電話119。
2.撥打火警電話要講清楚火災詳細地址，火勢大小情況，報警人的姓名電話等。
3.培養幼兒遇事沈著冷靜的品質。
活動準備
PPT、電話機
活動過程
1.出示PPT講述故事引出主題，讓幼兒知道遇到火災要撥打電話119報警。
2.通過視屏加深幼兒對撥打火警電話中需要註意的重要事項。
3.幼兒模擬撥打報警電話。
4.用兒歌總結整節活動。
活動反思 ：
1.課件與幼兒互動能大大增加幼兒的學習興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的動畫，讓他代替教師向幼兒講述很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。
2.本活動側重社會性教育與安全教育，還可以滲透壹些在緊急情況下保持沈著、鎮靜的情感教育。
4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內容之壹，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協同家長壹起開展此活動，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進行更加真實的嘗試。
《打電話》幼兒園小班音樂活動教案7教學目標
1．理解歌曲內容。
2．能夠根據歌曲的內容進行對唱。
3．在對唱的過程中註意傾聽同伴的聲音，及時接唱。
4．經過舞蹈活動促進全身運動。
重點難點：
理解歌曲內容。
環境與材料：
1．晚上和家長到戶外看星星、數星星。
2．音樂錄音帶
重點指導：
能夠根據歌曲的內容進行對唱。
活動過程：
壹次備課
復習兒歌
請幼兒壹起朗誦兒歌《我和星星打電話》。
欣賞歌曲
播放歌曲錄音，幼兒欣賞。
教師彈唱，幼兒跟唱。
學壹學
幼兒分成兩組，壹組扮星星，壹組扮小朋友，在教師的提示下試著學壹學小
朋友和小星星的對話。然後互換角色。
教師播放歌曲。幼兒在音樂的引領下。跟唱歌曲。
演壹演
教師引領幼兒為每壹句歌詞加上動作，嘗試進行表演唱。
將幼兒分成兩組，前兩個樂句由兩組合唱。從第壹個"餵"開始，幼兒分別扮星星和小朋友，分組演唱。
引導幼兒體驗角色的情緒，並用歌聲和表情將其表現出來。
活動反思：
精巧的設計，童化的語言，把幼兒帶入壹個輕松、愉快的學習氛圍。幼兒在活動中通過師生之間打電話，生生之間打電話輕松學會了詩歌，同時練習幼兒的口語表達，豐富幼兒的生活經驗，鍛煉幼兒與人交談的能力以及打電話的基本禮儀。自制的魔術帶、小手機、掛圖既規範、實用，又給幼兒帶來無窮的快樂。用輕松的音樂、精美的教室布置，很好的處理了課後延伸環節，使幼兒不僅輕松學會了詩歌，而且了解了許多宇宙方面的知識。整節課思路清晰、趣味濃厚、教具精巧。幼兒學習積極、主動。教師始終是壹個玩伴的角色，給幼兒創設了壹個想學、爭學、會學的寬松氛圍，很好的完成了本課的教學內容。