1.初壹語文開學第壹課教案
教學目的：1、激發學生學習語文的興趣。
2、掌握初中語文的學習方法。
3、明確本學期語文教學常規要求。
教學過程：
壹、導入新課
先做自我介紹，然後以講故事、讀美文、漢字趣解等不同形式引入課題，激發學生對語文的興趣。
推薦：余光中《聽聽那冷雨》、劉衛民《我愛妳，漢語》
二、語文的概念
1、流行的幾種說法：語言和文學、聽說讀寫、葉聖陶：口語和書面語。
2、初中語文學習的主要任務：掌握語言基礎知識，具備初步的文學欣賞能力和寫作能力。能閱讀淺易的文言文。另外在如今應試教育體制下，同學們還要掌握好應試的技能。
3、大語文概念：應試、應用、人格修養；文史哲不分家；語文的社會生活化。
4、雅和俗：作為基礎語言工具，掌握好語文這門工具有非比尋常的意義，首先是交際需要語文，更重要的是語文可以提升個人魅力和生活層次。
三、方法介紹
1、相信自己，勇敢挑戰
壹個人在高山之巔的鷹巢裏，抓到了壹只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養在雞籠裏。這只幼鷹和雞壹起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是壹只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓練成獵鷹，可是由於終日和雞混在壹起，它已經變得和雞完全壹樣，根本沒有飛的願望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最後把它帶到山頂上，壹把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地撲打翅膀，就這樣，它終於飛了起來！
（相信自己是壹只雄鷹，不要去想過去，想自己的基礎是不是很差，勇敢面對壹切挑戰和失敗。）
2、堅持不懈，持之以恒
開學第壹天，大哲學家蘇格拉底對學生們說：“今天，我們只做壹件最簡單也是最容易做的事兒：每個人把胳膊盡量都往前甩，然後再盡量往後甩。”說著，蘇格拉底示範了壹遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？”學生們都笑了，這麽簡單的事情，有什麽做不到的？過了壹個月，蘇格拉底問學生們：“每天甩手300下，哪些同學堅持了？”有90%的同學驕傲地舉起了手。又過了壹個月，蘇格拉底再問，這回，堅持下來的同學只剩下了八成。壹年過後，蘇格拉底再壹次問大家：“請大家告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了？”這時候，整個教室裏，只有壹個人舉起了手。這個學生就是後來成為古希臘另壹位大哲學家的柏拉圖。（——成功在於堅持，這是壹個並不神秘的秘訣。）（強調語文學習積累要堅持）
3、自我規範，養成習慣
父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經驗，坐鎮駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉彎時提醒道：“爹，轉彎啦！”有壹次父親因病沒有下山，兒子壹人駕車。到了彎道，牛怎麽也不肯轉彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛壹動不動。到底是怎麽回事？兒子百思不得其解。最後只有壹個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉彎啦！”牛應聲而動。（要培養好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會有壹個好的人生。）（強調：書寫習慣、閱讀習慣、寫作習慣）
4、掌握方法，形成能力
有個老人在河邊釣魚，壹個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道妳為何不要？小孩回答：“我想要妳手中的釣竿。”老人問：“妳要釣竿做什麽？小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，壹輩子也吃不完。”妳們說，這個小孩是不是很聰明？（——重要的還在釣技。學習，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。）
四、學習要求
可以從“工具準備”、“上課要求、”“作業習慣”、“作文訓練”、“其他規範”等五個方面提出了學習要求。
五、課堂小結
在中學的歷程裏，語文——文學作品，他能通過寫作者真實的生活經驗與心理歷程與妳交流，向妳展示什麽是真善美，什麽是假醜惡，什麽是人生，什麽是人生的價值取向，怎樣活著才有意義……妳可以透過文章，看到作者的精神家園，中學裏沒有哪壹門功課是這樣的內容，在精神上為妳做引領。在我看來，語文就是生活，語文就是做人。妳不壹定要踏入大學的門，可妳必定要跨入社會的門，妳可以不懂數理化，沒有任何特長，只要領工資會簽自己的名，但妳不能不會做人，妳可以失掉壹切，但妳沒能失掉尊嚴。
希望大家在中學階段，不要把語文看成是在應付考試，那樣妳會學得很吃力很疲倦，我希望大家把它當成壹種欣賞，壹種享受，這樣妳才能真正在學習中獲得快樂。
文字是壹種美麗，壹種遭遇，和文字用心靈和他相逢是壹種幸福。
2.初壹語文開學第壹課教案
教學目標：1、自我介紹，建立良好的師生初次見面印象
2、談語文學習的作用，培養學生學習語文的興趣
3、提學習語文的要求，規範學習行為
基本過程
同學們，大家好：
火熱的八月見到火熱的妳們感到非常的高興和激動！今天是新學年的第壹課，我有個習慣，第壹節語文課不講課本上的東西，咱們隨便聊聊。既然是聊，當然還得有聊的主題，思前想後，我還是決定同大家聊五個方面的內容：古有“仁、義、禮、智、信”，講的是如何修身養性，今我獨創“緣、趣、意、信、法”說的是如何學習和學好語文。（奇怪吧，這是什麽意思，且聽我慢慢道來）
緣。（懂緣）中國有句俗話，叫“十年修得同船渡”，是指緣分的巧妙和難得。通常，人們喜歡把老師比喻成蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，古詩有雲：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。是對老師職業的及至贊美。我更喜歡把老師比喻成撐船的水手，三年壹調頭，送走壹批學生就送走了壹批渡客。老師、學生，水手、渡客，這就是緣分。（惜緣）時下流行壹種說法，表明關系的親密，緣分的可貴：同過窗（同學），抗過槍（戰友），下過鄉（知青）。妳們正好趕上了第壹條，不管是妳們遇到了我，還是妳們彼此成為新的同學，請記住，這都是緣分，希望妳們倍加珍惜朝夕相處的三年寶貴時間，壹千多個日日夜夜，倍加珍惜妳們的友誼。毛阿敏在電視連續劇《三國演義》中有壹句唱詞“今生皆是緣，離合總關情”。這就是老師講的第壹個方面，緣。
趣。興趣是的老師。要學好語文學科，興趣最重要。從以往的經驗來看，有相當壹部分同學認為學語文很枯燥，沒有興趣。這裏，我給大家講講語文的趣之所在。
1、音趣。我們通常被電影精彩的對白和大師的朗誦所折服，其關鍵就在與他們把語文的音韻之趣嫻熟吧的駕禦。在這裏，我舉三個例子，請大家***同來揣摩。
（1）我的英文名叫“小沈陽”（不同的讀法）
（2）陳菲兒，老師叫妳呢。《十六歲的花季》
（3）這裏的山路十八彎。《山路十八彎》
2、字趣。語言文字的每壹個字，每壹個標點的細微變化都會幻化無窮的樂趣。
發生在周總理身上的壹件事。有外國記者譏諷到：真是對牛談琴！周總理禮貌的回敬：對，牛彈琴！壹字未改，標點壹變，面目全非！
3、句趣。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。聊聊兩句，頗含哲理，道盡人世滄桑。
4、篇趣。好文章如膾炙人口的《唐詩三百首》、《古文觀止》、《現代美文》，僅舉範仲淹的《嶽陽樓記》，大家就可見精妙文章的妙處。
意。只學習語文的重要意義。作為基本的語言工具，其基礎作用不言而喻。我只想強調的是，語文學好了對個人地位及人格魅力的提升有非常重要的作用。有文采的人，往往能得到大眾的追慕。如李白，杜甫，青歌賽上的余秋雨先生。有文采的妙處，還可從下面的對比中來發現。在春節的時候，很多門戶上都貼“招財進寶“四個字——很壹般；“門對青山搖錢樹，戶迎綠水聚寶盆”——語文的檔次就出來了。
信。指信念。每位同學都要堅定學好語文的信念和決心，絲毫不能動搖。我強調三點。壹是妳們都能學好語文，這不是信口開河。我看過妳們的入學試卷，有壹部分基礎很不錯，相對差壹點的，也很有潛力。二是妳們要充分相信正在給妳門上課的老師我。高淳縣語文學科帶頭人，多年執教畢業班語文，成績壹直名列前茅。三是要對學校有信心。固城中學在整個農村初中是非常有地位的，不信妳們可以去調查。同時，我還要特別提醒和告戒大家，語文學科是壹門博大精深的藝術，永無止境，要對自己有十分高的要求。
法。指方法。學習語文沒有捷徑，但絕對是要講方法的。方法因人而異，但原則是需遵循的。古人講：工夫在詩外，很適合現在語文學習的現狀。綜觀近幾年來的中考，我們不難發現，要從課本中尋找到中考試卷的標準答案幾乎是不可能的事，這也就是說，學習語文要靈活，不能死板，要以教材為參照，舉壹反三，活學活用。
語文學習的三要求：
壹、預習的要求——找、釋、分、結、問、賞。（細細解讀）
二、上課的要求——認真聽記，大聲讀答，積極互動
三、課後的要求——①作業本等②文海拾貝
準備三本本子：預習本（課代表1負責收發批改，每課壹次）
練習本（課代表2負責收發，披閱，每課壹次）
文海拾貝（教師批改講析，每周壹次）
我會給兩位課代表各壹張作業登記表，每次作業分優、良、中、差四個等級登記。按壹定比例記入學期結束的成績單中，未及時上交的妳要向我說明理由。
所謂“教學相長”，同學們在學習的過程中有什麽疑問，意見，請向我提出來。妳可以在課後跟我聊天，也可以在隨筆裏向我提出來，也可以在qq裏講。我希望成為妳們的好老師，更希望成為妳們的好朋友。
現在我需要兩個非常負責認真又能幹的課代表，如果有意向的同學課後可以跟我講壹下。