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初壹語文開學第壹課教案

1.初壹語文開學第壹課教案

 教學目的:

 1、激發學生學習語文的興趣。

 2、掌握初中語文的學習方法。

 3、明確本學期語文教學常規要求。

 教學過程:

 壹、導入新課

 先做自我介紹,然後以講故事、讀美文、漢字趣解等不同形式引入課題,激發學生對語文的興趣。

 推薦:余光中《聽聽那冷雨》、劉衛民《我愛妳,漢語》

 二、語文的概念

 1、流行的幾種說法:語言和文學、聽說讀寫、葉聖陶:口語和書面語。

 2、初中語文學習的主要任務:掌握語言基礎知識,具備初步的文學欣賞能力和寫作能力。能閱讀淺易的文言文。另外在如今應試教育體制下,同學們還要掌握好應試的技能。

 3、大語文概念:應試、應用、人格修養;文史哲不分家;語文的社會生活化。

 4、雅和俗:作為基礎語言工具,掌握好語文這門工具有非比尋常的意義,首先是交際需要語文,更重要的是語文可以提升個人魅力和生活層次。

 三、方法介紹

 1、相信自己,勇敢挑戰

 壹個人在高山之巔的鷹巢裏,抓到了壹只幼鷹,他把幼鷹帶回家,養在雞籠裏。這只幼鷹和雞壹起啄食、嬉鬧和休息,它以為自己是壹只雞。這只鷹漸漸長大,羽翼豐滿了,主人想把它訓練成獵鷹,可是由於終日和雞混在壹起,它已經變得和雞完全壹樣,根本沒有飛的願望了。主人試了各種辦法,都毫無效果,最後把它帶到山頂上,壹把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的,直掉下去,慌亂之中它拼命地撲打翅膀,就這樣,它終於飛了起來!

 (相信自己是壹只雄鷹,不要去想過去,想自己的基礎是不是很差,勇敢面對壹切挑戰和失敗。)

 2、堅持不懈,持之以恒

 開學第壹天,大哲學家蘇格拉底對學生們說:“今天,我們只做壹件最簡單也是最容易做的事兒:每個人把胳膊盡量都往前甩,然後再盡量往後甩。”說著,蘇格拉底示範了壹遍,“從今天開始,每天做300下,大家能做到嗎?”學生們都笑了,這麽簡單的事情,有什麽做不到的?過了壹個月,蘇格拉底問學生們:“每天甩手300下,哪些同學堅持了?”有90%的同學驕傲地舉起了手。又過了壹個月,蘇格拉底再問,這回,堅持下來的同學只剩下了八成。壹年過後,蘇格拉底再壹次問大家:“請大家告訴我,最簡單的甩手運動,還有哪幾位同學堅持了?”這時候,整個教室裏,只有壹個人舉起了手。這個學生就是後來成為古希臘另壹位大哲學家的柏拉圖。(——成功在於堅持,這是壹個並不神秘的秘訣。)(強調語文學習積累要堅持)

 3、自我規範,養成習慣

 父子兩住山上,每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經驗,坐鎮駕車,山路崎嶇,彎道特多,兒子眼神較好,總是在要轉彎時提醒道:“爹,轉彎啦!”有壹次父親因病沒有下山,兒子壹人駕車。到了彎道,牛怎麽也不肯轉彎,兒子用盡各種方法,下車又推又拉,用青草誘之,牛壹動不動。到底是怎麽回事?兒子百思不得其解。最後只有壹個辦法了,他左右看看無人,貼近牛的耳朵大聲叫道:“爹,轉彎啦!”牛應聲而動。(要培養好的習慣來代替壞的習慣,當好的習慣積累多了,自然會有壹個好的人生。)(強調:書寫習慣、閱讀習慣、寫作習慣)

 4、掌握方法,形成能力

 有個老人在河邊釣魚,壹個小孩走過去看他釣魚,老人技巧純熟,所以沒多久就釣上了滿簍的魚,老人見小孩很可愛,要把整簍的魚送給他,小孩搖搖頭,老人驚異的問道妳為何不要?小孩回答:“我想要妳手中的釣竿。”老人問:“妳要釣竿做什麽?小孩說:“這簍魚沒多久就吃完了,要是我有釣竿,我就可以自己釣,壹輩子也吃不完。”妳們說,這個小孩是不是很聰明?(——重要的還在釣技。學習,不能只記住知識,更重要的是掌握方法,形成能力。)

 四、學習要求

 可以從“工具準備”、“上課要求、”“作業習慣”、“作文訓練”、“其他規範”等五個方面提出了學習要求。

 五、課堂小結

 在中學的歷程裏,語文——文學作品,他能通過寫作者真實的生活經驗與心理歷程與妳交流,向妳展示什麽是真善美,什麽是假醜惡,什麽是人生,什麽是人生的價值取向,怎樣活著才有意義……妳可以透過文章,看到作者的精神家園,中學裏沒有哪壹門功課是這樣的內容,在精神上為妳做引領。在我看來,語文就是生活,語文就是做人。妳不壹定要踏入大學的門,可妳必定要跨入社會的門,妳可以不懂數理化,沒有任何特長,只要領工資會簽自己的名,但妳不能不會做人,妳可以失掉壹切,但妳沒能失掉尊嚴。

 希望大家在中學階段,不要把語文看成是在應付考試,那樣妳會學得很吃力很疲倦,我希望大家把它當成壹種欣賞,壹種享受,這樣妳才能真正在學習中獲得快樂。

 文字是壹種美麗,壹種遭遇,和文字用心靈和他相逢是壹種幸福。

2.初壹語文開學第壹課教案

 教學目標:

 1、自我介紹,建立良好的師生初次見面印象

 2、談語文學習的作用,培養學生學習語文的興趣

 3、提學習語文的要求,規範學習行為

 基本過程

 同學們,大家好:

 火熱的八月見到火熱的妳們感到非常的高興和激動!今天是新學年的第壹課,我有個習慣,第壹節語文課不講課本上的東西,咱們隨便聊聊。既然是聊,當然還得有聊的主題,思前想後,我還是決定同大家聊五個方面的內容:古有“仁、義、禮、智、信”,講的是如何修身養性,今我獨創“緣、趣、意、信、法”說的是如何學習和學好語文。(奇怪吧,這是什麽意思,且聽我慢慢道來)

 緣。(懂緣)中國有句俗話,叫“十年修得同船渡”,是指緣分的巧妙和難得。通常,人們喜歡把老師比喻成蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,古詩有雲:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。是對老師職業的及至贊美。我更喜歡把老師比喻成撐船的水手,三年壹調頭,送走壹批學生就送走了壹批渡客。老師、學生,水手、渡客,這就是緣分。(惜緣)時下流行壹種說法,表明關系的親密,緣分的可貴:同過窗(同學),抗過槍(戰友),下過鄉(知青)。妳們正好趕上了第壹條,不管是妳們遇到了我,還是妳們彼此成為新的同學,請記住,這都是緣分,希望妳們倍加珍惜朝夕相處的三年寶貴時間,壹千多個日日夜夜,倍加珍惜妳們的友誼。毛阿敏在電視連續劇《三國演義》中有壹句唱詞“今生皆是緣,離合總關情”。這就是老師講的第壹個方面,緣。

 趣。興趣是的老師。要學好語文學科,興趣最重要。從以往的經驗來看,有相當壹部分同學認為學語文很枯燥,沒有興趣。這裏,我給大家講講語文的趣之所在。

 1、音趣。我們通常被電影精彩的對白和大師的朗誦所折服,其關鍵就在與他們把語文的音韻之趣嫻熟吧的駕禦。在這裏,我舉三個例子,請大家***同來揣摩。

 (1)我的英文名叫“小沈陽”(不同的讀法)

 (2)陳菲兒,老師叫妳呢。《十六歲的花季》

 (3)這裏的山路十八彎。《山路十八彎》

 2、字趣。語言文字的每壹個字,每壹個標點的細微變化都會幻化無窮的樂趣。

 發生在周總理身上的壹件事。有外國記者譏諷到:真是對牛談琴!周總理禮貌的回敬:對,牛彈琴!壹字未改,標點壹變,面目全非!

 3、句趣。年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。聊聊兩句,頗含哲理,道盡人世滄桑。

 4、篇趣。好文章如膾炙人口的《唐詩三百首》、《古文觀止》、《現代美文》,僅舉範仲淹的《嶽陽樓記》,大家就可見精妙文章的妙處。

 意。只學習語文的重要意義。作為基本的語言工具,其基礎作用不言而喻。我只想強調的是,語文學好了對個人地位及人格魅力的提升有非常重要的作用。有文采的人,往往能得到大眾的追慕。如李白,杜甫,青歌賽上的余秋雨先生。有文采的妙處,還可從下面的對比中來發現。在春節的時候,很多門戶上都貼“招財進寶“四個字——很壹般;“門對青山搖錢樹,戶迎綠水聚寶盆”——語文的檔次就出來了。

 信。指信念。每位同學都要堅定學好語文的信念和決心,絲毫不能動搖。我強調三點。壹是妳們都能學好語文,這不是信口開河。我看過妳們的入學試卷,有壹部分基礎很不錯,相對差壹點的,也很有潛力。二是妳們要充分相信正在給妳門上課的老師我。高淳縣語文學科帶頭人,多年執教畢業班語文,成績壹直名列前茅。三是要對學校有信心。固城中學在整個農村初中是非常有地位的,不信妳們可以去調查。同時,我還要特別提醒和告戒大家,語文學科是壹門博大精深的藝術,永無止境,要對自己有十分高的要求。

 法。指方法。學習語文沒有捷徑,但絕對是要講方法的。方法因人而異,但原則是需遵循的。古人講:工夫在詩外,很適合現在語文學習的現狀。綜觀近幾年來的中考,我們不難發現,要從課本中尋找到中考試卷的標準答案幾乎是不可能的事,這也就是說,學習語文要靈活,不能死板,要以教材為參照,舉壹反三,活學活用。

 語文學習的三要求:

 壹、預習的要求——找、釋、分、結、問、賞。(細細解讀)

 二、上課的要求——認真聽記,大聲讀答,積極互動

 三、課後的要求——①作業本等②文海拾貝

 準備三本本子:預習本(課代表1負責收發批改,每課壹次)

 練習本(課代表2負責收發,披閱,每課壹次)

 文海拾貝(教師批改講析,每周壹次)

 我會給兩位課代表各壹張作業登記表,每次作業分優、良、中、差四個等級登記。按壹定比例記入學期結束的成績單中,未及時上交的妳要向我說明理由。

 所謂“教學相長”,同學們在學習的過程中有什麽疑問,意見,請向我提出來。妳可以在課後跟我聊天,也可以在隨筆裏向我提出來,也可以在qq裏講。我希望成為妳們的好老師,更希望成為妳們的好朋友。

 現在我需要兩個非常負責認真又能幹的課代表,如果有意向的同學課後可以跟我講壹下。