《信》這首詩歌表明了信是連接人與人心靈的紐帶。
《信》是北師大版三年級語文下冊第十壹單元課文，選自詩人，兒童文學作家金波的《金波兒童詩選》，全詩原文如下：
我學會了寫信，用筆和紙，用手和心。
我多麽想寫啊，寫許多許多的信——
替雛鳥給媽媽寫，讓媽媽快回巢，天色已近黃昏。
替花朵給蜜蜂寫，請快來采蜜，花兒已姹紫嫣紅。
替大海給小船寫，快去航海吧，海面上風平浪靜。
替雲給雲寫，願變成綿綿春雨；
替樹給樹寫，願連成無邊的森林。
給自己，我也要，寫壹封封信，
讓自己的心，和別人的心，
貼得緊緊、緊緊。
擴展資料
《信》是壹首兒童詩歌，語言凝煉，內容淺顯易懂，結構段式大體相同。基本形式是：替誰寫信，然後交待寫信的原因。作者替雛鳥給媽媽寫信、替花給蜜蜂寫信，替大海給小船寫信，替雲寫，替樹寫，表達了美好的心願，抒發了自己真摯的情感，並進壹步體現“信”是溝通人與人心靈的紐帶。
《信》這首詩歌篇幅短小，層次清楚，讀起來瑯瑯上口，感到很親切、自然。這首詩歌充滿童趣和幻想的兒歌，它以“信”為紐帶，以兒童特有的視角和口吻，描述“我”與小鳥、花朵、大海、雲、樹做朋友，並替它們寫信的有趣故事。
“替雛鳥給媽媽寫，讓媽媽快回巢”，流淌出的是孩子對媽媽愛的膠水；“替花朵給蜜蜂寫，請快來采蜜”，流淌出的是自然慷慨贈予的膠水；“替大海給小船寫，快去航海吧”，流淌出的是父輩諄諄的叮囑和祈盼的膠水；“替雲給雲寫，願變成綿綿春雨”“替樹給樹寫，連成無邊的森林”，是同伴攜手，***唱世界美的音韻的膠水。