《聽聽，秋的聲音》是壹篇非常美的課文，大家知道怎麽教了嗎？下面我為妳介紹《聽聽，秋的聲音》教案，歡迎參考！
教學目標:
1、 正確、流利、有感情地朗讀這首詩,粗知詩的大意。
2、 壹邊讀壹邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。
3、 仿照詩歌的形式，續寫詩文。
設計理念：
1、 讓學生運用精讀課文中學到的方法自讀自悟。
2、讓學生在聽中想象，說中積累，讀中感悟，寫中運用。力求在各項實踐活動中，提高學生的語文綜合素養。
教學重點：
1、 從秋天的音響中，想象秋天景象的美好。
2、 有感情地朗讀詩歌，體會詩中濃濃的秋情。
教學準備：
1、 收集有關秋天特有的聲音，如：風聲、雨聲、蛐蛐聲、鳥啼聲等，和著輕音樂。
2、 樂曲《金鈴鐺》。
教學課時：
1課時
教學過程：
壹、享受音樂，發揮想象
1、談話導入：秋天，不僅有豐富的色彩，還有許多美妙的聲音。小朋友們閉上眼睛，仔細聽聽，妳聽到了哪些聲音?
2、展開想象：此時此刻，妳還看到了什麽?
學生交流想象，教師引導學生表達清楚。
這節課，我們壹起來學習壹首好聽的詩《聽聽，秋的聲音》。
請學生讀課題，要求讀得美壹點。
用音樂與聲響將學生帶入美麗的大自然中，引起學生無限的遐想，創設了開放互動的課堂情境，激發了學生的學習興趣。
二、欣賞朗讀，感受詩情
1、 自讀。要求讀準字音，讀通句子，了解具體寫了什麽聲音。
2、 再讀。運用已學過的方法理解詞語，然後小組交流，互相幫助。
3、 聽老師範讀，可試著模仿。(配輕音樂)
4、 找出妳最喜歡的小節，多讀幾遍，想想為什麽喜歡，和妳的同桌交流交流。
5、 展示朗讀，展開想象。(配樂)
學生每讀壹小節，教師可讓他說說是帶著怎樣的感情來讀這壹小節的，還可組織其他同學自由評議，再引導學生想象說話。
如：第壹小節，可以讀出壹點點憂傷，因為樹葉還舍不得和大樹媽媽告別呢!
假如妳就是那壹片黃葉，妳會怎麽和樹媽媽告別?(提示學生註意表情和動作)
第二小節，可以讀得高興些，因為小蟋蟀正張大嘴巴快樂地歌唱，它在唱什麽呢?
第三小節，大雁在對誰叮嚀?怎樣叮嚀?秋風唱什麽?
第五小節，要讀出欣喜的感覺，因為大自然到處都有秋的聲音……
6、全班齊讀。(配樂)
通地多種形式的讀，學生在讀中思，讀中議，讀中悟，讀中品，讀中評，濃濃的秋情自然地流露出來。
7、學生質疑，全班交流。
三、 續寫詩歌
1、 引入：聽聽，走進秋，走進這遼闊的音樂廳，妳好好地去聽聽秋的聲音，妳還能聽到哪些秋的聲音?(播放音樂《金鈴鐺》)
熟悉的音樂聲將學生帶入到充滿著豐收的'果園裏，啟發學生想象果園裏的悄悄話，達到語文也可以和音樂整合的目的。
2、學生發散說，師引導到詩歌的形式，為寫打下基礎。
出示：聽聽，
秋的聲音
3、學生寫詩，每人寫壹小節，四人小組合成壹首。
4、學生展示，並有感情地朗讀給同學聽，教師引導學生評議。
學生學習語言的目的就是為了運用語言，他們將在練筆中，寫出秋的韻味和風情。
四、小結：
是啊，秋的聲音，在大自然中，在我們的生活中，在我們每個人的心中。讓我們再次來感受秋聲帶給我們的喜悅吧!
學生配樂感情朗讀全文。
五、作業
1、 給自己寫的詩配上畫。
2、 收集有關秋的詩歌。