《花的學校》的主要內容是：詩人以“花的學校”為題，花是嬌嫩的、美麗的象征，有如孩子般純潔，他們在“地下的學校”，就像泥土裏即將破土的苗，渴望外面精彩的世界。
以兒童的視角描繪了壹群活潑、天真、渴望自由的花孩子，通過豐富的想象，把孩子和媽媽之間的感情表現得自然深厚。
原文：
當雷雲在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。於是，壹群壹群的花從無人知道的地方突然跑出來，在草地上跳舞、狂歡。
媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校裏上學。它們關了門做功課。如果他們想在放學以前出來遊戲，他們的老師是要罰它們站墻角的。
雨壹來，它們便放假了。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風裏簌簌地響，雷雲拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。
妳可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。妳沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？妳不知道他們為什麽那樣急急忙忙嗎？
我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽壹樣。?
擴展資料
創作背景：
1908年到1919年間，印度民族解放運動陷入低潮。泰戈爾因與領導民族自治運動的國大黨領袖們發生意見分歧，主要反映在農村問題、宗教教源問題以及鬥爭方式等問題上，因而退出運動，於1907年回到家鄉聖地尼克坦從事民族教育和文藝創作。
這時期他出版了壹系列詩歌、小說、劇本、歌曲、書信和雜文等著作。其中，他的哲理詩，可以說代表著詩人在這壹階段的思想特色：即通過宗教、哲學、倫理道德等途徑來實現社會改造這壹任務，而愛則是人類的社會理想。《新月集》就是宣傳人類愛的產物。
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