兒歌 (nursery rhyme)，是以低幼兒童為主要接受對象的具有民歌風味的簡短詩歌，那麽，兒歌有哪些表現手法呢?下面就跟隨我的步伐壹起來了解壹下兒歌表現手法的相關知識吧!
兒歌的表現手法介紹
兒歌的吟唱中，優美的旋律、和諧的節奏、真摯的情感可以給兒童以美的享受和情感熏陶。幼兒唱兒歌，則是情感的外泄過程，並能從中體驗模仿成人的勞作和生活，驗證自己的經驗和記憶演變。兒歌常見的表現手法有：比喻、擬人、誇張、起興、摹狀、反復、設問等等。
(壹)比喻
這是兒歌常用的修辭手法。運用這種手法不僅可使兒歌寫得更生動、形象，而且可以幫助兒童了解距離他們生活較遠、不易理解的事物。喻體都是兒童熟悉的事物。如許浪的《月兒》：?月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒彎彎，像個銀盤，轉呀轉呀，越轉越彎。?由於把彎月比作搖動的小船，把圓月比作轉動的銀盤，所以在親切而動態的描寫過程中，使月亮盈虧變化的自然現象變得趣味盎然，鮮明生動。
(二)擬人
擬人手法符合兒童的思維特點和審美情趣，因此在兒歌創作中被廣泛運用。例如，李文雁的兒歌《小雨點》：?小雨點，愛幹凈，/馬路洗得亮晶晶。?把小雨點比擬成壹個愛幹凈的孩子，這在兒童看來是十分有趣的事。
(三)誇張
兒歌中的誇張和想象密切關聯，而且還常常帶點幻想的色彩。如《種葵花》：?大海連青天，山高接藍天。我來種葵花，種滿高山巔。葵花葉，綠油油，葵花瓣，黃燦燦，葵花桿子如竹桿，離天只有三尺三。要砍葵花盤，需乘大火箭，掉下壹顆子，漁人當小船。可以想見，由於誇張，這首兒歌會給孩子帶來巨大的驚喜。
(四)起興
起興壹般用於兒歌的開頭，用以造成壹種氣氛。如傳統兒歌《菊花開》：?板凳板凳歪歪，菊花菊花開開。開幾朵?開三朵，爹壹朵，娘壹朵，還有壹朵給白鴿。?開頭壹句是起興句，看似和後文沒有聯系，仔細品味，卻可以想見小主人公原先坐在板凳上搖著玩，突然見到旁邊菊花開的情景，起到了營造環境氣氛的作用。
(五)摹狀
摹狀是用生動形象的語言把所要描述的事物的狀態、顏色及聲音摹擬出來，包括摹形、摹色、摹聲三個方面。兒歌中恰當地運用這種手法，會增加兒童的吟唱興趣。如丁曲的《冬瓜》：?冬瓜，冬瓜，地上躺;呼嚕，呼嚕，睡得香;壹個壹個長得胖。?既有對形體的摹擬，也有啟發聯想的對聲音的摹擬，增添了作品的情趣。
(六)反復
反復是兒歌的重要形式特征。如西藏兒歌《雪花白，雪花亮》中?雪花白，雪花亮?這兩句，反復了三次，既便於兒童吟唱、記憶，也增強了表達效果。
(七)設問
設問，也是兒歌常用的手法。它可以引人註意和深思，同時也能使兒歌的抒情狀物有起有伏，生動別致。如楊子忱的《雨滴滴》：?天上落下雨滴滴，澆得紅花開壹地。多少雨滴在飄落?壹滴兩滴三四滴?天上落下雨滴滴，澆得草兒綠又綠。滴滴雨滴落在哪?落南落北落東西這首兒歌，如果沒有兩個設問句式的穿插，就會顯得平板。
兒歌的概述兒歌是兒童文學最古老也是最基本的體裁形式之壹。兒歌是民歌的壹種，全國各地都有。內容多反映兒童的生活情趣，傳播生活、生產知識等。歌詞多采用比興手法，詞句音韻流暢，易於上口，曲調接近語言音調，節奏輕快，有獨唱或對唱，如福建浦城兒歌《月光光》。兒歌中既有民間流傳的童謠，也有作家創作的詩歌;近年?彭野新兒歌?很有時代感;另有梁靜茹的歌命名為《兒歌》。
兒歌的分類兒歌按照不同的標準可以有不同的分類方法。兒歌按其功能，大致可以分為兩大類：遊戲兒歌、教誨兒歌。遊戲兒歌是壹種以娛樂為主的兒歌，簡單易懂，瑯瑯上口，貼近生活。相比較而言，教誨兒歌更偏重教育引導，因此又稱作啟發益智兒歌。此外，訓練語言能力的繞口令可以看做遊戲類兒歌的雛形。