李昆純
天空中，
壹朵朵雪花，
在飄……
北風裏，
壹只只鵝烏，
在叫……
大樹下，
弟弟舉起了彈弓，
在瞄……
惹惱了冬爺爺，
把弟弟的鼻子，
捏紅了。
我開始範讀時，孩子們都小聲的跟著我讀，我明白孩子們都想自己美美的讀壹讀。於是讓孩子們自由讀。詩歌所描繪的看是三個場景，也可理解為壹個情景劇的發展。我們都舒展自己的靈魂讀了又讀，然後我們停下來暢所欲言。
大家都說喜歡最後的壹句話，調皮的弟弟被冬爺爺捏紅了小鼻子，感覺弟弟的可愛和詩歌的巧妙，大家認為：想做壞事，冬爺爺可饒不了。把壹只鳥兒打死，另壹只會很傷心很寂寞的。
這是我說：“弟弟還會做什麽事，惹得冬爺爺生氣呢？”
嶽耀琪說：“大樹下，弟弟拿起斧子在砍，惹惱了冬爺爺，把他的小鼻子捏紅了。”
“很好，小詩人。”我稱贊道。
“老師，我也有，”李天月說。
我示意她站起來展示。
李天月自信的開始：
春姐姐把妹妹的小臉蛋滋潤了
李天月
天空中，
壹片片白雲在飄，
春風裏，
壹朵朵花兒在笑，
大樹下，
小妹妹捧著書大聲的讀，
喚醒了春姐姐，
把他的小臉蛋滋潤了。
“真棒！”我欣慰的笑了。
孩子們的想象和思維真是神奇的魔術師，他們不經意中創造的驚喜讓我們驚嘆詩歌的魅力。晨誦就這樣用他樸實的魅力，在每壹個黎明讓詩歌與我們***舞。