語文
本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷兩部分。第壹卷1至4頁，第II卷5至8頁，***150分。
考試註意：
1.答題前，考試務必將自己的準考證號、姓名填寫在答題卡上。考生要認真核對答題卡上粘貼的條形碼的“準考證號、姓名、考試科目”與考生本人準考證號、姓名是否壹致。
2.第I卷每小題選出答案後，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號塗黑，如需改動，用橡皮擦幹凈後，再選塗其他答案標號。第II卷用黑色墨水簽字筆在答題卡書寫作答。在試題卷作答，答案無效。
3.考試結束，監考員將試題卷、答題卡壹並收回。
第I卷
本卷***12小題，每小題3分，***36分。在每小題給出的四個選項中，只有壹個符合題目要求。
壹、（18分，每小題3分）
1.下列詞語中，加點的字讀音全都正確的壹組是
A.謚（shì）號 提（dī）防 花蕊（ruǐ） 歃（chā）血為盟
B.熟稔（rěn） 青荇（xìng） 中（zhōng）肯 錙（zī）銖必較
C.整飭（chì） 優渥（wò） 尺牘（dú） 無色無臭（xiù）
D.監（jiān）生 執拗（niù） 覬（jì）覦 孑（jié）然壹身
2.下列詞語中，沒有錯別字的壹組是
A.家具 贗品 氣概 水乳交融
B.萎靡 帳篷 更疊 暴殄天物
C.國粹 輸贏 蟄伏 旁征博引
D.慚怍 詬病 九州 嘔心瀝血
3.下列各句中，加點的詞語使用恰當的壹項是
A.汶川縣某領導在災後重建工作總結會上，如數家珍般介紹了當地連年發生的較大地震災害的情況。
B.那位著名學者去年在北京大學所作的關於人與自然相互關系的演講，觀點鮮明，切中時弊，真可謂不刊之論啊！
C.無論東方還是西方，婚喪嫁娶，對普通人家來說都不是小事，對皇家而言，就更不同凡響了。
D.滾滾長江水，滔滔黃河浪，翻卷起中國歷史上多少為爭奪權力而相互殺戮、茹毛飲血的殘酷故事。
4. 號使用正確的壹項是
A． 昨天 趙曼麗獨自在操場壹角哭泣王婷婷連忙跑過去問怎麽回事。
B 大陸同胞、臺灣、香港、澳門同胞，還有海外僑胞，都是中華的子孫。
C 他最要好的朋友，——壹個房地產商——告訴他，市場正在調查，眼下買房要慎重。
D有人認為：兒童天真爛漫，無憂無慮，不可能發生心理異常，心理學家並不認同這種觀點。
5. 下列各句中，沒有語病的壹項是
A 貧困市民和下崗職工不再把幹個體看作是丟臉的事，他們已經坦然的加入到個體戶行列中來
B 關於《品三國》，粗粗壹看，似乎與其他同類的書沒有多大的區別，但反復品讀，就會發現其意味深長。
C 雖然大家都中的生活離不開物質基礎 ，可也沒有壹個人不認為，幸福並不完全由物質條件決定
D 在學校師資不足的情況下，他主動挑起了為請假的老師代課的任務，獲得了大家的壹致好評。
6. 關於名著的表述 ，不正確的壹項是
A 楚國狂人接輿遇見孔子，並不理會他 ，自顧自的邊走邊唱歌 ，且在子路面前批評孔子“四體不勤 ，五谷不分”（《論語》）
B 覺慧沒有參加高老太爺的大殮儀式，因為道士說他的生肖與大殮的時辰有沖突。他雖然沒有反對，但心裏不相信這些（《家》）
C 許攸向袁紹獻計攻許昌，袁紹不聽，致使許攸投奔曹操。曹操用許攸之計 ，燒毀袁紹積於烏巢的軍糧輜重，大敗袁紹。9《三國演義》）
D 伏蓋太太的公寓住著七位客人：庫蒂爾太太和少女泰伊番，老頭波阿雷和中年男子伏拖冷，老處女米旭諾，高老頭和年輕人拉斯蒂涅（《高老頭》）
二 、9分，每小題三分
閱讀下面的文字，完成7?9題
聯覺，是指各種感覺之間的相互聯系和影響，是壹種感覺兼有另壹種感覺的心理現象。聯覺最常見的現象時通過溫度、形狀、氣味、聲音或味道感知色彩。比如，紅、橙、黃。類似於太陽和烈火的顏色，往往引起溫暖感，是壹種暖色。藍、青、紫，類似於碧空和寒水的顏色 ，常常引起寒冷感，是壹種冷色。前者是進色，給人向前方突出的感覺；後者是退色，給人向後方退讓的感覺。色調的濃淡也使人產生遠近之感：深色調使人感到近些，淺色調讓人感到遠些。
聯覺是壹種真實穩定的感受。最初，人們認為聯覺不過是對兒時的認知記憶和聯想。也有人認為，當壹個人說數字5是紅色、數字6是綠色的時候，這種聯覺描述是壹種比喻形式。但是，都無法解釋為什麽只有壹部分人擁有聯覺能力。於是，科學家開始提出也許這種現象可以從生物學上得到解釋。有研究者認為，這種紊亂現象是由大腦中最原始的邊緣系統，或者說主管情緒的大腦區域造成的異常活動。這是壹種所有人都會產生的現象，只不過壹些人對此有意識。西班牙實驗心理學研究員阿莉西亞?卡列哈斯說：“建立在客觀數據基礎上的所有理論都認為，聯覺現象是因大腦不同區域之間存在額外聯系而造成的。
利用磁***振進行的研究似乎可以證實以下的假設：對於正常人來說，當看到數字和字母是，大腦中與形狀處理相關的平層區域就會被激活。但如果是壹位擁有聯覺恩呢管理的人，除了上述區域外，與顏色認知相關的V4區域也同時被激活。科學家們認為，聯覺者的大腦區域間可能存在更加廣泛的聯系，毗鄰區域間的互相溝通比正常人更加活躍。這種互相聯系可能存在於所有人的大腦中，但只有聯覺者的被激活。
人們普遍存在壹種疑問，即為什麽只有壹部分人會發生連覺現象。壹些人用 問題。有研究者已經註意到，如果壹個家族中有壹人具有聯覺能力，那麽很可能會出現更多這樣的人。研究結果顯示，42%的聯覺者在家譜的同壹等級種有壹位親屬具有同樣能力。
科學研究指出，聯覺現象大多出現在教學較差的人身上，此外，左撇子、方向感較差以及有過預知經歷的人也通常會出現聯覺現象。也有人認為，聯覺妳呢管理與壹個人的創造力有關，許多著名的科學家和藝術家都具備聯覺能力。
聯覺現象對於人類認識和意識行為的研究，具有特殊意義。許多專家指出，使聲音和物體形狀之間建立聯系的能力可以成為語言和抽象思維發展的壹粒種子。
7.下列關於“聯覺”的表述，正確的壹項是
A.聯覺是壹種人人都會產生的紊亂現象，它是大腦中最原始的邊緣系統和主管情緒的大腦區域造成的異常活動。
B.聯覺現象因大腦不同區域之間存在額外聯系而造成，聯覺者的大腦區域間存在廣泛的聯系，毗鄰區域間的互相溝通比正常人更加活躍。
C.利用磁***振進行的研究已經證實：擁有聯覺能力的人，除了看到數字和字母時，大腦中與形狀處理相關的皮層區域會被激活外，與顏色認知相關的V4區域也同時被激活。
D.聯覺是許多科學家和藝術家都有的能力，左撇子、方向感較差以及有過預知經歷者也通常會出現聯覺現象。
8.下列對文章內容的理解，不恰當的壹項是
A.聯覺作為壹種感官混合現象可以表現為：聲音能夠“看”到，色彩能夠“觸摸”到，形狀能夠“嗅”到，等等。
B.顏色感覺極易產生聯覺，色調的濃淡往往使人產生遠近之感。“近山濃抹，遠樹輕描”的畫法，就是；利用這種心理效應。
C.聯覺現象只在壹部分人中出現。研究結果顯示，聯覺者的同輩親屬中，有42％的人具備同樣能力。
D.聯覺現象的研究對探索人類認知和意識行為，找到比喻和預言能力的神經學基礎具有積極意義。
9.根據文意，下列詩文中，不含聯覺現象的壹項是
A．微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。（朱自清《荷塘月色》）
B．清香落在人的心靈上比秋雨還要陰冷。（牛漢《吊念壹刻楓樹》）
C．歌臺暖向，春光融融；舞殿冷袖，風雨淒淒。（杜牧《阿房宮賦》）
D．恨君卻似江樓月，暫滿還虧。暫滿還虧，待得團圓是幾何？（呂本中《采桑子》）
三、（9分，每小題3分）
閱讀下面的文言文，完成10-12題。
徹裏，燕只吉臺氏。曾祖太赤，為馬步軍都元帥，從太祖定中原，以功封徐（今徐州）、邳（今江蘇省邳州）二州，因家於徐。徹裏幼孤，母蒲察氏教以讀書。
至元十八年，世祖召見，應對詳雅，悅之，俾常侍左右，民間事時有所咨訪。從征東北邊還，因言大軍所過，民不勝煩擾，寒餓且死，宜加賑給，帝從之，乃賜邊民谷帛牛馬有差，賴以存活者眾。二十三年，奉使江南，時行省理財方急，賣所在學田以價輸官。徹裏曰：“學田所以供祭禮、育人才也，安可鬻？”遽止之。還朝以聞，帝嘉納焉。
民不勝其苦，自裁及死獄者以百數，中外騷動。廷臣顧忌，皆莫敢言。徹裏乃於帝前具陳桑哥奸貪誤國害民狀，辭語激烈。帝怒，謂其毀詆大臣，失禮體，命左右批其頰。徹裏辯愈力，且曰：“臣與桑哥無仇，所以力數其罪而不顧身者，正為國家計耳。茍畏聖怒而不復言，則奸臣何由而除，民害何由而息！且使陛下有拒諫之名，臣竊懼焉。”於是帝大悟，即命帥羽林三百人往籍其家，得珍寶如內藏之半。桑哥既誅，諸枉系者始得釋。復奉旨往江南，籍桑哥姻黨江浙省臣烏馬兒、蔑列、忻都、王濟，湖廣省臣要束木等，皆棄市，天下大快之。徹裏往來，凡四道徐，皆過門不入。
進拜禦史中丞，俄升福建行省平章政事，汀、漳劇盜歐狗久不平，遂引兵征之，號令嚴肅，所過秋毫無犯。有降者，則勞以酒食而慰遣之，曰：“吾意汝豈反者耶，良由官吏汙暴所致。今既來歸，即為平民，吾安忍罪汝。其返汝耕桑，安汝田裏，毋恐。”他柵②聞之，悉款附。未幾，歐狗為其黨縛致於軍，梟首以徇，脅從者不戮壹人，汀、漳平。
九年，以疾斃，年四十七。斃之日，家資不滿二百緡，人服其廉。
（選自《元史?徹裏》，有刪改）
註①學田：舊時辦學用的公田。②他柵：其他營寨。
10.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的壹項是
A.民不勝煩擾，寒餓且死，宜加賑給 給：供給，施與
B.則勞以酒食而慰遣之 勞：煩勞
C.民不勝其苦 勝：能夠承受，禁得起
D.即命帥羽林三百人往籍其家 籍：登記，沒收
11.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的壹項是
A.賣所在學田以價輸官 B.且使陛下有拒諫之名
樊噲側其盾以撞 不出，火且盡
C.得珍寶如內藏之半 D.其返汝耕桑
長幼之節，不可廢也 且行千裏，其誰不知
12.下列各組句子中，分別能表現徹裏“愛護百姓”和“廉潔無私”的壹組是
A.帝從之，乃賜邊民谷帛牛馬有差
所以力數其罪而不顧身者，正為國家計耳
B.號令嚴肅，所過秋毫無犯
具陳桑哥奸貪誤國害民狀，辭語激烈
C.則奸臣何由而除，民害何由而息
徹裏往來，凡四道徐，皆過門不入
D.今既來歸，即為平民，吾安忍罪汝
薨之日，家資不滿二百緡
2012年普通高等學校招生全國統壹考試（江西卷）
語文
第Ⅱ卷（***114分）
註意事項：
第Ⅱ卷***4頁，須用黑色墨水簽字筆在答題卡上書寫作答。在試題卷上作答，答案無效、
四、（28分）
13.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。（12分）
（1）學田所以供祭禮、育人才也，安可鬻？（4分）
譯文：___________________________
（2）謂其毀詆大臣，失禮體，命左右批其頰。（4分）
譯文：___________________________
（3）吾意汝豈反者耶，良由官吏汙暴所致。（4分）
譯文：___________________________
14.閱讀下面壹首宋詞，完成後面的題目。（8分）
江城子
秦觀
西城楊柳弄春柔。動離憂，淚難收。猶記多情，曾為系歸舟。碧野朱橋當日事，人不見，水空流。
韶華不為少年留。恨悠悠，幾時休。飛絮落花時候、壹登樓。便作春江都是淚，流不盡，許多愁。
[註]①韶華：青春年華，又指美好的春光。②變做：縱使。
（1）概括“楊柳”“飛絮”意象的內涵，並分析這首詞表達的情感。（4分）
答：_________________
（2）詞中“便做春江都是淚，流不盡，許多愁”壹句是從“問君能有幾多愁，恰似壹江春水向東流”（李煜《虞美人》）化用而來，請比較兩者的異同。（4分）
答：________________________
15.古詩文填空。（5題限選4題）（8分）
（1）寡助之至，__________;多助之至，___________。（《孟子》）
（2）高漸離擊築，__________,___________,士皆垂淚涕泣。（《戰國策?荊軻刺秦王》）
（3）__________，各自東西南北流。人生亦有命，________？（鮑照《擬行路難》其四）
（4）我聞琵琶已嘆息，_________________,相逢何必曾相識！（白居易《琵琶行》）
（5）斜陽草樹，尋常巷陌，__________。想當年，金戈鐵馬，__________，__________。（辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》）
報復
雨果?克裏茲
寫字臺上的臺燈只照亮書房的壹角。彭恩剛從劇場回來，他坐到寫字臺前，伸手拿起電話要通了編輯部：“我是彭恩，妳好！我又考慮了壹下，關於《蛙女》的劇評，最好還是發下午版，因為我想把它展開壹些……別提啦！太不像話了！所以我才打算寫壹篇詳細的劇評。上午版妳只要留出個小方塊刊登壹則簡訊就行了。妳記下來吧：‘奧林匹亞劇院：《蛙女》上演，壹鍋可笑的大雜燴：壹堆無聊的廢話和歇斯底裏的無病呻吟。看了簡直要讓妳發瘋。詳情請見本報下午版’。妳是不是覺得我的措詞還不夠激烈？這樣就行？那好，再見！”
從他放下話筒的動作可以看出，彭恩的情緒越來越憤慨。可就在這時，他猛然壹驚，附近有人輕輕地咳嗽了壹聲。在光線最暗的角落裏，他模模糊糊地看見有個人坐在皮沙發裏。陌生人蓄著白胡須，身披風衣，頭上歪戴壹頂禮帽，閃亮的眼睛逼視著評論家。彭恩心裏發虛：“妳，妳……妳是誰？”
陌生人慢慢站起來，從衣兜裏伸出右手。彭恩看見壹支閃閃發亮的手槍。“把手舉起來”那人命令道，彭恩兩手發抖。
“嘻嘻嘻……”那人像精神病人壹樣笑著，“妳這條毒蛇，現在總算落到了我的手裏。再有5分鐘就是午夜。12點整，嘻嘻嘻……妳將變成壹具屍體。文亞明，我的寶貝，”白胡子老頭揚起頭，“我親愛的文亞明，5分鐘後妳將報仇雪恨。這條毒蛇將永遠閉上它的嘴！啊，妳高興嗎，文亞明！？”說著白胡子老頭立刻舉起手槍：“別動！”
“聽我說，”彭恩戰戰兢兢道，“請告訴我，妳究竟是誰？……我不明白……我對妳幹了什麽？……求妳把手槍收起來吧。我們之間肯定有壹場誤會。”
“給我住嘴，妳這個殺人兇手！”
“殺人兇手？妳弄錯了。我不是殺人兇手！”
“那麽請問是誰殺死了我的孩子，我唯壹的兒子，親愛的文亞明？誰呢，彭恩先生？”
“我根本不認識妳的兒子！妳怎麽會生出這種想法？”
“我的兒子叫……文亞明?穆勒！現在妳明白了吧？”“文亞明?穆勒……我記得，好像是個演員吧？”
“曾經是！因為他已經死了，他對著自己的頭開了壹槍。而正是妳這個無恥的小人毀了他！妳在文章裏寫過他。‘為助諸君壹笑，還有壹位文亞明?穆勒先生值得提及，因為他的表演，真可堪稱全世界最蹩腳的演員。’妳竟敢這樣寫我的兒子！而他，可憐的孩子，去買了壹支手槍，自殺了。就是這支手槍，過壹會兒將把妳送到西天！”
彭恩禁不住渾身亂顫：“聽我說，這並不能怪我……我感到很遺憾……可我只是盡自己的職責而已。妳的兒子真的缺乏才華……妳明白嗎？我本人跟妳的兒子並沒有仇，可是藝術……”
“妳別再胡謅關於藝術的廢話了！妳是殺人犯！因此妳得死！昨天夜裏，”老頭壓低嗓門，“文亞明出現在我的夢裏。他對我說：‘爸爸，拿上手槍去找那毒蛇。午夜12點的時候，殺了他替我報仇！否則，我的靈魂將永遠四處飄流，不得安身！”
“可妳不能殺我……看在上帝面上……妳簡直瘋了！……”
老頭大聲地嘲笑道：“真叫人惡心，妳是全世界首屈壹指的膽小鬼！壹條罪惡深重的蛆蟲，半文不值的小人！妳那自命不凡的優越感哪裏去了？妳那體面威風哪裏去了？現在妳已面對死神，沒有了妳，人人都會如釋重負。”
彭恩雙手合十，央求道：“親愛的先生，如果妳壹定要殺我，至少讓我能最後給我的親人寫幾句訣別的話……並表明我的遺願。”
“行，我成全妳！”陌生人寬宏大量地答應，“寫吧，妳還可以活15秒鐘！”彭恩拿起鉛筆，在紙片上寫了兩三行字……
午夜的鐘聲響了。
老頭怪叫壹聲，舉起手槍摳動扳機。
硝煙散後，陌生人扯下自己的胡子，走近彭恩。
“先生，現在妳對文亞明?穆勒的表演才華有了新的看法吧，對不對？看妳那個熊樣！哈哈……！我想，今後妳在評論別人的時候該會學得謹慎壹些了！”
看著手裏拿著鉛筆，滿臉蠟黃的彭恩，文亞明伸手拿過那張紙條。只見上面寫道：
“親愛的文亞明?穆勒，妳不僅是全世界最蹩腳的演員，而且是頭號傻瓜。妳戴的假發套大了壹號。彭恩。”
16.小說開頭彭恩打電話的情節，有哪些作用？（4分）
答：_________________________________
17.簡析小說結尾的特點和藝術效果。（5分）
答：_________________________________
18.結合對彭恩和文亞明兩個人物形象的分析，談談小說給妳的啟示。（8分）
答：_________________________________
19.下列對原文的理解和分析，不恰當的兩項是（4分）
A．小說開篇首句“寫字臺上的臺燈只照亮書房的壹角”，這看似不經意的壹筆，實則為故事的展開，設置了壹個獨特的環境。
B．陌生老頭的出現，令彭恩心驚發虛，但彭恩通過對方戴的大了壹號的假發套，壹眼就看穿了他的真實身份，及時識破了文亞明拙劣的伎倆。
C．文中畫線部分從彭恩的視角描寫陌生老頭的外貌，寥寥幾筆，為小說的結局埋下了伏筆，可謂匠心獨運。
D．小說人物設計巧妙：文亞明假扮成自己的父親報復彭恩，符合其演員的身份，彭恩對文亞明報復的演技加以評價，也符合其劇評家的身份。
E．小說中的對話描寫貫穿全篇，其中頻繁出現的省略號均生動地表現出人物內心的驚慌和恐懼，收到了極好的藝術效果。
六、（15分）
20.
生活 壹曲旋律或幾句詩歌，撥動過妳的心弦，引起過妳的***鳴……
請妳用動情的筆墨把它抒寫出來。
要求：
（1）側重在描寫中抒情，並結合使用議論。
（2）運用排比修辭和疑問句式。
（3）結構相對完整，語言簡明、準確、生動。
（4）不少於200字。
七、（50分）
21.閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）
有人說，不要老想著妳沒有什麽，要想到妳擁有什麽；也有人說，不要老想著妳擁有什麽，要想到妳沒有什麽。
對上述說法，妳有何感悟和思考？請自選角度，自擬題目，寫壹篇文章。
要求：（1必須寫議論文。（2）不少於700字。（3）不得透露個人相關信息。（4）不得抄襲，不得套作。