前言
知乎上有壹個問題：同樣的書，為什麽別人讀了就可以信手拈來？自己讀了感覺像沒讀壹樣？本質上，這是讀書方法不對。
以前我也是如此，喜歡漫無目的的看書，什麽大學生必讀的100本書，豆瓣top250，大咖推薦，我都下到Kindle裏屯著。可過了壹段時間我發現，有壹半的書根本沒看，剩下的，要麽翻幾頁看不下去，要麽看完了記不住。
後來經過不斷的摸索，我才慢慢明白過來，是因為沒有找到合適的閱讀方法，才把心思盡花在“無用功”上。
這篇文章接下來就分享壹些自己對於閱讀的理解，希望能對妳有所啟發。
1.明確閱讀目的
在讀壹本書之前，首先要確定自己的讀書目的。如果讀書目的不明確，必然導致抓不住書中知識重點，看後即忘。
壹般來說，讀書目的可以分為兩種：
(1)有用
按照現代知識管理理論的觀點，實用性是知識的壹個重要特征。我們可以從書中獲取所需要的知識，來解決現實中的棘手問題，這也是大多數人讀書的目的。比如說，為了健身去看營養類的專業書，為了追壹個喜歡民國史的女孩去惡補歷史，為了在職業發展過程中培養核心競爭力，去學行業知識，構建自己的知識地圖，都屬於此列。
(2)有趣
這壹類型的讀書主要註重趣味性，在閱讀過程中攝取的信息，很可能用不上，或者說不能馬上用到。它和前者相比，壹是結果導向，壹是過程導向，閱讀目的不同，帶來的體驗也不盡相同。簡單的說，就是看書讓我開心就好。因為對哲學感興趣而去翻尼采康德，因為看網文能讓我爽而去看月關貓膩，因為想打發時間而去買幾本故事會，都在此列。
要註意的是，實用性和趣味性並不是必須分裂的，有的書即能讓接近壹個小目標有所得，亦能讓妳感受到閱讀的快感。但是至少，實用性和趣味性必須要有壹個，否則相信我，妳手上的書基本是看不下去的，或者說硬著頭皮看了也是白搭。
關於哪些書對妳來說，具有實用性和趣味性，其實是壹件很私人的事。因為人和人之間的性情興趣不同，專業領域不同，讀書品味也不壹樣。網絡上流行的壹些大咖書單，未必就適用於每壹個人。每當有網友問我，妳有什麽書籍可以推薦的時候，我也很難辦，因為我不知道妳的知識儲備，愛好屬性，也不能給妳瞎背書名。
正因為此，確定自己的閱讀目的和閱讀需求就尤為重要。明確自己看書是為了什麽，想通過看書來提升自己哪些方面的能力（具體化），再來選書讀書，才能少走彎路。
2.制定閱讀策略
(1)心態
很多人都有著“買書如山倒讀書如抽絲”的習慣，每當看到書架上琳瑯滿目的書沒讀時，會心生負罪感。甚至在讀壹本書時，也會不停的暗示自己，這回必須得看完。但非要做自己不喜歡的事兒是很痛苦的，長久以往，對讀書就會心生抗拒。法國作家達尼埃爾佩納克在他的著作《宛如壹部小說》裏提出了“讀者權利十條”[1]，其中就包括不讀的權利和跳讀的權利。書是為讀者服務的，對待任何書，逐字逐句的去看是愚蠢的。
(2)區別
市面上流行的讀書方法很多，但可以肯定的是，沒有壹種放諸四海通用的萬能讀書法。如何讀壹本書，取決於妳讀它的目的，以及這本書的屬性。對待不同類別的書，需要采用不同的方法。檢視閱讀[2]能夠讓我們快速了解壹本書的內容，商業類型的書籍因為具有較全面的邏輯性，可以用二八法則進行閱讀。如哲學經濟類的專業領域，則適用於分析閱讀如果想要快速了解壹個全新的領域，或是對某個主題有濃厚興趣，可以進行主題閱讀，倘若只是為了打發時間消遣，那麽妳隨便讀即可。
(3)舉例
在上文中，我提到要抱著閱讀需求去讀書，以小說《水滸傳》為例，如果妳純粹是為了在高鐵上打發時間，那麽妳都不用做讀書筆記，怎麽開心怎麽看。如果妳想了解武松的故事，那麽李逵林沖等其他好漢的履歷基本和妳無關了，妳只要精讀關於武松的章回即可，對於其他人物為主武松偶爾出現的橋段，妳可以選擇略讀或者不讀。如果妳想了解書中關於道教的部分，那麽關鍵詞就是：公孫勝，九天玄女，張天師，羅真人等，圍繞這些關鍵詞去檢索即可。
(4)筆記
不同的學科做筆記的方式不同，讀書也是如此。筆記記什麽，很大程度上取決於妳為什麽讀這本書。比如說妳看金庸武俠小說，想學如何講好壹個故事，那麽妳的筆記就應該側重在情節的推進和發展上，比如說妳覺著自己語言幹癟文筆很差，想提升自己的表達能力，那麽書中出現的精妙比喻就值得收入，比如說妳是壹名評論員，那麽歷史史實和精辟觀點就是妳的菜。
3.深入閱讀方法以上是宏觀的論述與概括
下面具體的介紹壹個較完整的深入閱讀流程：
1明確閱讀目的，尋找適合書籍
首先明確想通過讀書來收獲什麽。以我想通過閱讀，來了解“高效學習”為例，我通過網絡搜索找到了《刻意練習》《如何高效記憶》《精力管理》等十本相關書籍，但我不知道哪些是我有興趣看下去的，於是我來到實體書店，找到這些書，最終確定其中五本我有興趣，最後買下這五本，決定進行主題閱讀。
2提取主題框架，帶著問題思考
通過瀏覽目錄和序言來了解每本書的內容框架，以及每個章節的核心觀點。圍繞自己的閱讀目的，帶著問題思考。如：這本書整體說了什麽？作者用怎樣的架構來發展觀點？書中的每個章節說了什麽？我是否認同作者的觀點？這本書中出現的知識概念，是否可以和同主題內的另壹本書產生關聯？可以用Excel來記錄，提出的問題越多，意味著妳的思考能力越成熟。確定這些步驟，可以讓時間更高效的用在有效的知識信息上。
3精煉內容大綱，做好閱讀筆記
好記性不如爛筆頭，讀書筆記，對於讀書的重要性不言而喻。初級的讀書筆記很多人都會，就是摘抄句子，但實質上，這種做法對於對書籍知識的掌握來說，效果是微乎其微的。壹個合格的讀書筆記至少要包含三個步驟：概括—追問—聯系。
3.1概括：顧名思義，就是用自己的話精簡內容。學會在閱讀中，抓住它的主題和核心，掌握書的整體架構——它可以分為幾大部分，每大部分能分成哪些小部，把它整理到紙面上就是壹張思維導圖。從宏觀上講，就是能夠概括壹本書每壹章的中心思想，可以用自己的話整體表述這本書在講什麽。從微觀角度而言，就是能夠對書中出現的中心語句和結論性語句，做出解釋。
3.2追問：盡信書不如無書，當我們看到書中出現的觀點時，不妨也問問自己，妳的觀點是什麽？妳是否贊成作者的觀點？如果贊成，妳贊成的原因是什麽？妳是否還聯想到其他的知識，它是否可以和妳之前了解的知識結合起來，建立聯系？如果反對，妳的理由是什麽？追問不僅僅滿足於知道作者在說什麽，更要探求作者為什麽這麽說，他的觀點是否適用於我？他的邏輯是否嚴謹，對我有何啟發？思考這些問題的過程，也是妳對知識思考演繹與歸納的過程。
3.3聯想：當知識處於碎片化的時候，它的價值很小，也不容易掌握。因此建立新知與故知之間的鏈接，才是建立知識地圖的關鍵。壹般來說，聯想無非兩種，橫向與縱向。以波德萊爾的詩為例，橫向的聯想可以是——妳覺得他的詩整體風格如何？類似風格的歐洲詩人還有哪些？他們的作品有什麽***通點和差異？縱向則是對波德萊爾的詩展開深入探究——有沒有關於波德萊爾的人物傳記？或是同時期其他人物對他的點評？後世詩人對他的看法評價？....等等。對於聯想運用的越熟練，知識之間的脈絡也會在妳的腦海中越清晰的呈現。
4定時翻閱筆記，檢驗讀書成果
筆記記錄至此，並不就代表著妳可以對讀過的書“信手拈來。”因為艾賓浩斯的遺忘曲線告訴我們，如果記錄下來的內容不經過及時復習，就會成為短時記憶，很快被遺忘。所以，做過的讀書筆記壹定要及時去看，反復看。而且不光光是看，更重要的是有意識的塑造壹種書為我用的思維。具體的方法論有兩種：壹是寫書評，二是復述。
4.1書評：上文3中提到的概括-追問-聯想，具體到相關的問題延展開，輔助資料成文，都可以是壹篇書評。針對不同的主題，書評也可以有不同的方向，如果妳對知識的整體運用能力較強的話，甚至可以對同個主題的多本書展開主題書評，草擬壹篇文章。
4.2復述：合上書本，妳能對書的整體架構拎出來用自己的話闡述，能對書中提及的關鍵詞和核心概念有自己的理解，也能將書中出現的知識和妳以前所具的故知結合起來，（譬如時間管理和專註力的知識相關聯，社會學和經濟學的內容相結合，）做到這三步，妳基本上就能做到，對所謂的書“信手拈來”了。當然這不是壹件容易的事，需要反復的練習與思索。
總結
1明確讀書目的，從自己的剛需入手，尋找有用的書，或是從興趣入手，尋找有趣的書。
2制定閱讀策略，根據閱讀目的，進行不同方式閱讀，讀書筆記為閱讀目的服務。
3深入閱讀方法：尋找合適書籍-提取主題框架-帶著問題思考-做好閱讀筆記-檢驗讀書成果。
完成筆記後，定時復習瀏覽，學寫書評與復述，加深知識印象，做到學以致用。
讀書的目的，不是為了讓自己多壹份可以裝逼的談資，也不是為了曬書單和讀書筆記，收獲朋友圈的點贊，它是為了讓妳在浩渺的書海裏，找尋真正屬於妳的東西。
左岸記：好的讀書方法就是盡可能地與書進行互動，互動得越多，獲得的知識就越多，理解就越深入，印象也就越深刻，應用也就越自如。
註:
[1]讀者權利十條：壹、讀的權利；二、跳頁的權利；三、不讀完的權利；四、重讀的權利；五、讀任何東西的權利；六、消遣的權利；七、隨處讀的權利；八、瀏覽的權利；九、大聲讀出來的權利；十、不必為自己的品位辯護的權利。