呵呵！師道傳承已經很久了！很難被迷惑！古之賢者，亦遠也，猶在師問；今人遠非聖人，恥於師從。所以聖人有益於聖人，愚人有益於愚人。是什麽讓聖人變得聖潔，讓傻子變得愚蠢？愛他的兒子，選老師，教他；如果妳在妳的身體裏，妳會感到羞恥和困惑。男孩的老師，教書，學書的句子，不是我所說的講他的故事，解決他的困惑的人。我不知道，我不明白，我不知道，我不知道，我不知道，我不知道，我不知道。巫醫和樂師都是技術工人，互相學習也不以為恥。士大夫家屬，稱其師徒為雲，聚在壹起談笑風生。壹問，他說:“他和當年差不多，方式也差不多。卑微可恥，當官親近。”喔！師道不明。巫醫是技藝高超的樂師，君子不屑壹顧。今天，他的智慧遙不可及，奇怪又尷尬！
聖人無常師。孔子師從譚子學、長虹學、石祥學、老聃學。蠍子的弟子沒有孔子聰明。子曰:有三人行，必有壹師。所以弟子不必不如老師，老師也不必優於弟子。他們對道教有很好的了解，並專門研究他們的技能。僅此而已。
十七歲的李，擅長古文，六藝皆在知。他不限時間，向魚雨學習。於佳琪可以走古道，老師說要走。
翻譯
古代讀書的人，必有老師。老師是用來傳授真理、教授研究和回答難題的。人不是生來就知道知識和真理的。誰能不懷疑呢？如果妳有疑問卻不去找老師請教，那就成了難題，終究解決不了。比我早出生的人，比我更早認識知識和道理的人，我追隨他，以他為師；在我之後出生的人，(如果)他比我更早認識知識和道理，我也向他學習，以他為師。我是學知識的，誰管他比我大還是比我小？所以，無論地位高低，無論年齡大小，知識存在的地方，就是教師存在的地方。
唉！師從老師學習的傳統已經失傳很久了，很難讓人沒有懷疑！古代聖人，遠超壹般人，依然跟隨著老師，向老師求教知識；現在的普通人遠非聖人，卻羞於向老師學習。所以，聖人更有智慧，愚人更愚蠢。聖人之所以能成為聖人，傻子之所以能成為傻子，大概就是這個原因。愛妳的孩子，選壹個老師教他。(但是)對他自己來說，跟老師學是可恥的，是迷茫的！教他閱讀和學習句子停頓的老師，不是教真理和解決難題的老師。我不知道怎麽向老師要斷句，但是我有自己解決不了的疑惑也不想問老師。我必須學習小的方面(句子閱讀)並拋棄大的方面(解謎)。我看不出他聰明在哪裏。巫醫，樂師，手藝人互相學習也不丟人。士大夫之類的人說起師徒，就湊在壹起嘲笑他。問嘲笑者(嘲笑他的理由)，他們會說:“那個人和某人年齡差不多，修養和學業也差不多。”(怎麽能叫他老師呢？)帶職位低的老師是可恥的，叫職位高的老師是諂媚的。“啊！向老師學習的時尚不再恢復，妳可以知道。巫醫，樂師，各種手藝人，都是文人看不起的，現在見識還不如這些人。真是驚喜！
聖人沒有固定的老師。孔子曾拜昝子、長虹、石祥、老聃為師。譚子之類的人，道德能力(當然)不如孔子。子曰:“眾人同行，必有我師。”所以，學生不壹定不如老師，老師也不壹定比弟子更有才華。知道真相是第壹位的，學習和技能都有自己的研究，就像這樣。
李的兒子，今年十七歲。他喜歡古文，對六藝經書、列傳都有大致的研究。他不受世俗的限制，向我學習。我稱贊他成全了向古人學習的風尚，為他寫了這篇《師說》。
給…作註解
[1] 1:無意義。學者:研究的人。
[2]所以:用於…，依靠…
[3]道:指儒家、孔孟的哲學、政治等原理。可以參考韓愈在這本書裏選的原路。
[4]接受:通過“授予”。教書。
[5]業:壹般指對古代經典、歷史、哲人、古文字的研究。可以參考本書下面韓愈《對學習的理解》中描述的作者研究的內容。
[6]人不是生來就知道的:人不是生來就知道真相的。壹:指知識和真理。《論語》正文:“子曰，‘非生而知，而欲之。’《論語·季氏》:“子曰:‘生而有知者，上也；學而知之者，其次。“孔子承認有些人生來就有知識，但他認為自己沒有。韓愈進壹步澄清，沒有人天生就有。
[7]同樣令人困惑的是:那些變得困難的問題。
[8]胡:於，中。
[9]聞道:正文《論語·立人》:“子曰:‘聞道者，死於夕也。”“聞，聽，引申理解。道:儒家之道。
[10]所以妳們要向他學習:跟隨(他)，拜他為師。當老師就是當老師。
[11]傅勇知道他出生在我的地方:誰在乎他的出生日期比我早還是晚？不不不知道知道知道。年份:這是指出生的年份。所以結構助詞沒有真正的意義。
道在哪裏，老師就在哪裏:知識和真理在哪裏，老師就在哪裏。意思是誰懂道理，誰就是自己的老師。
[13]師道:向老師學習的時尚
【14】非壹般人。
還是。
【16】人:普通人，普通人。
[17]接下來:最好是靜止的。
[18]以師為恥:以師為恥。
【19】故賢者益賢，愚者益愚:故賢者更智，愚者更愚。利益，更多，更多。
[20]在他的身上:為他自己。身體，自我，自我。
[21]迷茫:(真的)迷茫！
【22】彼得的老師:那些教孩子的(啟蒙)老師。
【23】句讀(dòu揶揄):也叫句讀。古代稱之為文辭意盡之句，意未盡之讀(逗)，句號為圓，逗號為點。古籍沒有標點符號，老師要用搞笑的句子教孩子讀書。讀書逗趣。
【24】要不要當老師(fǒu):有的(指“不知道讀什麽”這種小事)問老師，有的(指“被迷惑”這種大事)不問老師。“沒有”和“沒有”是壹樣的。翻譯這個句子時，要註意錯譯。詳情請參考以下翻譯。
【25】小學和大遺產:小方面(不知道讀什麽)要學，大方面(不解)放棄了。離開，丟棄，放棄。
【26】巫醫:在古代，用祈禱、占蔔等迷信方法或者用藥物治療疾病的人，甚至被稱為巫醫。伊周樹大劇有“巫醫”的記載，被認為是低賤的職業。
【27】百工:各種能工巧匠。
【28】相面術:取長補短。
[29]家庭:階級。
[30]相似:相似，差不多。
【31】卑微充滿羞恥，官位高接近諂媚:把地位低的人當老師是可恥的，把官位高的人當老師幾乎是諂媚的。腳，但是，夠了。盛，高，大。奉承，奉承。
[32]回復:簡歷。
【33】君子:在古代，“君子”有兩層意思，壹是地位高的人，二是品德高的人。這裏用的是前者的意思，相當於士大夫。
【34】鄙視:不屑於同列，羞與陪伴，意為俯視。牙齒，並列，排列。
[35]是的:實際上。
[36]很奇怪:真的很奇怪。壹、語氣副詞表示反問句(質證)；葉儀，又名“葉儀”，與虛詞、語氣詞連用，表示懷疑或嘆息，相當於“啊”。
[37]成仙大師:《論語·張子》:“子貢曰，...‘大師怎麽可能不學，但怎麽可能永遠是老師？’“夫子，老師，指孔子。子貢說他什麽都沒學到，憑什麽要有壹定的老師！
[38]譚子:春秋時期，譚國(今山東郯城北)的國君，孔子曾問他郝好(傳說中的古代皇帝)時代官名的由來。
[39]赤(cháng)弘:東周時敬王的大夫。孔子曾經問過他關於古代音樂的問題。石祥:春秋時期，魯國的樂官名叫項，孔子曾向他學習彈琴。老師，音樂家。
[40]老聃(dān丹):即老子，春秋時期楚人，思想家，道家學派創始人。孔子曾經問過他關於禮儀的問題。
【41】三句:正文《論語》:“子曰:‘三人行，必學我。選擇好的跟隨，改變不好的。" "
【42】沒必要:不壹定。
[43]在技術領域有專業化分工:(每壹個)在知識和技能方面都有自己的(每壹個)專業化研究。攻:學習研究。
[44]李:(潘)貞元十九年(803)進士。
[45]《六藝經典列傳》對之熟知:六藝經典和列傳壹般都有研究。六藝:六經，即六經:書、禮、樂、易經、春秋。“樂”已失傳，這是古語。經典:漢代及以前的散文。傳記:註釋經典作品。通過，通用。
【46】不限時間:表示不受時代風氣影響，不恥於向老師學習。當，當俗，指當時士大夫恥於從師的不良風氣。余，是。
[47]於佳琪能做古道:誇他趕時髦學古人。賈:表揚，表揚。
[48]易:禮物。