兒歌的形式如下：
1、搖籃曲
搖籃曲也稱搖籃歌、催眠曲，屬“母歌”。這是壹種主要由母親或其他親人吟唱給嬰幼兒聽的，用於催眠、教話、認物的簡短童謠。
2、遊戲歌
遊戲歌是兒童遊戲時伴隨著壹定的遊戲動作而吟唱的童謠。遊戲歌是兒童遊戲時伴隨著壹定的遊戲動作而吟唱的童謠。
3、數數歌
數數歌是以適合兒童審美心理的形象描寫來巧妙地訓練兒童數數能力的童謠。有的數數歌除能用來進行知識教育外，還滲透了壹定的思想教育的內容。數數歌的特點是:變數字為形象，化抽象為具體。
4、時序歌
也稱時令歌，是指用優美的韻律來反應不同時節的不同自然現象和活動的傳統兒歌形式。
5、問答歌
問答歌，指采取壹問壹答或連問連答的形式來敘述事物、反映生活的童謠。問答歌的特點就在問答。既然要回答問題，總得動點腦筋，所以問答歌能啟迪兒童的心智，喚起兒童對各種事物的註意，幫助兒童認識理解周圍的世界。
6、繞口令
拗口令，也稱繞口令或急口令。它是把壹些發音容易混淆的字聯綴成有壹定意義的童謠，是專門用來訓練兒童發音的。拗口令繞彎、咬嘴，又要求讀得快，重在聲母、韻母和聲調的訓練。
7、連鎖調
連鎖調，即連珠體童謠。它以“頂針”的修辭手法結構全歌，即將前句的結尾詞語作為後句的開頭，或前後句隨韻粘合，逐句相連。連鎖調的特點是“隨韻接合，易唱易記。連鎖調對培養幼兒的思維和語言能力十分有益。
8、謎語歌
謎語歌是壹種采用蘊意的手法，抓住謎底和謎面間的某種聯系，以歌謠形式敘說現象或事物的特征，請對方說出謎底的兒歌。無論是傳統的謎語歌，還是新創編的謎語歌，在謎底與謎面之間，大都有壹層形象的聯系，不堪復雜，符合兒童的認識能力和理解水平。
9、顛倒歌
顛倒歌，也稱滑稽歌、古怪歌或倒唱歌，指故意把事物的本來面目顛倒過來敘述，使其具有幽默和諷刺意味的童謠。它的特點是正話反說，內容機智，聯想豐富。
10、字頭歌
字頭歌是指每句尾字幾乎完全相同，多以“子”“頭”“兒”作為每句結尾的童謠形式。字頭歌以其獨特的句尾區別於其他類型童謠，受到兒童的歡迎。
11、教育歌
也叫育子歌、教誨兒歌，是讓孩子知曉壹定生活道理的兒歌，內容廣泛。如《大蘋果》“我是壹個大蘋果，小朋友們都愛我，請妳先去洗洗手，要是手臟別碰我。”提醒幼兒講衛生、吃東西前要先洗手。
兒歌是壹種以低幼兒童為主要接受對象的具有民歌風味的簡短詩歌。它是兒童文學最古老也是最基本的體裁形式之壹。兒歌的內容多反映兒童的生活情趣，傳播生活、生產知識等。歌詞多采用比興手法，詞句音韻流暢，易於上口，曲調接近語言音調，節奏輕快，有獨唱或對唱。
兒歌的教育意義
1、語言和認知發展：兒歌的韻律和重復的結構可以幫助兒童學習語言和提高記憶力。兒歌中的生動形象和場景描述也可以促進兒童的想象力的發展。
2、社交和情感發展：兒歌中常常包含有關友誼、家庭、尊重和愛的主題，這些主題可以幫助兒童建立積極的社交關系和情感認知。
3、品德教育：兒歌中經常包含有關誠實、勇敢、善良和責任感等品德教育的內容，這些內容可以幫助兒童形成正確的價值觀和道德觀。
4、文化和歷史傳承：兒歌是文化傳統的重要組成部分，它們反映了某個時期或地區的社會風貌和文化特征。通過傳唱兒歌，兒童可以了解和傳承文化。
5、藝術和審美教育：兒歌的旋律、節奏和歌詞結構都具有很高的藝術價值，它們可以培養兒童的審美能力和藝術欣賞能力。
兒歌在兒童的成長過程中扮演著非常重要的角色，它們不僅可以帶來歡樂，還可以幫助兒童學習、發展和成長。