教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的壹種實用性教學文書。下面是我整理的八年級語文下冊《春酒》教案設計，歡迎閱讀參考!
壹、教學目標
知識目標 ：積累“家醅、炮制、挑剔、薏仁”等詞語。
能力目標：
1.整體感知課文內容，在反復誦讀中感悟語言，體會情感。
2.引導學生運用圈點勾畫的方法，品味文章清新質樸的語言和極富情趣的細節描寫。
情感態度與價值觀：
感受文中的風俗美、人情美，豐富精神世界，獲得思想啟迪。
二、教學重點、難點
本文的教學重點是讓學生學會感悟，即通過作者對故鄉過年時春酒、會酒的懷念來感悟作者真摯、熱烈、深厚的思鄉情。
教學難點之壹是學生沒有足夠的生活經驗與體會，難以理解如此之濃的思鄉情，其二是要透過對語言文字的朗讀與解析來體悟情感。
三、教法
多種教學法相結合，以讀為主，在讀的基礎上突破悟這壹難關。朗讀法，它是指通過朗讀理解文章的思想內容及意蘊。在朗讀中想象文中優美的生活畫卷，有情趣的生活細節。品讀法，它是指對重點詞句的反復誦讀體會它的深層內涵、表達作用和作者感情，培養學生的語言分析和審美感悟能力。
四、學法
1.“動筆讀文”法。發現關鍵詞，作出標記，找出關鍵詞在文中的作用。
2.自主、合作、探究。
五、教學課時：壹課時
六、教學過程
(壹)課堂導入
同學們，妳們小時候吃過最好吃的.東西是什麽?或玩過最好玩的遊戲是什麽?還記得那個味兒麽，吃/玩的時候是什麽感覺?現在懷念那個味兒麽?懷念那段時光麽?能不能用文字把妳那段難忘的時光記錄下來呢?不能?沒關系，我請了壹位作家來教大家(ppt展示作者名)大聲念出來----琦君。這節課，我們壹起來品味琦君手中的那杯《春酒》(ppt)。
(二)聽讀課文，初步感知
1.標出段落序號
2.師生合作朗讀全文：現在請同學們微微閉上眼，用妳最舒服的姿勢，帶上耳朵，聆聽。(背景音樂起，教師朗讀第1-2自然段)好，請同學睜開眼，翻開課本，同學們接著讀。(師生各壹段交錯讀)
(三)瀏覽課文，整體感知
1.文章是用第幾人稱寫的?
板書： “我”
2.作者寫了哪些人?那些事?(ppt)
板書：人---母親、鄉鄰
事---喝春酒、喝會酒
(四)細讀課文，深入感知
1.“我“喜歡喝春酒麽?從哪裏看出來?
第壹段：我是母親的代表，總是壹馬當先，不請自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似(shì)的(de)，手裏還捧壹大包回家。
“壹馬當先“”不請自到 “表現出”我“十分樂意去喝春酒，形象寫出當時的興高采烈。
“鼓鼓的“表現出當時喝完春酒後的滿足和快樂。”蜜蜂“用比喻的手法寫出了當時吃飽喝足的狀態，蜜蜂腹中采了蜜才變鼓，和我喝了春酒腹中甜甜的壹樣。蜜蜂的形態小更能體現出我的可愛。
第二段：其實我沒等她說完，早已偷偷把手指頭伸在杯子裏好幾回，已經不知舔了多少個指甲縫的八寶酒了
讀到這句話時，能想象出當時的畫面嗎?妳是通過哪些描述來想象當時畫面的?“偷偷“”伸“”舔“，動詞的作用：形象、生動、活潑
第三段：我端著、聞著，走來走去，有壹次壹不小心，跨門檻時跌了壹跤，杯子捏在手裏，酒卻全灑在衣襟上了。
“我“對”春酒“的喜愛和珍惜
第四段：我呢，就在每個人懷裏靠壹下，用筷子點壹下酒，舔壹舔，才過癮。
表現出“我“的機靈活潑，對春酒的喜愛，也看出鄰裏之間關系融洽
2.“我“喜歡喝會酒麽?從哪裏看出來?
第五段：因此，我每年正月裏，喝完左(zuǒ)鄰(lín)右(yòu)舍(shè)的春酒，就眼巴巴地盼著大花廳裏那桌十二碟的大酒席了
“眼巴巴“看出對喝會酒的急切期待
第六段：我呢，壹定有份坐在會首旁邊，得吃得喝。
“我“能享受”坐在會首旁邊“的待遇，”得吃得喝“，體現出鄉鄰間的關系融洽和諧。
第七段：母親和我也各有壹條，我就等於得了兩條，開心得要命。
“我“還能得雙份的禮物
3.兒子的話讓我想起了什麽?
過渡：在“我“去”喝春酒“”喝會酒“的過程中，始終有壹個人陪伴著我，她是誰?(母親。)多年後，”我”也成了母親，“我”也像母親壹樣釀制了童年最愛喝的“八寶酒”，但是兒子卻說了壹句話(第9段最後壹句)，兒子的這句話讓我想到了什麽?
第十段：壹句話提醒了我，究竟不是道地家鄉味啊。可是叫我到哪兒去找真正的家醅(pēi)呢?
(五)探究主旨
Ppt展示：“像樹木花草壹樣，誰能沒有壹個根呢?我若能忘掉故鄉，忘掉親人師友，忘掉童年，我寧願擱下筆，此生永不再寫。” ----琦君
1.琦君曾經深情地說過這樣壹句話，我們壹齊讀壹讀
2.從這句話裏，妳感受到了什麽?
濃濃的鄉愁
3.探究主旨
是的，作者寫這篇春酒就是為了懷念童年那段難忘的歲月，寄托自己的鄉愁。
(六)我思故我寫
有些事，註定會被時間淡去，但是文字不會，請妳把故鄉難忘的回憶轉換成文字，寫壹寫故鄉裏，那人、那景、那事……(字數不限)
(七)欣賞配樂朗誦《鄉愁》---余光中
深情齊讀：像樹木花草壹樣，誰能沒有壹個根呢?我若能忘掉故鄉，忘掉親人師友，忘掉童年，我寧願擱下筆，此生永不再寫。”