作為壹位優秀的人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麽寫教案需要註意哪些問題呢？以下是我幫大家整理的《小司機》小班語言教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動背景：
《紅綠燈》這首兒歌只有四句，語言直白，適合小班孩子學習。直觀的圖片幫助幼兒理解兒歌內容，孩子們學起來比較容易。孩子們經常能在馬路上看到汽車和紅綠燈，而小班孩子的語言能力有限，通過本次活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，還可以讓孩子從小了解並遵守交通規則。
活動目標：
1、理解兒歌《小司機》。知道“紅燈停，綠燈行”的`交通規則。
2、能有節奏地念兒歌，初步感受兒歌的韻律美。
3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
活動重點難點：
重點：理解兒歌《小司機》有節奏的念兒歌
難點：知道“紅燈停，綠燈行”的交通規則
活動準備：
布置場景、塑料方向盤壹個、磁帶、錄音機
活動過程：
導入：
1、寶寶們，妳們看錢老師在幹嘛呀？（開汽車）
2、對了，開汽車的人叫小司機
3、先看錢老師怎麽開，我們壹起來學學開汽車好不好？
4、來我們壹起把小汽車開到西山公園去好嗎？
壹、教師帶幼兒聽音樂開汽車入場。
1、這條馬路好寬哦，上面啊汽車多不多啊？
2、上面紅色的圓圈和綠色的圓圈是幹嘛的啊？
3、錢老師開汽車開的有點累了，妳們累嗎？
二、教師在遊戲中引導幼兒學習兒歌《紅綠燈》
1、根據兒歌內容提問：
（1）剛剛啊，錢老師和妳們壹起開著小汽車進來的哦。
（2）妳們看錢老師在幹嗎？（做喇叭叫的動作）
（3）我們壹起把手拿出來當汽車的小喇叭。
（4）我們都是小司機對不對啊，那錢老師要說壹句好聽的話，妳們仔細聽哦。
2、途中碰到“紅綠燈”，提問：前面妳們說這個叫紅綠燈是嗎？那麽我們的小汽車遇到紅燈要怎麽辦啊？遇到綠燈怎麽辦啊？
3、讓幼兒自由開汽車
4、遊戲：“到小動物家去”。教師帶領幼兒去小動物家，邊開車邊學習兒歌，並邀請小動物上車。遊戲可反復進行。