① 如何寫好大賽作文
壹、 寫作心情是決定妳作文檔次的首要條件。不管是老師還是學生，看到作文別害怕，別討厭，當然對於征文更是這樣。首先心裏別把征文當任務當包袱。心理平和，快快樂樂寫作文，正是語文新課表標的理念：“要讓學生喜歡寫作，願意表達自己的思想。”老師要抓住展示自己輔導才能的機會，也要抓住推出自己學生的機會。學生則要把它當作鍛煉和磨刀的機會，既鍛煉膽量，又可以展示自己。所以有著這樣的積極主動的思想，作文也就成了有趣的事情，何樂而不為呢？ 二、 審題是作文成敗的關鍵。壹般的征文都是有主題的，有字數要求，有內容要求，有體裁要求，有強烈的時代感。因此弄清楚征文的要求是多麽主要。如果妳寫出的文章根本不符合本次征文的要求，那怎麽可能把妳的作文推出去，即使妳的作文再感人，再華美也無濟於事。例如，南岸區的“中華魂”讀書征文活動已經連續舉辦了四屆，年年主題不同。有“做文明人，做誠信事”的；有“做五好小公民”，有“自強不息的”，有“知榮明恥，構建和諧社會”等。我年年輔導學生，都有獲獎。關鍵的第壹步是審清主題。審題要辨明文章的寫作體裁，是記敘文？說明文？散文？議論文？詩歌？或者是不限制體裁。小學生壹般是記敘文多，那麽是寫人？記事？還是寫景？人物限制了多少嗎？事情限制了嗎？是否有字數要求呢？這些都是需要明了的。當然還需要明確交稿時間，我們在規定的時間內完成並上交。 三、 選材是作文成敗的保證。面臨壹個普通的征文話題，如何使妳的作文可以首先搶得評委的眼球呢？那就得在選材上狠下工夫。首先我認為是選材的角度新穎。老生常談的文章評委們看多了，他們希望看到不壹樣的東西，就如春日的溫暖，夏季的涼風壹樣，要使人心情愉悅。去年重慶市舉辦的“我身邊的質量”征文，對於這個話題，我們感覺十分難以把握。因為作文的寫作範圍十分寬泛，我們小學生的實際經驗也不多。怎麽辦？如果僅把話題當做壹個僵死的概念，視為“鐵板壹塊，不可分割”的整體，籠而統之去做文章，勢必內容空泛、文意散漫。所以，寫好話題作文的第壹點要求就是善於在壹個寬泛的範圍內，“擇其壹點，不及其余”，也就是只寫“大範圍”中的“某壹方面”。給自己提供壹個充分發揮、具體表現的好舞臺，這樣才能在800字左右的篇幅內寫出立意鮮明集中、內容具體充實的好文章。如何選擇新穎的題材呢？首先，要從多角度聯想，對同壹事物從不同角度進行思考，尋求多種答案，從中選擇最新最佳的角度來立意。“知榮明恥，構建和諧社會”這個寬泛的話題，我們就可以從社會上的各種人來尋找切入點。老師、學生、家人、甚至在生活中所見的陌生人都可以。如最近舉辦的“平安迎奧運，交通安全”征文，我們可以從交通安全，食品安全、心理健康等角度來選材。我知道學生選擇的是交通安全。因為交通安全已經給我們社會帶來了嚴重的影響。其次，要從個人獨特的生活經歷中選取素材，寫別人所未寫，立別人所未立。不求“面面俱到”，只求“壹針見血”。於是我指導學生從小處著眼，從普通人不善於寫的角度出發，人無我有，人有我新，就是選材的宗旨。“我身邊的質量”壹文如果選擇社會上很多人都知道的質量問題進行論述的話，小學生的寫作功力還達不到，於是我就采用“避實就虛”的策略，寫自己所碰到的質量問題。我班學生《都是Y貨惹的貨》從自己買的劣質鞋子所帶來的痛苦的親身經歷出發，現身說法，有理有據，情真意切，打動了評委，獲得了市二等獎。如區教委和區交警隊聯合舉辦的“平安迎奧運，交通安全我參與”征文，我指導學生選擇自己爸爸如何違章被罰款的場面，再經過“我”和爸爸之間如何協作使爸爸改變了自己違章的習慣，最終遵守交規，平安迎接奧運的故事。題材新穎簡單，十分搶眼。因此被評為南岸區第壹名。 四、 寫作技巧是作文的亮點。1、好題目是搶眼的關鍵。話題征文壹般要求自擬題目。沒有題目，那麽寫什麽、怎麽寫，就無從下手。因此，寫征文文和其他非命題作文壹樣，首先要擬訂壹個題目。有了題目，才能進行立意、選材，才能確定作文的中心和寫作方法等等。話題作文的題目，壹定要準確、醒目、生動、新穎、簡潔，做到緊扣文章的內容，能揭示文章的中心，對文體亦有所揭示。常言道：“文題善，佳篇成壹半。”有了壹個好的題目，就好像有了開啟靈感之門的鑰匙，評委老師也可以從題目上看出作文所涉及的內容。如最近舉辦的“平安迎奧運，交通安全”征文，我擬的題目是《爸爸的罰單》，題目就吸引了評委老師，使他們不得不看下去。“做文明人，做誠信事”我采用外國人評論中國人的話“重慶人，真棒！”為題，首先就符合評委的思維定勢。當然還有《重慶美女不美》、《母愛的姿勢》《老師，我叫妳壹聲媽媽》等好題目，均獲得了好的名次。2、新穎的寫作結構也是文章的看點。平鋪直敘的文章固然不錯，但是沒有跌宕起伏，容易引起人的審美疲勞。因此，註意文章結構巧安排，可以使妳的文章增色不少。壹般我們可以在常用的寫作結構上來點變化，插敘，倒敘的運用可以是妳的文章產生波瀾，使評委老師也有興趣和妳壹起享受曲折的視覺沖擊快感。《老爸的罰單》采用的是分鏡頭的插敘方法，把老爸違章的幾種情況回放，使讀者產生蒙太奇的感覺，十分別致。3、語言的準確把握是妳成功的必要條件。根據文章的內容恰當使用語言。如寫風景，可以運用比較華美的語言；如寫親情，可以運用質樸而深情的語言；寫社會現象可以用犀利幽默的語言等，根據內容定。《老爸的罰單》語言幽默風趣，時常以調侃的語言寫出了老爸的種種“罪惡”，使人可信，在笑聲中批判了爸爸的違章行為。《母愛的姿勢》以深情呼喊的語言贊美了母親的偉大，讀來令人動容。當然要寫好壹篇征文非壹日之功，需要我們平時加強作文訓練。正所謂“臺上壹分鐘，臺下十年功”。打好作文基礎，多訓練，多閱讀，多思考，多借鑒，這樣才有作文靈感的閃現，妳才可能出現與眾不同的佳作
② 我要參加作文大賽，題目是《我的成長故事》，這樣寫怎麽樣，請老師們幫我改壹下，謝謝！
人生就像大海中的壹葉孤舟，總有潮漲潮落的時候。潮漲時，人們總是皆大歡喜。而落潮之時，有的人黯然傷神、面如死灰；有的人呼天號地、苦不堪言；有的人卻不是這樣，他們挫而不折，愈挫愈勇，總會對自己充滿信心的卷土重來。 不過說真的，我在那次經歷之前也不過是前者罷了，但是那次經歷，改變了我。 在我的四年級時，驕傲讓我失足了。那天的天是灰色的，烏雲在天空被扯來扯去。我這個人情緒很容易受天氣影響，烏雲密布總讓人覺得每個好兆頭。老師宣布成績了，我們安靜的坐在座位上，教室裏安靜得出奇，嘻哈的同學們這時候也和我壹樣吧，心砰砰直跳，兩手冰冷冰冷的。 第壹名XXX、第二名XXX、第三名XXX，然後後面的老師沒有念名次，不過總而言之，那是我考的最差的壹次。走在回家的路上，手裏空空如也：沒有獎狀、沒有“A”、沒有······無意間經過了壹面鏡子，看著鏡子裏的自己，心裏就像打翻的五味瓶：憂郁、哀傷、懊悔、失望······要知道，不佳的成績對於壹個從未在學習甚至是生活中經歷過挫折的孩子的影響是巨大的。 回到家裏，爸爸早就看出來了，他是壹個明智的人，他知道我上次考得那麽好這次壹定好不到哪去，便壹個人離開了。眼淚把我快樂、童真的眼睛淹沒了，我想力挽狂瀾但悔之晚矣。壹時間，我覺得我好像就要停留在這壹剎那成為歷史了，我便放棄了自己，在電腦上玩遊戲，泡論壇，卻無意間發現了這樣壹段話，是這麽壹段話，將我從沮喪中扯出來。 那段話至今還在我的電腦上收藏：貝多芬德國最偉大的音樂家之壹。 出身於德國波恩的平民家庭，很早就顯露了音樂上的才能。不過他壹生坎坷：她的母親是改嫁的，而他的父親卻整天將它釘在鋼琴旁，打罵他，壓迫他；在17歲時失去了母親；26歲時又開始耳聾，晚年全聾，只能通過談話冊與人交談。 耳聾對於壹個音樂家的打擊，大家可想而知，這就像壹位演講家變成了啞巴；導演變成了瞎子；哲人失去了智慧。這讓我想到了我，不就是壹次考試失利嗎？況且只是由於驕傲，自己的能力還在，何必如此？ 我憤然離開電腦，回到了書桌。這壹切都是那麽熟悉，我怎能放棄！ 於是，名落孫山的我就要東山再起。那些日子裏，我見證了我的能力。 我有更好的答案
③ 寫壹篇日記是 今天講故事比賽的作文!
講故事比賽
今天,我們舉行了壹場講故事比賽,這壹場比賽可精彩了,讓我的知識增加不少,現在讓我來介紹壹下吧!
賽前,同學有的搶人家的故事書,有的正在做心裏準備,還有的急得象熱鍋上的螞蟻.場下壹片混亂,直到老師大步流星地邁到講臺桌前,壹群活潑的螞蟻變成安靜的大樹.當老師說規則的時候,只有老師的講評聲,連蒼蠅飛過去的聲音都聽得到.呀!同學們可真認真啊!
比賽開始了,1號同學李誌群信心飽滿,壹點也不緊張,好像冠軍已經是他了,2號同學張鑫是我的同桌,我真希望他能做位好選手,比賽中,有的故事讓人愁眉苦臉,有的讓人感動十分,有的讓人哈哈大笑.
那壹些講不太好的同學,就讓人感到無聊.6號同學蔡境源就不怎麽樣.壹上臺,腳壹直顫,連書都拿不好,讓人有壹種不舒服的感覺.在說話時,結結巴巴的,沒準備好,不過他下臺時他露出了微笑,表示他已經很滿足了!
而最有趣的人就是我們班的冠軍—付思衡.他的動作十分好笑,壹會兒敲壹下桌子,壹會兒從口袋裏摸摸東西,壹會兒指著臺下被逗樂的同學們,壹會兒裝摔倒,許多同學都笑得前仰後合.
而我們的亞軍—吳佳瑩；也很不錯!她嗓子這麽壹亮,眼睛這麽壹眨,口若懸河,滔滔不絕,巾幗不讓須眉啊!
我們的季軍—胡自強,他的笑話可是讓人笑破肚皮：“001號,妳叫什麽名字?”臺下的聽眾都離開了椅子,有的跑到講臺前看他的材料,有的笑得倒在地上起不來,有的在扮鬼臉,想把他逗笑.可胡自強泰然自若,壹句接壹句,妙語連珠,連老師都被逗樂了.
啊!這次的比賽真精彩,希望壹月壹度的比賽都那麽精彩!
④ 參加作文比賽獲獎後的感想該怎麽寫
這次講故事比賽我抄得了三等獎，心裏很高興。上幼兒園時，我也拿過好多獎狀，有“好孩子”、“書畫小能手”、“圍棋優秀學員”，但是我覺得都比不上這壹次，因為為了這次講故事比賽，我很認真地準備了兩個星期，有兩個故事我都準備得很shú。 這張獎狀也是我上小學壹年jí以來獲得的第壹張獎狀，我心裏kěn定高興。
可高興的同時，我也感到有點yíhàn，如果在比賽中我的聲音再大壹點，講故事時再加上壹xiē表情動作，我可能會有ɡènɡ好的成jì。可是，爸媽告訴我：名詞不是主要的，主要的是我已經很努力了。
有名次最好，下次要保chí；沒有名次也沒有關xì，下次再zhēnɡ取，要有壹kē平常心…… 如果下次有機會，我壹定會更加努力的。
⑤ 記壹次講故事比賽作文(抓住精彩事情來寫
今天是個很值得紀念的日子，因為我去參加講故事比賽了。我和奶奶去化妝店化了回壹個淡淡的妝，答我們來到了會議室，許多評委都陸陸續續的登場了，我也懷著壹顆忐忑不安的心坐在座位上。我在底下給自己打氣：彭悅，妳壹定可以的，加油！就在這時，媽媽和媽媽她們突然來了，來為我加油了。選手們壹個個上臺講著動聽的故事，輪到我了，我緊張地上了臺，做了自我介紹，便講起了排練過的故事——棗核。我覺得自己講的太快了，又壹想，甭管了，反正這壹段時間我已經練得很好了。我的故事不知不覺地講完了，我聽著吳老師的指揮，走著旁邊下了臺，我走到吳老師那，吳老師親切地對我說：妳講得真好。我覺得我的心裏像吃了蜜壹樣甜，高興極了。我真期待結果能快點下來，希望好成績就擺在自己的面前
⑥ 寫壹篇參賽作文的格式
文體，我們大致把它分為兩類：文藝文和實用文。文藝文包括：散文、詩歌、小說、戲劇、寓言、童話、科幻作品等。實用文包括：記敘文、議論文、說明文、應用文（書信、啟事、合同、廣告、日記、診斷報告、對話、新聞報道、節目實錄等）。作文常見的文體是記敘文、議論文、散文等，我們可從以下幾方面入手：
1、戲劇小品。寫戲劇小品要求有集中尖銳的矛盾沖突，人物活動的時間空間要求相對集中，場
景變化少。人物塑造不求多，但求鮮活。與家庭生活、學校社會有關的話題可選擇這種文體，如“親情”、“家庭教育”、“友誼”等話題。
2、通訊報道。人教版初中語文新教材第三冊有兩個單元的作文訓練，要求學生學會寫通訊報道。利用通訊報道真實性的特點，使文章真實感人，更有說服力。凡是歌頌人物優秀品質，報道人物先進事跡類文章，可采用這種形式，避免記敘文的單調乏味。
3、童話寓言。童話寓言故事憑借想象和聯想，把現實生活中反映到人們頭腦裏的東西構成虛幻的形象，寄寓深刻的道理。這可避免壹般記敘文的簡單敘述和壹般議論文的枯燥說理，給人耳目壹新之感。與個人思想品質、價值觀念、生活哲理有關話題的作文題目可以采用這種形式。
4、對話訪談。“言為心聲”，通過人物語言可以表現出壹個人的性格特點，同時對話顯得自由靈活，談話內容無所不包。常見的有采訪問答、面對面交流、打電話交談等形式。許多優秀的小小說也看好這壹形式。與社會熱點和人們生活中有爭議的問題可以采用這種形式來寫。如以“網絡”、“小和大”為話題。
5、故事新編。這種形式往往以人們熟知的某壹人物或事件為依托，融入人們的現實生活情況，達到再現生活的目的。多數文章都妙趣橫生，具有辛辣的諷刺意味，讓讀者在笑聲中受到教育和啟迪。
6、另類文體。另類文體就是我們平時作文時很少用的形式，如啟事、合同、廣告、診斷報告、說明書、電子公告等形式
⑦ 以小鸚鵡要參加故事比賽為題寫壹篇作文350
壹身翠綠帶黃的復羽毛，壹對俊俏輕制快的翅膀，加上壹張又紅又可愛的嘴巴，湊成壹只活潑機靈的小鸚鵡。這就是我家養的壹只小鸚鵡。
開始餵飯了，我把飯放進籠裏的碗裏。只見鸚鵡迫不及待把嘴伸進碗裏，叼起食物馬上咬了起來，飯粒還不停的掉呢，真有趣！鸚鵡吃壹口又壹口，動作很迅速的吃著，飯馬上吃完了。吃飽後就飛了下來活動活動，它拍拍翅膀興高采烈的從鳥籠的這邊壹眨眼飛到了另壹邊，可開心了！
才下過幾陣蒙蒙細雨，微風吹拂著鸚鵡漂亮的羽毛，可真漂亮啊！我忍不住上前摸了摸，可舒適了！
我平時教它學說話，可是它只會說：“妳好，再見，妳好，再見。”我兩手叉腰說：“哼，我不教妳了。”鸚鵡當作沒聽見，在籠裏自己玩自己的。我生氣著，白了壹下眼就走了。鸚鵡看見我走了，又高高興興的叫了起來······
這只小鸚鵡每天伴著我長大，也每天惹我生氣。
⑧ 寫壹篇講故事大賽的作文391字
今天，我們舉行了壹場講故事比賽，這壹場比賽可精彩了，讓我的知識增加不少，現在讓我來介紹壹下吧！
賽前，同學有的搶人家的故事書，有的正在做心裏準備，還有的急得象熱鍋上的螞蟻。場下壹片混亂，直到老師大步流星地邁到講臺桌前，壹群活潑的螞蟻變成安靜的大樹。當老師說規則的時候，只有老師的講評聲，連蒼蠅飛過去的聲音都聽得到。呀！同學們可真認真啊！
比賽開始了，1號同學李誌群信心飽滿，壹點也不緊張，好像冠軍已經是他了，2號同學張鑫是我的同桌，我真希望他能做位好選手，好評委。比賽中，有的故事讓人愁眉苦臉，有的讓人感動十分，有的讓人哈哈大笑。
那壹些講不太好的同學，就讓人感到無聊。6號同學蔡境源就不怎麽樣。壹上臺，腳壹直顫，連書都拿不好，讓人有壹種不舒服的感覺。在說話時，結結巴巴的，沒準備好，不過他下臺時他露出了微笑，表示他已經很滿足了！
而最有趣的人就是我們班的冠軍—付思衡。他的動作十分好笑，壹會兒敲壹下桌子，壹會兒從口袋裏摸摸東西，壹會兒指著臺下被逗樂的同學們，壹會兒裝摔倒，許多同學都笑得前仰後合。
而我們的亞軍—吳佳瑩；也很不錯！她嗓子這麽壹亮，眼睛這麽壹眨，口若懸河，滔滔不絕，巾幗不讓須眉啊！
我們的季軍—胡自強，他的笑話可是讓人笑破肚皮：“001號，妳叫什麽名字？”臺下的聽眾都離開了椅子，有的跑到講臺前看他的材料，有的笑得倒在地上起不來，有的在扮鬼臉，想把他逗笑。可胡自強泰然自若，壹句接壹句，妙語連珠，連老師都被逗樂了。
啊！這次的比賽真精彩，希望壹月壹度的比賽都那麽精彩！
莊劍威
五年壹班
泉州市通政中心小學
⑨ 許填故事比賽作文，
在壹次班隊課上，我抄們全校的講故事比賽開始了，每個教室裏都靜悄悄的，每個人都在猜誰會是第壹個上去講故事，也都在等待著新的、沒聽過的故事傳入耳中。彩色的黑板報在這種氣氛中顯得格外引人註目。
這次講故事比賽的主題是“善良”，我們班第壹上去講故事的是孫思瑤，她講得栩栩如生，好像就是發生在我們身邊的事，讓我們壹個個如身臨其境，下面的同學聽得睜大了雙眼，比聽老師上課還認真。外面仍然是安靜的，偶爾傳來幾次掌聲和歡呼聲。在同學們忘我的境界中，孫思瑤的故事講完了，我們報以熱烈的掌聲和贊嘆聲，從她的臉上，我也可以看到壹絲喜悅和興奮。
第二個上去的是孫於越，她講得眉飛色舞，我們聽得呆若木雞。當她講到最感人的地方時，我的淚珠在眼眶裏打轉，好像壹不小心就會掉下來壹樣，我回頭打量壹下，發現*的同學也是熱淚盈眶。
我們壹個個像打了壹針鎮定劑壹樣，壹動不動地坐在那兒，認認真真地聽著講臺上的人講故事，有孫於越、孫思瑤、陶君延……她們講的故事都非常引人入勝。最後，孫思瑤以三十六票的高分奪取了我們班“故事大王”稱號。
壹眨眼，這堂課就結束了，我們背著書包戀戀不舍地離開了學校。在路上，我還意猶未盡，沈浸在她們的故事中。