活動目標:
1.體會詩歌的優美意境，感受助人為樂的快樂。
2、掌握詩歌內容，能帶著感情背誦詩歌。
3、能運用簡潔的語言，生動地模仿詩歌
活動準備:
1.創設詩的情境:提供蓮花頭飾、青蛙頭飾、大荷葉、荷葉傘等。
2、多媒體課件，雨錄，音樂《動物狂想曲》。
活動流程:
壹，創設遊戲情境，激發孩子的興趣
老師扮演芙蓉姐姐，孩子扮演小青蛙。
線索:
1)“下雨了，青蛙們，來我的綠傘下避雨吧！”
2)“青蛙，雨停了。我們坐下來休息壹下吧。”
二、對話引出主題
問:剛才發生了什麽？
芙蓉姐姐給了小青蛙什麽當雨傘？
三，展示課件，引導對詩歌內容的理解
1.播放課件圖片給孩子看。
2.分析並理解這首詩的內容:
提問:
1)“剛才屏幕上那個地方是什麽？天氣怎麽樣？”
2)雨滴落在地上的聲音是什麽？
3)小青蛙用什麽避雨？誰的綠傘借給了青蛙？
4)得到幫助的青蛙是什麽心情？用什麽詞來形容愉悅的心情？
第四，欣賞詩歌，體會助人為樂的快樂。
1，老師背詩。
2.提問:
1)想想青蛙“呱呱叫”聽起來像在說什麽。
2)細雨的美麗伴奏是誰？
3)為什麽給芙蓉姐姐？
五、學習詩歌
1，全背誦，提出要求:聲音自然，好聽，有感情。
2.再背誦壹遍，討論:“妳最喜歡詩中的哪壹句，為什麽？”
3.分組大聲朗讀，激發孩子用動作表演。
第六，寫詩
1.問題:下雨的時候芙蓉姐姐會借誰的綠傘？
2.展示動物的圖片和背景，引導孩子模仿。
3.小組模仿，鼓勵孩子與同齡人討論和交流。
4.分享創意內容。
5.討論:“妳在日常生活中幫助過誰，感覺如何？”