綠色環保教育主題教案1
1.活動目的:通過此次活動，引導學生關心自己的生活環境，明確環保的重要性，提高保護環境和地球的意識；培養學生良好的社會公德，讓他們自覺用小行動保護大地球。
二、活動準備:
1.學生利用互聯網尋找破壞和汙染環境的圖片，並加以解釋。
2.學唱兩首關於環保的歌。
三、活動過程:
(主持人閆海濤)男:無論妳走到哪裏，
(主持人佟琳)女:不管妳跨過山河，
最後——我們會再見面的！
背景圖片出現:綠色的地球，藍色的海洋，可愛的動物。
因為我們有同壹個地球，
女:因為我們有相同的環境。
男人:壹個地球就是壹家人。
女:共同生活，助命運。
高二三班“* * *創建綠色家園”主題班會現在開始！
男:請聽壹組“公益廣告”。
(公益廣告詞從臺下飄出)
學生張:——“水是生命之源，請節約每壹滴水。如果人類不節約用水，最後壹滴水將是人們的眼淚。”
學生劉安琪:——“請問，為什麽要用無氟冰箱？”學生邵逸誌:——“讓我們的空間更幹凈，讓我們的生活更美好！”
學生黃壹楠:-"可悲的是，總有壹些人在破壞環境！讓我們都來保護環境。妳知道，我們需要地球，拯救我們的母親，地球！”
學生呂夢蝶:——草在生長，請不要打擾它！
學生錢興寬:——情比加分，情比青強！
人類:地球是我們的家園，但我們的家園正在被破壞，地球上的空氣、水和土壤正在被嚴重汙染。
女:地球母親病了，21世紀人類將面臨十大全球性問題。妳知道嗎？————
m:隨著經濟的快速發展，如果我們不警惕，環境將被汙染，我們的生活將不安全。請聽壹組環境新聞。
(陳敏嬌走上舞臺，背誦“怎麽會這麽好笑”。音樂:小夜曲(舒伯特)
m:保護地球也包括保護動物，熱愛自然也要熱愛動物！
壹起:為了明天，讓我們攜起手來，做保護動物的小衛士。
男人:我們的地球是怎麽變成這樣的？事實上，地球的汙染來自我們。同學們從網上找了很多關於環境汙染的圖片，觸目驚心！讓我們敲響警鐘，壹起拯救我們的星球吧！讓我們邀請壹些學生上臺交流。
(幻燈片展示圖片)學生解釋圖片。)
女:我們想要綠色，因為綠色是人類生存的保證。
m:我們喜歡紅色，因為紅色是我們青少年的象征。
w:我們不喜歡人們扔掉的白色。
m:我們更不喜歡臭烘烘的黑色。
因為他們是綠色世界敵人，
讓學生看壹段視頻。(放視頻反映各種汙染)
w:我們再邀請大家吧。我希望每個人都能從笑聲中受益。
(學生在原來的座位上，分別表演笑話。內容如下)
1，幹凈的地方(朱小煥，尹)
答:“這條街太臟了，連個幹凈的地方都沒有。”
答:“哪裏？”
乙:“那些垃圾桶。”
2.理所應當(尹，)
答:(驚訝)“妳們宿舍的老鼠都快趕上小豬了。”
b:“根據我們給它提供的飲食條件，它們應該趕上老母豬了！”"
3.健康報訊(文、陸立斌)
顧客:“同誌，用舊報紙包食物不衛生！”"
售貨員:“沒關系，這是健康新聞。”
m:我們是21世紀的主人，環保已經成為21世紀的熱門話題。
我們決心保護我們可愛的家園。
m:即使很粗糙，
女:即使有很多困難，
我們的環保行動永遠不會停止。
m:請馮上臺講話。她演講的題目是“如果我是環保局局長”。
(請欣賞合唱《壹個真實的故事》(許瓊、邵丹紅、尹玉臣、盧偉、周燕、蔣敬、顧超、宋曉波、黃宇、陳遠、俞可、尹智超)。
m:美化環境可以造福人類。
女人:地球上的每個孩子都應該關心地球母親的生活！
壹起:讓我們用小小的行動自覺保護大地球！
男:對社會負責！
班級:對地球負責！
讓我們創造壹個綠色家園！
同學們:讓我們創造壹個綠色家園！
w:我們的主題班會就要結束了。讓我們從小做起，為環保事業做出我們的貢獻。
班主任的結束語:
我提議全班壹起唱《歌唱微笑》。讓我們用歌聲和微笑來結束這次主題班會吧！
綠色環境教育主題教案2
環境保護是壹個熱門話題，也是壹個緊迫的話題。說起環保，我們很多同學都有這樣的想法:環保是環保部門的事，不是我們的事；環境保護就是控制“三廢”...事實上，環境保護是地球村每個公民的事情，也是每個人不可或缺的義務之壹。
我們面臨的環境問題是什麽？
1.環境汙染
了解環境汙染的表現形式和原因，學生在生活中給出相應的例子。使學生認識到環境汙染的嚴重性及其對人類生存和發展的危害，明確當前各地環境汙染的危機形勢。
2.土地荒漠化
由於不合理的人類活動和氣候變化，朝陽經常出現沙塵天氣，導致土地退化現象。閱讀圖片和資料，了解土地荒漠化的主要表現和原因。
3.生態系統破壞
由於不合理的砍伐和耕種，森林減少，生物物種滅絕，植被破壞，生態環境惡化。讓學生舉出生活中破壞生態系統的人類行為的例子。
老師總結:地球生物圈是全人類生存發展的同壹個家園，世界是壹個不可分割的整體，空間距離和國界對環境災難沒有約束力。環境問題沒有國界，是全球性的問題。各國的環境問題可以相互影響，相互作用，現在地球的環境狀況可以說是壹天不如壹天了。因此，改善環境，保護地球是我們義不容辭的責任。我們小學生雖然不能像科學家壹樣在很大程度上改變周圍的環境，但我們可以從日常生活中的小事做起。以下是壹些我相信每個人都能做好的事情:
節水是生命之源，人類文明的航船自古以來就是靠水航行的。人類對水的依賴就像嬰兒對牛奶的依賴壹樣。河流被稱為地球的動脈，湖泊被稱為地球的珍珠。江河湖泊提供豐富的淡水資源，塑造富饒的沖積平原，滋養土地，哺育人民，成為人類文明發展的搖籃。我們每天節約壹滴水，為地球增添了壹份綠色。我們能做的:
1.養成洗臉洗腳用臉盆的習慣。
2、壹水多用。用洗臉水和洗腳水拖地，擦洗物品。
3.關掉手邊的水龍頭。
◆節約用電在中國，火力發電占中國總發電量的比重比較大，需要大量的煤炭、石油、天然氣等不可再生資源。省電就是節能。我們每天能做的是:
1，隨手關掉教室和宿舍的燈，讓燈在人走的時候熄滅。
2.每天少看壹分鐘電視。
少用塑料制品。我們現在使用的塑料包裝袋大多是不可降解的聚乙烯，被遺棄在自然界後會對環境造成“白色汙染”。我們每天能做的是:
1，盡量用垃圾桶代替塑料袋。
2.不要使用不可降解的快餐盒。
3、不要亂扔塑料包裝。
4.盡量購買紙質包裝的物品。
5.不要用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物。
◆不要用壹次性筷子。我們每天使用的筷子都是由竹子或樹木制成的。我們每扔掉壹雙筷子，就扔掉了壹片森林。在我們的日常生活中，盡量用金屬飯勺或者非壹次性筷子代替壹次性木筷子吃飯。
◆拒絕使用含汞的幹電池。在我們平時使用的幹電池中，有對環境和健康威脅極大的汞。壹次性電池通常含有大量汞，而可充電幹電池含汞量相對較低或不含汞。在我們的日常生活中，我們應該註意:
1，不要用含汞的幹電池，盡量用充電電池。
2.不要扔掉用過的廢電池。最好把廢舊電池收集起來，交給學校的舊電池回收箱，送到處理廠。
◆保護校園內的花草樹木，不僅美化環境，還能凈化空氣，吸收噪音和灰塵。保護花草樹木也是保護環境。我們可以這樣做:
1，不要隨意踐踏草坪。
2、不要攀爬摘花摘果。
3.按時給花和植物澆水。
◆節約糧食:糧食的生產過程需要消耗大量的光、熱、水、肥資源。節約糧食就是節約資源，保護環境。
通過我們今天的討論，我們知道在日常生活中哪些行為有利於環保。我覺得只要我們用心，也可以為環保貢獻自己的壹份力量。讓我們都來關心環境，關註環保，共同建設我們美好的家園。
綠色環保教育主題教案3
活動目標:
1.在地球環境日益惡化的情況下，引導學生關註地球這壹人類的生存環境，讓學生明白保護生態環境、愛護人類資源的重要性。樹立環保意識，提高環保實踐能力，激發愛* * *有家的情懷，增強環保責任感。
2.了解環境保護對動植物生長和人類社會發展的重要作用，了解地球上的資源，增強環保意識，培養熱愛自然的感情。
3.通過收集資料、觀察、討論等多種活動，培養學生用語言表達、收集、積累、整理和運用信息的能力。
活動流程:
1.投影顯示了地球上美麗的山脈、河流、湖泊、動物和植物。
1.讓學生介紹這個湖，並展示圖片。
太湖位於長江三角洲，是中國第三大淡水湖，庫容51.4×108m 3。除了為湖泊提供大量的工業用水和農業灌溉用水外，它還是沿湖和上海近20萬居民的飲用水源。
巢湖位於安徽省中部，長江和淮河之間，是中國五大淡水湖之壹。這裏以前是陸地，但是因為地表的下陷，變成了巨大的浸沒。唐代詩人羅隱在《鄧超湖聖母廟》詩中寫道:“自秦漢以來，問夷人溺之事，已有幾千年了”。沿湖地勢平坦，河渠縱橫，灌溉面積328萬畝，是安徽最富庶的地方。
洪澤湖為蘇北654.38+08萬畝農田和濱海鹽堿地的改良提供了豐富的水資源。洪澤湖是由於黃河向長江以南遷移而形成的。該湖被東部大堤完全保護，湖底比東部平原高出4.8米，成為“懸浮湖”。洪水壹旦決口，就出現了“淹高家堰，清江淮城”的慘烈景象。中華人民共和國成立後，修建了三河閘、赫爾閘、入河河道等水利工程，使洪澤湖成為集蓄洪、灌溉、航運、發電、水產等綜合利用的大型水庫，有“日出而作，日落而息”的美譽。
洞庭湖和鄱陽湖肩負著調節長江中遊洪水的重任。洞庭湖和鄱陽湖平原壹直是我國著名的糧食作物。他們被譽為“湖闊熟，天下足”。它們都得益於湖泊提供的肥沃土壤和豐富的水資源。
2.總結:感覺如何？地球是可愛的，她是如此美麗。
第二，組織交流
1，老師:這幾天，我們觀察了周圍的環境。現在，誰來告訴妳妳在什麽地方發現了臟東西？
2.老師:這些有垃圾的地方給人什麽感覺，對環境，對人，對動植物有什麽影響？
3.老師:當地球母親帶著生態的負擔和創傷離開20世紀的時候，我們有沒有想過資源的過度消耗和環境的汙染給她造成了怎樣的災難？在這樣的災難中我們每個人都有什麽不可推卸的責任？當脆弱的生態難以維系，人類的消費將如何延續？當地球得了絕癥，人類還能活多久？
4.人類離不開地球，那麽我們該如何對待我們賴以生存的“母親”——地球呢？我們該怎麽處理這些垃圾？
5.老師:我們必須處理垃圾。
請介紹壹些治療方法。
6、垃圾處理方法
(1)填埋處理
填埋是吸收大量城市固體廢物的有效方法，也是所有垃圾處理過程殘留物的最終處置方法。目前，我國廣泛采用直接填埋法。
所謂直接填埋法，就是將垃圾填入準備好的坑內，覆蓋壓實，使其發生生物、物理、化學變化，分解有機物，達到減量化、無害化的目的。
在天津，水上樂園南側利用垃圾場營造人工環境，化害為利。項目占地面積近80萬平方米。垃圾和工程棄土按1:1的比例混合作為堆土來源，並對滲濾液、發酵產生的沼氣和山坡的穩定性采取了必要的措施。
然而，中國許多城市的大部分垃圾仍然堆放在露天，沒有任何保護措施。每個垃圾場都成了汙染源。蚊蠅橫行，老鼠出沒，臭氣熏天。大量垃圾和汙水從地表滲入地下，對城市環境和地下水源造成嚴重汙染。在沈陽，對35個垃圾填埋場中的10進行了鉆孔取樣，並對垃圾和地下水水質的斷層樣品進行了分析。分析結果顯示，地下水水質惡化，汙染嚴重，水質渾濁發臭，水中檢出厭氧大腸桿菌；垃圾故障樣品全部檢出有毒有害物質。上海每天有壹萬噸垃圾被運到郊區，堆放在海邊。高達二三十米的垃圾山，對周圍環境造成了嚴重汙染。
(2)焚燒是將垃圾放入高溫爐中，使其中的可燃成分充分氧化，產生的熱量用於發電和取暖的方法。由西屋公司和奧康瑙爾公司聯合開發的垃圾轉換能源系統已經獲得成功。該系統的焚燒爐在焚燒垃圾時，可將濕度為7%的垃圾轉化為幹燥固體進行焚燒，焚燒效率達95%以上。同時，焚燒爐表面的高溫可以將熱能轉化為蒸汽，用於供暖、空調設備和汽輪機發電。
中國石家莊建有焚燒站，沈陽環境科學研究所引進日本垃圾焚燒裝置，對醫院等單位的特殊垃圾進行無害化處理。焚燒過程中產生的殘余灰分約占焚燒前生物垃圾重量的5%，壹般為優質磷肥。近年來，中國越來越重視垃圾焚燒產生可再生能源的技術。焚燒處理的優點是減量效果好，處理徹底。
然而，根據美國的報道，焚燒廠的建設和生產成本極其昂貴。在大多數情況下，這些設備產生的電力價值遠遠低於預期的銷售額，給當地政府留下了巨大的經濟損失。因為垃圾中含有壹些金屬，焚燒具有很高的毒性，會造成二次環境危害。焚燒要求垃圾熱值大於3.35Mj/kg，否則必須添加助燃劑，這將使運行成本增加到普通城市無法承受的程度。
(3)堆肥:將生活垃圾堆放、貯存，在70℃下發酵，借助垃圾中微生物的分解能力，將有機物分解為無機養分。生活垃圾經過堆肥後，變成了衛生無味的腐殖質。既能解決垃圾的出路，又能達到循環利用的目的。而生活垃圾堆肥量大，養分含量低，長期使用容易造成土壤板結和地下水惡化。所以堆肥的規模不容易太大。
無論是填埋、焚燒還是堆肥，預處理都是必不可少的。
預處理程序首先要求居民將生活垃圾按照可回收物、有機物、無機物分類裝袋，然後由垃圾處理公司按照垃圾分類收集運輸，分別處理利用。
7.為了保證垃圾的處理，各個國家都制定了相應的法律。
收費方式——美國西雅圖市政府規定，每戶每月運走四桶垃圾，需支付65438美元+03.25美元的費用，每多收壹桶垃圾額外收費9美元。這項規定實施後，西雅圖的垃圾量減少了25%以上。
稅法——意大利實行“塑料袋稅法”，明確規定每個塑料袋要交8分錢的稅。商店每賣出壹個價值50裏拉的塑料袋，就要交100裏拉的稅。德國法律規定，每壹個不能回收的容器要被征稅30芬尼。
禁酒法——美國近壹半的州從7月1989開始實施了壹項“禁酒法”，禁止所有不能分解還原的食品塑料包裝上市。德國政府立法規定，自6月1993 1日起，賣家必須免費回收所有使用過的包裝和容器產品。否則將作為違反《廢棄包裝材料法》的行為進行處罰。
罰款法——法國關於垃圾處理的法規規定，任何人將任何種類的廢料、廢物及其他垃圾放棄或撒向不屬於自己的、沒有受益權或租賃權的公共場所或私人場所，將被處以250-600法郎的罰款。遺棄二手車或需要車輛運載和清洗物品者，將被處以2500-5000法郎罰款或10-30天監禁。
8.世界環保組織也向全世界發出號召，定下了很多有意義的日子。
世界水日:1993年，聯合國大會通過決議，將每年的3月22日定為世界水日，為地球水資源日益短缺、水汙染日益嚴重敲響了警鐘。
世界氣象日:1960年，世界氣象組織將3月23日定為“世界氣象日”，以提高公眾對氣象問題的認識。
地球日:每年的4月22日是壹個全球性的“地球日”。每年的這壹天，世界各地都會開展各種形式的群眾性環保活動。
世界無煙日:1987世界衛生組織將5月31日定為“世界無煙日”，提醒人們關註香煙對人體健康的危害。
世界環境日:1972 10 10月，第27屆聯合國大會通過決議，將6月5日定為“世界環境日”。根據當年世界主要環境問題和熱點，聯合國每年都制定“世界環境日”主題。每年，聯合國系統和各國政府都在這壹天開展各種活動，宣傳保護和改善人類環境的重要性。
世界防治荒漠化和幹旱日:由於日益嚴重的全球荒漠化問題不斷威脅著人類的生存，從1995年起，每年的6月17日被定為世界防治荒漠化和幹旱日。
世界人口日:1987年7月11以壹個南斯拉夫嬰兒的誕生為標誌，世界人口突破50億。1990年，聯合國將每年的7月11定為世界人口日。
保護臭氧層國際日:1987 9月16日，46個國家在加拿大蒙特利爾簽署了《關於消耗臭氧層物質的蒙特利爾議定書》，開始采取具體行動保護臭氧層。聯合國設立這個紀念日是為了喚起人們保護臭氧層的意識，采取壹致行動保護地球環境和人類健康。
世界動物日:100年前的10月4日，意大利傳教士聖方濟各倡導“感謝給予人類愛心的動物”。為了紀念他，人們把65438+10月4日定為“世界動物日”。
世界糧食日:隨著人口的快速增長，世界糧食越來越短缺。從1981年開始，每年的6月6日10被定為“世界糧食日”。
國際生物多樣性日:《生物多樣性公約》於2月29日生效，1993。為了紀念這個有意義的日子，聯合國大會通過決議，將每年的國際生物多樣性日指定為1995。
9.班委會要寫壹份提案。
綠色環保教育主題教案4
活動目標:
1，知道環境治理的緊迫性，明白環境保護的意義。
2.我們可以從自己做起，踐行綠色生活，建設環保和諧校園，享受美麗的綠色校園。
3.宣傳環保，倡導綠色生活和節能減排，為環境保護做貢獻。
活動流程:
1，對話導入:
同學們，我們生活在地球上。妳是想生活在壹個花草絢爛，綠樹成蔭，鳥語花香的環境裏，還是想生活在壹個什麽都光禿禿，非常淩亂的環境裏？(學生回答自己最喜歡的地方)。
2.全球環境:
主持人:同學們，大家都喜歡住在美麗的地方，但是妳們知道嗎？我們的地球正在遭受苦難。它變得又窮又臟。我們怎樣才能拯救我們的地球？今年6月5日的“世界環境日”，中國將主題定為“* * *建設生態文明* * *共享綠色未來”。為什麽？學生談論人類破壞環境的例子，如:濫伐森林、亂捕濫殺、破壞臭氧層、亂扔垃圾、汽車尾氣排放等。
3、周圍環境:
主持人:地球危在旦夕，但人們還在破壞她的身體，而且就在我們身邊。破壞環境的行為在我們周圍隨處可見。大家都知道，這兩年我們的校園發生了翻天覆地的變化。走進校園令人心曠神怡，有壹種美的享受，但是校園裏卻出現了與環保不和諧的現象，破壞了我們的校園。
同學們列舉了我們校園的各種不文明現象:比如在教室裏，有的同學經常往地上扔紙片；操場上，有的同學隨意扔掉零食的包裝袋等等。
最後，大家說:從我做起，從身邊小事做起，不亂扔垃圾，盡量不用壹次性筷子和塑料袋，註重節能減排，植樹護綠。
4.主持人:我們的主題班會即將結束。讓我們從小做起，為環保事業做出我們的貢獻！為了讓我們的家變得更美麗，讓我們制定壹個“綠色決心書”。全體師生將制定壹份倡議書，並在倡議書上鄭重寫上自己的名字，決心互相監督，保護我們的校園。
5.同學們，在全體同學的共同努力下，今天以環保為主題的班會取得了圓滿成功。大家在這次活動中學到了很多環保知識，認識到了環保的重要性。希望大家從小樹立保護環境的意識，從身邊的小事做起，做壹個有良好社會公德的人。
6.主持人宣布班會結束。
綠色環保教育主題教案5
主題名稱:倡導生態文明，建設綠色家園
活動目的:愛護環境，從自己做起。讓學生在潛移默化中豐富生態環保知識，逐步形成善待自然、關愛自然、保護自然的良好風尚。
活動重點:
通過班會讓學生明白節約資源必須從我做起，讓學生真正理解環保的重要性，增強環保意識，提高環保實踐能力，增強環保責任感，激發他們對有家的熱愛。
活動流程:
首先，(振作起來——《春天在哪裏》)
親愛的同學們，122活力中隊“倡導生態文明，共建綠色家園”主題隊會現在開始！
第二，生態要文明，環保要先行。請欣賞環保鼓掌歌。
環保是壹個響亮的口號，環保應該從我們每個人做起。請欣賞三句半:談環保。
4.妳了解環境保護嗎？妳想了解環保嗎？請積極參加環保知識競賽。
(1，水，水，真的很重要。動植物都需要，人命不可少。請說說妳的節水妙招...2.請看這是什麽星座？3.地球日是哪壹天？環境日是哪壹天？請問，植樹節是什麽時候？4.《小學生行為規範》關於環境保護的第六條是什麽？第十條規則是什麽？5.我們應該杜絕白色汙染，對白色汙染說再見！請告訴我妳的建議。
5.馬兒在草原上馳騁，孩子們在校園裏賽跑。讓我們攜手並進，發揚“勤奮、執著、學習、求實”的勤奮精神。請欣賞二胡獨奏《賽馬》。
同學們，在日常生活中，妳或妳的家人是如何節約能源的？(學生暢所欲言)
同學的做法很好。我們的地球需要我們的愛。讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，變廢為寶，讓我們的生活更美好。
綠色環保提案
親愛的同學們:
綠色的地球是人類的家園，自然是我們生死與共的朋友。今天的地球到處都是坑坑窪窪和傷痕。* * *建設綠色家園，讓綠色回歸自然，需要我們共同努力，也是每個公民義不容辭的責任。我們建議:
以節水、節糧、省電器為榮
珍惜紙張，保護動物，回收資源。
種樹，少吃口香糖不盲目攀比。
不亂扔垃圾，購買綠色食品。
不要購買過度包裝的商品，不要使用壹次性商品。
做壹名環保宣傳員和誌願者。
(讀完，壹起讀，結束本次主題班會)
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