我現在列出這些變化:
1.英語會從150降到120。
這種變化來自於對江蘇省高考方案的模仿。在國人呼籲漢語基礎地位不可動搖，適當降低“英語熱”的大趨勢下，湖南省也順應要求做出了這壹改變。那麽，湖南考生需要比以前更加重視語文了。
2.增加了綜合能力測試科目。
雖然總分只有30分，但這30分體現了湖南省教育廳對學生綜合素質的重視。目前全國只有山東省和湖南省將該科目直接計入高考總分。由於湖南省尚未決定將平時成績計入高考總成績，因此這壹舉措仍能客觀考察學生的課外知識和知識能力。
3.不把平時成績計入高考總分。
其實這個措施也是對的，因為這個措施是為了保護絕大多數考生的利益。如果設置了這個分數，將會有幾個結果:
(1)勢必造成學校之間的競爭。各個學校為了升學率，給自己的學生打分都很高，其實就是讓這個平時的分數名存實亡。
(2)勢必造成有實力的學生家長為了孩子的利益去找老師和學校，只是為了孩子多拿分。那麽這將直接導致高考的不公平，給廣大學生制造壹個“有錢人可以買分數”的無法接受的結果。
所以平時成績很重要，但如果出現這種結果，還是不要用這個分數為好，對人生公平。雖然每年確實有很多考生發揮失常，但也是考生自身的心理素質造成的。高考考生的綜合能力包括考生的心理素質。
2.從2009年湖南省高考看壹些趨勢:
1.數學高考題填空部分分數提高:
這次改革也是受江蘇省的影響，但是江蘇省的改革比較激進，取消了所有的選擇題，而湖南省壹次性刪除了兩道選擇題，增加了兩道填空題，改革比較穩健。有人認為湖南這次的改革是向北京學習，但那些人只是看到壹個數字(題量)就盲目下結論，是不合適的，因為北京的題量這幾年沒變，而江蘇省的改革是趨勢。這種改革讓分數不那麽水了(選擇題可以猜)，對選拔人才是好事。
2.語文高考題主觀題分值增加；
語文高考刪除了科技文章(社會科學和自然科技文章)的壹道選擇題，增加了詩詞鑒賞和文言文解答的分值。這對考生的寫作能力提出了新的更高的挑戰。
3.英語高考試題與往年沒有變化，但有消息稱(很可能是小道消息)今年可能公布的2010各科考試計劃中的英語部分將進行重大改革。第壹，完形填空會分為兩部分，壹部分是壹篇十二道選擇題的文章，壹部分是壹篇八道主觀題的文章，畢竟對考生來說是壹個很大的挑戰。第二，增加主觀題在聽力考試中的比重，由原來的3軌4.5提高到5軌7.5。湖南省英語試卷主觀題改革壹直走在全國前列。05年07年有大的改革，對考生的要求越來越高。當然，這也可以和四六級考試更好的融合，而這次改革的目的也是為了減輕湖南學生在大學的英語學習壓力。總之，英語永遠不要因為滿分下降了而放松註意力。
這是我簡單的個人看法。如有不足之處，請指正。
附件1:2010湖南省高考制度改革方案(2008年8月2日修訂討論稿)
壹、指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，以新的學科課程標準為基礎，有利於高校選拔人才、實施素質教育和推進高中課程改革、考試公平、減輕學生負擔，積極穩妥地組織2010高考。
二、基本原則
1，科學原理。方案必須符合教育教學規律，以先進的教育理論和考試理論為基礎，保證方案實施過程和結果的科學性。
2.基本原則。方案要根據高校培養目標要求，把接受高等教育必須具備的基礎知識和基本能力作為主要考核內容，確保方案實施後選拔的學生具有與接受高等教育相同的知識基礎和能力基礎。
3.公平原則。該方案的實施有利於維護教育公平。
4.選擇性原則。計劃應體現社會對多元化人才的需求，滿足個體發展的不同需求，滿足不同層次、不同學科的高等學校選拔人才的需要，並設置備選的考試和錄取方式。
5.指導原則。正確引導中學實施素質教育，遵守高中新課程改革精神，體現高中新課程方案的特點和各學科課程標準的總體要求。
6.操作原則。方案的實施要使考試組織、中學備考組織和高校錄取的操作簡單直觀，易於被考生、高校和社會各界理解和接受。
7.過渡性原則。方案的實施要符合全省教師、教學場地等硬件設備和教育理念逐步改變的實際情況，切實穩妥地推進高考改革。
三、考試計劃
(壹)考試科目
考試科目設置為:3+X+基礎能力測試。
“3”是必修科目，指語文、數學、外語(含聽力，下同)，其中數學分為數學(文科)和數學(理科)。
“X”表示文科綜合或理科綜合。“文科綜合”包括思想政治、歷史、地理三科，“理科綜合”包括物理、化學、生物三科。
基本能力測試包括人文與社會、科學、藝術、技術、體育與健康、綜合實踐六個學習領域的基本常識，以及運用所學知識解決社會生活實際問題的能力。基礎能力測試是所有考生的必修科目，不分文理。
(2)學科組合
考試科目組合按高校招生專業分為文科(含外語，下同)、理科、體育、藝術(含音樂、藝術，下同)。
文科專業考試科目組合:語文、數學(文科)、外語、基礎能力測試。
理科專業考試科目組合:語文、數學(理科)、外語、基礎能力測試。
報考體育、藝術類專業的考生在文理中選擇壹門參加高考，參加藝術、體育類相應專業的專業考試。
(3)科目成績、考試時間及高考時間。
語文考試時間150分鐘，試卷成績150分；
數學(文科/理科)考試時間120分，試卷成績150分；
外語(含聽力)考試時間100分鐘，試卷成績各120分。
文科/理科綜合考試時間150分鐘，試卷分值各300分。
基礎能力測試時間90分鐘，試卷成績100分。並且考生試卷成績的30%記入高考總分。
6月7日
09: 00—11: 30中文
15: 00—17: 00數學
6月8日
09: 00—11: 30文學/科學整合
15: 00—16: 40外語
17: 00—18: 00綜合能力測試
(4)考試內容
各科考試內容包括該科課程標準的必修內容和湖南省教育廳《關於印發公共* * *選修內容的通知》中規定的內容。
(5)命題原則
體現普通高中新課程理念，體現各學科課程標準的總體要求，考察考生初步的科學人文素養和創新意識，註重能力素質的考查，註重時代性和實踐性，促進素質教育的實施。
(6)團體考試
1，高考報名由學校組織，考生所在考點和考生考場、座位隨機安排在同壹縣(市、區)區域內。主考、監考人員在同壹市州跨縣(市、區)選拔，考試工作由考點工作人員擔任，常務副主考由當地教育行政部門或考點學校校長選拔。
2、同壹市州體育專業考生集中安排，根據考生報考類別設置考點。
(7)錄取
1，高校招生計劃
高校根據專業特點和培養目標，將招生計劃分為理科、文科、體育、藝術(含音樂、藝術)四類。文理兼收的專業要分文理科考生招生計劃數。
2.錄取依據
(1)高考成績:
文理類專業根據考生高考總成績錄取。高考成績以各科原始成績呈現。
(2)學業水平考試科目原始成績和考試科目考試成績記入學生電子檔案。在高考總成績相同的情況下，學業水平考試成績優秀者可優先錄取。
(3)綜合素質評價內容采用A、B、C、D四個等級結合現實用文字呈現，逐項記入考生電子檔案。可以作為高校在錄取時的參考，是錄取或退學的依據之壹。評價結果中有壹項為D，有確鑿證據證明學生綜合素質某壹方面存在嚴重缺陷，則二本以上本科院校不予錄取。
(4)體育、藝術類專業以文化成績、技術成績為錄取依據。
3、分數線的確定
省級招生委員會分批對最低控制分數線進行分類。根據當年招生計劃數和考生考試成績，按不同高校考試科目組合計算總分，分類分批次(分為第壹A、B批次，第二A、B批次，第三A、B批次，專科批次)，劃定並公布分數。最後壹批錄取結束後，劃定並公布下壹批分數線。以便考生更有針對性地填報誌願。(另壹個參考方法:考生分七個批次填報誌願:A、B批次，A、B批次，A、B批次，B批次，院校。普通高校按照“分數第壹，遵循誌願”的原則錄取。)
作為外語和對外語有特殊要求的專業錄取的參考，高校根據專業培養需要自主確定錄取標準。
4.自願填寫報告
考生分批填報誌願分類，最後壹批錄取後填報下壹批誌願。每批有3-5個平行誌願，以“專業服從”為原則，按照“誌願平行，分數優先”的原則投檔。每批將安排征集誌願1-2次，每次3-5個平行誌願，並增加“學校服從”。進壹步完善平行誌願中的實踐和配套措施，加強與高校的溝通，合理設置專業誌願比例，最大限度減少“退出”現象，進壹步提高高考考生誌願滿足率。
5、投塊和進汽
壹、省級招生委員會辦公室根據文理科分別招生計劃，按照最低錄取控制分數線，結合招生專業選考科目要求和考生選考科目情況，按壹定比例從高分到低分投檔。
二。省招生委員會辦公室根據體育、音樂、美術分別招生計劃，在最低錄取控制分數線方面，結合招生專業選修科目的要求，按照文化或技術科目總分按壹定比例從高分到低分。
三。普通高校將根據省招生委員會辦公室投的檔案、最低錄取控制分數線、學校公布的錄取原則和要求，以及對考生學業水平和綜合素質評價的考察，擇優錄取。
6.高校招生優惠政策。
高校要有壹定比例的自主招生，同時加強自主招生的制度建設，保證自主招生的公平、公開、公正。
高等院校可以招收壹定比例的體育、藝術類專業的學生，同時加強相關制度建設，保證招生的公平、公開、公正。
增設科技創新和研究性學習成果加分政策，對科技創新和研究性學習成果嚴格實行有效的考核辦法，確保加分政策客觀真實、公平公正。
取消省內優秀學生高考加分制度。