上海市語文特級教師、復旦附中語文教研部部長黃榮華認為，這壹題目延續了上海作文題的質量:壹是題目聚焦與學生生活密切相關的話題；第二，題目有很大的寫作空間，讓每個學生都有話可說，體現了重視生活寫作的倡導。對他人生活的評價，與今天每個人的生活息息相關。現在的生活中，有微信，有微博，人們可以隨時評價。
復旦大學中文系教授王永浩說，“這個題目對學生來說不容易寫出來”，但他也表示，“它可以將更多年輕人的思考引入社會關註。”《評價他人生活》這篇文章可以深入切入，引導學生深入思考新媒體時代人際交往的特點和利弊。如果做壹篇議論文，可以有社會學、政治學甚至哲學的思考立場，然後表達理想化的青少年社會；如果妳寫壹個故事，它也可以很文藝。面對“評價別人生活”的情況，正確的態度是被評論方要正確開放自己；解說員應該對人有尊重和善意。
打開全文尋找不壹樣的人才。
今年高考作文只有兩個要求:(1)自制題目；(2)不少於800字。沒有其他共同要求:“不寫詩”。華東師範大學中文系副教授張新科認為，雖然這次沒有明確要求“不限文體”，但也沒有像往年壹樣“詩歌除外”的限制，這說明個人的思考可以通過不同的文體來表達。這是近年來第壹次公開全文。根據他們對上海等地歷屆高考命題要求的研究，議論文是主要的作文文體，而這次上海高考的考生可以通過講故事來寫好這篇作文，甚至有能力的考生可以寫劇本來展示“如何評價別人的生活”。這種兼收並蓄，有利於通過考試選拔出各具特色的人才。