這首詩清新明快，節奏歡快。它融合了優雅的文字和活潑的口語，特別適合背誦。在閱讀課文教學中，應引導學生加強閱讀，用恰當的語氣和語調表達好“雨”的意象。學習的重點是引導學生抓住詩中的關鍵句子，理解詩中擬人的藝術表現，在“雨”意象象征意義的教學中運用評價鑒賞的方法，充分激活學生的形象思維，深入情境，把握詩的內涵和特點。活動探究的內容可以滲透到“講雨”的單元綜合學習中，豐富學生的心靈感知，體驗大自然的魅力。
“雨”說她要來了；她是溫柔善良的愛的使者；她悄悄地來了，孩子們不應該拒絕她的到來；她，來自遙遠的地方；她帶著幸運的微笑長大。“雨”說她來了就再也不回去了。當孩子們學會了無拘無束地笑，她也開心地休息了。這些話表達了中國的老人為了讓孩子無憂無慮、健康快樂地成長，願意付出壹切努力，付出壹切代價。