創建學術讀書節活動方案1為開展創建學術校園活動，進壹步豐富校園文化生活，讓師生感受濃厚的閱讀氛圍，展示人格精神風貌，培養審美情趣，提升人文底蘊，學校決定舉辦校園讀書節。
壹、活動目的:
書籍是人類進步的階梯。為了營造積極、健康、文明的校園文化氛圍，為了讓每壹個學生與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為學生打開壹扇心靈的窗戶，讓他們學會感恩，懂得感恩。讓學生感受到學習的快樂，體驗到成長的快樂，不斷提升自己的閱讀品位，打好精神基礎，打好人生基礎。
2.活動時間:4月11-5月10。
三、活動主題:
“讓讀書成為壹種習慣，讓書溢滿校園”
四、宣傳口號:
1.書籍是人類進步的階梯。
2.獲取知識，課內三分，課外七分。
3.讀書如破萬卷，下筆如有神。
4.蜀山有勤奮之路，學海無涯。
人不僅要有知識，更要有文化。
6.打造書香校園，打造四小人文。
7.愛讀書，會讀書，讀得好，做壹個有趣的讀書人。
8.讓讀書成為壹種習慣，讓校園充滿書籍。
動詞 （verb的縮寫）活動領導小組
團隊領導:
團隊成員:
不及物動詞活動安排:分為三個階段，具體安排如下:
第壹階段:啟動階段(第10周)
1，做好環境布局，營造濃郁的書香氛圍。
(1)在校園內張貼橫幅，設置宣傳櫥窗。
(2)召開大隊成員會議。
(4)發出倡議。
2.舉行“讀書節”開幕式。
第二階段:活動階段(從第10周至第12周)
活動壹:“收集著名閱讀單詞，制作精美書簽”(第八周)
把著名的讀書詞寫在制作精良的書簽上，與大家分享。書簽力求設計新穎，富有創意。
活動2:選擇在讀博士
學生閱讀情況考察，以閱讀卡登記為主，提交讀書筆記為輔。獲獎者是“閱讀博士”。學校設計壹張閱讀卡，填寫卡上的內容。
活動3:古詩詞評分
全校學生都可以參加等級考試，但必須先在班裏取得等級考試資格:壹、二年級20以上，三年級40以上，四年級50以上，五、六年級60以上，才能參加學校等級考試。考核合格後，學校頒發等級證書，對優秀者進行表彰。
活動4:閱讀經驗故事演講會。
“揚帆書海，伴我成長”，在我的讀書節(4-6級)圍繞故事和經歷寫演講稿，圍繞名人讀書故事和成語故事寫故事(1-3級)，舉辦講故事比賽和演講比賽。在班級預賽和復賽的基礎上，1-3年級每班推薦1名學生，4-6年級每班推薦2名學生參加學校組織。
第三階段:評估階段(第13周)
1，“讀書卡”交流會。
通過交換學生的“讀書卡”，對“讀書博士”進行了評價。
2.舉辦圖書節表彰會。
七。活動要求
1.學校的壹切宣傳工具都要為這個讀書節服務，把讀書節活動辦得轟轟烈烈。
2.老師是學生的榜樣。他們用我們老師的閱讀去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。
3.語文教師要做好閱讀指導，精心組織各種形式的閱讀活動。各班要在學校讀書節活動計劃的基礎上，創造性地在各班開展壹些小規模的閱讀活動。
4.要提高對此次活動的認識，把它作為“建設書香校園”的壹項重要任務來抓，創新活動的內容和形式，提高活動的實效性。
創建校園學術閱讀節2。指導思想
以深化課程改革、推進素質教育為目的，以各種閱讀活動為載體，以激發學生閱讀興趣、培養閱讀習慣、掌握閱讀方法、培養閱讀能力為重點，豐富閱讀氛圍，引導師生遨遊書海，提升文化底蘊，塑造內涵更加豐富、特色更加鮮明的校園文化，促進師生綜合素質的全面提升。
二、活動目標
通過讀書節活動，讓每壹個學生暢遊在書海中，讓每壹個孩子從厚重的書籍中汲取營養，用閱讀引領成長，讓學生親近書籍，結交好書，形成廣泛閱讀的良好習慣。讓每壹個學生都熱愛讀書、懂得讀書，促進學生個性和諧發展。
三、活動主題:“何潤書香滿校園”
四、活動口號:“書香滋潤童年，好書伴隨成長。”
動詞 （verb的縮寫）活動時間:20XX年6-2月10。
不及物動詞活動的具體步驟:
第壹階段:活動策劃(65438+10月中旬)
第二階段:啟動階段(65438+10月下旬)
1，國旗下說話——讀書節啟動儀式
2、宣傳，營造氛圍，做好環境布置。
(1)班級讀書角書香文化的建立與評價。(全年級參與)
(2)辦壹份以讀書為主題的手抄報，對比壹下。(三至六年級參與)
第三階段:活動階段(165438+10月—65438+10月)。
關註四項活動:
(壹)經典閱讀指導(11-1)
加強每天早上閱讀課的管理。活動中，班主任和語文老師會對《采蜜手冊/書香》中古詩詞的必讀內容進行閱讀指導，並定期檢查背誦情況。學校會分階段測試學生的背誦情況。針對壹、二年級學生開展了“以賽讀古詩”活動，評選出了“讀書小能手”。
(二)課外閱讀管理(11-1)
利用中午和課外時間，讓學生課後閱讀。班級和學生制定好閱讀計劃，按照計劃進行課後閱讀。學生要把自己重要的話、想法、感受記錄在積累本(蜜汁收集手冊/學術手冊)裏。同時開展師生* * *讀書活動和家長孩子* * *讀書活動。老師閱讀並上交讀書筆記、隨筆等。)活動測評階段將評選出“最佳手冊”進行全校測評。
(三)開展“小書法家”鉛筆/鋼筆寫作大賽(165438+10月-65438+10月)
充分利用課余時間，壹、二年級進行鉛筆訓練，三、四年級進行鋼筆訓練。每兩周全班進行壹次寫作活動，每次選出若幹名“寫作能手”，每個月底派兩人參加校級現場寫作大賽。(每班2名，每個月不得重復參加)
(四)開展“書香校園”讀書征文活動(11 -1)
通過評比和展示活動，激發學生的閱讀熱情，讓學生在閱讀活動中寫下自己的感受和理解，感受閱讀的魅力，豐富自己的寫作和表達能力，為學生搭建交流和分享的平臺。每個月固定的寫作主題，針對五到六年級，便於裝訂成冊，每個班級壹本。
第四階段:總結評選表彰(65438+10月底-2月)
1.評優展示各班優秀寫作作品、征文作品、蜜汁收集手冊/讀書手冊，設立讀書廊，利用午休時間進行展覽和評優。
2、評選本校“讀書之星”(每班2名)、書香班(6名)，頒發證書。
創建校園學術讀書節計劃3壹、指導思想
讀書使人明智而高尚。為深入實施素質教育，營造良好的校園文化，營造濃郁的閱讀氛圍，學校決定舉辦首屆師生校園讀書節，旨在激發師生閱讀的興趣和熱情，讓每壹位師生都能親近書籍，熱愛閱讀，學會閱讀；讓每壹位師生沐浴在文化的恩惠中，接受傳統的洗禮，享受讀書的樂趣。
二、活動的目的:
1.以讀書活動為契機，引導師生形成“好好讀書，好好讀書”的習慣。
2.通過讀書節活動開展全校閱讀活動，建設有特色的書香校園文化，提升學校品位。
3.真正多讀書，讀好書，體驗讀書的樂趣，體會讀書的真諦，讓師生真正體驗到:我讀書，我快樂！
三。活動時間:20xx年165438+10月16至65438+2月29日。
四、活動主題:讓讀書成為習慣，讓書充滿校園。
動詞 （verb的縮寫）活動:
1.晨讀經典詩詞選讀時間16(適合本年級學生閱讀，教研組統壹商定題目)。
2.結合教育推薦書目，班級開展了“讀全本”的指導交流活動。
3.壹二年級讀繪本故事，三到六年級讀整本書，全校“親子閱讀”比賽。
不及物動詞活動安排:
活動分為五個階段，具體安排如下:
第壹階段:準備期(165438+10月13-15)。
1，語文教研組商定了今年小組的經典閱讀書目，各班開始利用周四、周五的早讀時間，有計劃地引導孩子們閱讀所選的經典詩詞。
2.各班主任根據學生的年齡特點，確定每個學生在本次讀書節至少閱讀壹本有意義的課外書，並幫助學生提出讀書建議。
3.每個老師至少應該讀壹本書。
第二階段:創業期(165438+10月16)
在“讓讀書成為習慣，讓書充滿校園”主題啟動儀式上，指導辦公室通過專題會議和校園廣播發出了讀書倡議，班主任傳達了本次讀書節的活動方案，制定並提出了班級的讀書計劃和相關要求，號召同學們積極行動起來。各班的黑板報突出了濃厚的讀書氛圍。
第三階段:實施期(165438+10月16-65438+2月26日)。
1，每周四、周五早上7:50-8:00，是各班背誦經典詩詞的時間。在上午的朗誦時間，語文老師要按時到班，指導孩子朗讀，註意多媒體，充分調動孩子的閱讀興趣，要求大家認真讀好每壹首詩。每節課前，班主任要安排孩子們組織閱讀。指導辦公室會檢查和評估每個班級的日常閱讀情況。
2.班主任指導孩子每天課後堅持閱讀推薦書籍，並經常督促評價。
3.每個班級同時推“親子閱讀”。每個家庭實施壹個讀書項目，可以是全家參與，也可以是父(母)子(女)子或祖孫結合。閱讀的內容可以是古典詩詞，也可以是現代詩詞散文。每個班級推薦壹批家長參加全校性的讀書表演。但內容壹定要正面，時間不要超過4分鐘。
4.學校在壹樓和三樓的走廊以及二樓的方廳設置了圖書角和知識港、寶貝書廊，供學生課間閱讀。教導處經常檢查使用率，上傳照片到學校工作群。希望校園的每個角落都有學生在學習。
5.每節課的最後10-20分是學生的閱讀時間，由老師們精心組織。
第四階段:展覽期(65438+2月27-28日)
1.給低年級的每個學生做壹個書簽。
2.每個中學生寫壹篇評論。
3.每個中學生根據閱讀內容做壹份手抄報(A4紙)。
4.每個班都要開壹次班會，主題是讀書。比如閱讀體驗，我和好書交朋友，推薦好書，講故事，展示親子閱讀。
5.每個班級推薦壹批學生和家長參加學校的親子閱讀活動。
6.每班設壹個攤位，展示內容可包括:(1)壹兩年:閱讀卡片、帶圖成語、書簽。三四年:看手抄報，讀後感，簡報等。五年:有圖有詩，看剪報，摘抄精華，讀書筆記等。)演示稿要真實地展現班級每個孩子是否都達到了背誦的標準，班主任要精心設計，力求多樣，富有創意。
7.每節課上傳五張讀書活動的照片到教導處。
8.每位老師提交壹份閱讀體驗。
9.根據每個班級的閱讀效果和展示效果，評判每個年級的書香課堂；各班精心組織，評出五位“讀書星”和五位“書蟲”。在老師中選五個閱讀之星。
第五階段:總結期(65438+2月29日)
公布各項活動的評比結果。集體表彰“書香課堂”、“讀書星”、“讀書小星”、“書蟲”、“優秀書簽”、“優秀讀書手抄報”、“優秀讀後感”。
創建書香校園讀書節活動方案4壹、指導思想:
在教育改革浪潮風起雲湧的今天，閱讀已經成為獲取知識和營養的社會時尚，成為謀求進步、促進發展的學校發展特色。讀書使人明智、雄辯、高尚、快樂。為深入貫徹平湖市教育局平湖市新教育實驗區書記處第三屆讀書節精神，進壹步推進我園書香校園建設，紮實推進新教育實驗，結合市教育工會“愛崗敬業，鑄就教師之魂”系列活動，營造園內外良好閱讀的濃厚書香氛圍，讓孩子們在“閱讀”中健康快樂成長。根據幼兒園實際情況，特制定以“讀書，讓校園充滿書香”為主題的讀書節活動方案；
二、活動目標:
1，營造“讀書，讓校園洋溢書香”的濃厚閱讀氛圍，推進幼兒園書香校園建設。
2.通過閱讀活動，教師的思想道德和專業技能可以得到極大的提高，更多先進的閱讀元素湧現出來，讓書籍成為教師成長的伴侶。
3.鼓勵孩子接觸優秀的兒童文學作品，激發孩子對書籍和閱讀的興趣，培養孩子良好的閱讀習慣，為孩子的終身學習打下良好的基礎。
4.激發家長積極參與閱讀的興趣，增強家長的閱讀意識和對早期閱讀重要性的認識，進壹步改善家庭閱讀環境，實現兒童早期閱讀習慣的培養。
二、讀書節活動的主題:
讀書讓校園充滿了書籍。
三、讀書節活動時間:
20xx年4月23日-65438+2月20日
四、活動步驟
(壹)宣傳階段
1，傳達平湖市教育局新教育實驗秘書處第三屆讀書節精神。
2、結合幼兒園實際情況制定並實施讀書節活動計劃。
(二)創設閱讀環境
1.幼兒園要創造更豐富的閱讀區域，從教育教學到教師身心健康發展的專欄。
2.幼兒園各個班級開發豐富多彩的班級圖書閱讀區，通過多種形式和渠道收集兒童圖書，實現班級分享兒童圖書的快樂，擴大閱讀面積。
3、利用幼兒園宣傳欄、舞臺宣傳，動員教師、幼兒和家長積極參與閱讀廣告和標語。
閱讀策略
1，教師閱讀
壹、根據幼兒園讀書節沙龍活動進行討論。
b、開展1-2教師閱讀體驗沙龍。
C.幼兒園給老師發師德行為、勵誌、健康方面的書。讓老師利用課余時間讀壹些有益身心健康的書籍，保持良好的心態，以積極的心態投入到教學實踐中去。
D.在教師節，將舉行“愛崗敬業，鑄造教師靈魂”演講比賽。
e、利用幼兒園開辟壹個老師的世界專欄，和大家分享更多的閱讀經驗和知識。
2.孩子們讀書
a、結合班級閱讀區開展經常性的閱讀活動，培養孩子的閱讀興趣和良好習慣。
b、在班裏開展多種形式的閱讀活動；
c、年級小組朗讀比賽活動:中大班兒童故事大王大賽、小班兒童詩歌、唐詩朗誦等。
3.親子閱讀
a、利用家長會、家長開放日宣傳動員家長積極參與閱讀活動，為孩子樹立榜樣，增加孩子的閱讀意識。
b、選擇推薦家庭閱讀氛圍好的家長進行家庭閱讀活動經驗交流會，將有益的經驗傳播給更多的家長朋友，擴大家庭閱讀活動的範圍。
c、利用幼兒園網站，設立家長閱讀體驗專欄，每節課會根據班內幼兒家長的閱讀實踐推薦文章，從而帶動更多家長參與閱讀活動。
(四)|總結表彰，活動延伸升華
根據壹年來閱讀活動的開展情況，在65438+2月末舉辦了壹次閱讀節評比活動，對幼兒園閱讀量大、能提高教師素質的教師、通過閱讀活動具有良好口頭表達能力的幼兒、做出表率並發展迅速的幼兒家長、閱讀氛圍良好的班級進行了表彰獎勵。
讓閱讀成為壹種習慣，成為我們生活的壹部分。我園全體師生將以此為契機，壹起捧著書，走進知識的海洋，走進書的世界，建設壹個學習的殿堂，讓厚重的書籍飄遍我們的幼兒園！