做最好的老師演講(1)親愛的領導老師們:
大家好！
記得有人說過:做不了參天大樹，就做壹棵小草；如果妳不能成為太陽，那就做壹顆星星。決定成敗的不是大小，而是做最好的自己。
我沒有華麗的外表，沒有灑脫的魅力，沒有蓬勃的生機，沒有雄辯的口才。我像水壹樣細膩溫柔，像白蓮壹樣純潔單純。我羨慕xx和xx，看了他們生動的經歷，看了他們精彩的課堂記錄，我成了竇桂梅等名師的死忠粉絲。想成為他們那樣的名師的願望在我心中根深蒂固。榜樣的力量激勵著我，讓我誌存高遠；“做最好的自己”，警醒我，讓我的目標變得現實。就這樣，我在平凡的崗位上努力著，快樂地跋涉著，奮進著。
多年的教學經驗告訴我，站在三尺講臺上的老師，扮演著導演和演員的雙重角色。她每走壹步，伸壹個懶腰，掃壹掃太陽穴，眨壹眨眼，都是無聲的話語；她微揚衣裙時的眼神，輕舞裙擺時的微笑，都是無言的教導。我的衣服雖然不貴，但始終得體端莊；發型雖不時尚，但大方簡約。做最好的自己，在塑造外在形象的時候，選擇最適合自己的。所以我會合理規劃安排自己的工作和生活，騰出時間參加體育鍛煉，積極參加學校組織的舞蹈活動。堅持運動，健康會陪伴我，優雅的舉止會為我增添魅力，活力不再是我奢望。
隨著課程改革的深入，教師的壓力感越來越重。知識逐日更新，學生獲取信息的途徑多樣化。這些都是教師面臨的挑戰。只有知識淵博、學識淵博、古今中外、天文地理的“百科全書式”教師才能遊刃有余地駕馭課堂，只有勤於鉆研、教學理論豐富、勇於實踐探索的“潮流引領者”教師才能贏得學生的尊重。所以，做最好的自己，我樹立了終身學習的理念，努力把“讀好、讀好、讀好”付諸行動，用自己良好的閱讀品質感染和熏陶學生，認真研讀各類教育教學書籍雜誌，把最新的課改理論內化為己有，結合本班學生的實際情況大膽嘗試改革，把教學過程中的感受和體會以隨筆的形式及時記錄下來。我相信我會不懈努力的。
教學管理能力是我的不足。面對不按時完成作業的同學，我總是抱怨“城鄉孩子差別大。”面對上課惡意搗亂的學生，我總是沮喪地嘮叨:“教學管理有多難？”《做最好的自己》讓我認識到“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”。所以我想向有管理經驗的老師學習，走進學生的內心，在心理上和學生平等。蹲下來看學生，不鄙視、諷刺、挖苦後進生，不屏蔽學生不切實際的想象，用欣賞的眼光去尋找、發現學生的優點，熱情鼓勵學生的探索精神。
教育教學無小事，凡事都需要認真去做。高度的責任感和壹絲不茍的工作態度是壹名合格教師的必備素質。盡我所能做到最好，不管什麽時候，不管哪個領導給我任務，不管和誰壹起工作，我都會認真用心去做。工作中的每壹件事，哪怕是很小很微不足道的事，我都會盡量做到問心無愧。
謝謝大家！
做最好的老師的演講(2)尊敬的領導老師們:
大家好！
做最好的自己。這是我經常重復的壹句話。這是為了學生，也是為了我自己。
彈指壹揮間，十幾年在生動的講課聲、孩子們的笑聲和壹節又壹節課的交替中過去了。回顧修煉之路，有歡笑，也有淚水。雖然腳印參差不齊，深淺不壹，但每壹個腳印裏都飽含著我的愛和辛勤的汗水！我沒有遺憾！因為我心裏有壹個信念，那就是:做最好的自己，做最好的老師！
我說的最好的老師，不是和我崇拜的老師比的，比如霍茂政，竇桂梅，李鎮西。他們的人品，學識，能力，甚至才華，都是我所不能及的。我說的最好的老師，不敢和5.12地震中的英雄老師相比。錢翔老師用她的手臂保護她的學生，她的身體被摔成了三截。劉寧老師救了全班卻沒丟女兒。他們用鮮血甚至生命踐行了師愛的無私和永恒。而我只是滄海壹粟。我只是懷著壹顆火熱的心堅守崗位，兢兢業業，勤勤懇懇。我是默默耕耘者，我是默默播種者。我每天做的只是壹些非常精細瑣碎的工作，僅此而已。
但是有壹個人我想比較，那就是我自己。跟自己比！這是今天的我和昨天的我。備課更認真嗎？上課更精彩嗎？妳讀的書多嗎？訓練任務是否更科學？和學生說話是不是更有誠意？幫助學困生是不是更用心？教育反思更深刻嗎？聽到各種不理解的時候是不是更冷靜了？我堅信每天和自己比，每天做最好的自己，持之以恒，我會不斷接近最好的老師的境界。現在我可以自豪地說，我也是壹名教師。和十年前的我相比，我是今天最好的老師。但是對於明天，與未來相比，我不是最好的老師。所以我會繼續和自己比較，因為成為最好的老師是我永遠的追求，直到我的教育生涯結束。
成為最好的老師，是壹種心境的平和，內心的平靜，是“竹簽鞋輕於馬，壹場煙雨終壹生”的閑適與從容，更是“浪濤拍岸，卷起千堆雪”的刺激。我出生在xx，隨著年齡的增長，我見證了改革開放給國家帶來的繁榮。法制中國，和諧社會，科教興國，振興中華，為人師表，是對時代賦予我們的神聖使命最莊嚴的宣誓。成為最好的老師，是激情，是驕傲，是紮實的行動！
壹個有30年教齡的歷史老師上了壹堂公開課。老師太入迷了，他甚至忘了做筆記。課後，他們問講師，妳用了多少時間備課？歷史老師說:這堂課我準備了壹輩子，總的來說，每堂課我都準備了壹輩子。但是，直接準備這門課只用了十五分鐘左右。這才是我追求的最好的老師的真實狀態！
我是壹名老師，我的生命在教室，我的生命在學生。雖然是他自己在那個教室裏守著巢，卻釋放了希望。粉筆雖然流下了眼淚，卻畫出了彩虹。我覺得作為老師，生活在學生中間是幸福的，是最好的！
謝謝大家！
做最好的老師演講(三)親愛的領導老師們:
大家好！對“美”的理解有很多，包括外貌美、形體美、心靈美。那麽教師的美在哪裏呢？如何成為這眾多老師中“最美”的老師？我認為要成為壹名合格、優秀甚至最美的老師，需要做到以下幾點:
第壹，有強烈的責任感
作為老師，我們每天面對的都是壹群天真可愛的孩子。他們的世界純凈如白紙，沒有任何惡習和邪念。作為向他們傳授知識、建立世界觀的老師，這時候起著極其重要的作用。所以我們心中要時刻有壹種責任感，而這種責任感，我認為是作為壹名人民教師最基本的素質，要在實際工作中時刻踐行。責任是壹種態度。只有對教學有強烈的責任感，才能以最佳狀態完成教學任務。責任也是壹種能力。教學可以分高低，但只要心裏有這個責任，盡職盡責就可以做到完美。
第二，認真做事
老師每天面對幾十個學生的班級。每個學生都是壹個個體，都有自己的問題，無論是學習還是生活。這時候，老師就需要“細心”地發現問題，解決問題，讓學生安心學習。批改作業和日記時，要認真審閱，並循循善誘，與學生建立壹定的精神交流和聯系，取得他們的信任，解決他們的困惑，啟發他們的思考。這樣可以達到很好的教育目的。讓他們在心理發展上更加健全，這也是新時代教師應該重視的重要教育內容。
第三，是關於愛情。
年輕學生也代表心理不成熟，忍耐力輕。教師在教學過程中應註意身心發展的平衡。在教學中，不要厭煩後進生，不要用體罰來處理問題，及時關註和引導學生的心理問題，避免悲劇發生，讓學生感受到來自老師的溫暖和關懷，尤其是當今社會有大量的留守兒童。因為缺乏家長的關心和教導，老師應該肩負起教育和引導的責任。讓學生找到正確的人生方向，得到愛，懂得回報愛。
第四，堅持不懈
“最美”老師的成功在於堅持不懈。在處理教學時，要時刻準備教學內容，以認真負責的態度貫穿工作始終。尤其是處理班級事務的時候，不要放過壹件小事，多和家長孩子溝通。尤其是在我們的教育教學中，會遇到各種不同類型不同性格的孩子，但是對於壹個人民教師來說，沒有壞學生，只有不懂教育的老師。每個學生都有隱藏的優勢和特長。作為老師，要有耐心去發現，去鼓勵，去關註，讓孩子和家長感受到老師的關心。
最後，我認為作為“最美”的老師，我們應該從壹些小事做起，從現在開始，用我們的責任心、愛心、毅力在教學中踐行，自覺做好每壹件小事。
我的演講到此結束，謝謝大家！
做最好的老師演講(4)尊敬的領導、老師、親愛的同學們:
大家下午好！
我是xx，xx的老師。今天，我演講的題目是“壹生送禮，百看不厭”。
詩人泰戈爾說:“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，所以讓我來做葉的事業吧，因為她總是謙遜地垂下她的樹蔭。”三年前，帶著對綠葉精神的追求和對教育的向往與熱愛，我來到了xx學校，義無反顧地選擇了教師這個職業。
走上三尺講臺，面對壹雙幹渴的眼睛，我知道自己責任重大，總感到不安。我經常思考，問自己，我應該教學生什麽？分數和排名是衡量學生發展的唯壹標準嗎？我們可以為了成績而忽略學生的興趣愛好甚至人格發展嗎？在我為傳統的教學價值觀糾結、迷茫的時候，學校組織的新教師培訓讓我接觸到了xx“教學生壹天，想學生壹輩子”的辦學理念。我開始明白，好的教育要註重非智力因素的培養和綜合素質的發展，良好的心態和健康的人格比分數更重要。像壹塊在我心中激起千層漣漪的石頭，我的視野壹下子開闊了許多。
那麽怎樣才能做到“教學生壹天，懷念壹生”呢？首先，我希望我的學生不僅要有求知的熱情，還要有自律的意識。記得那是我第壹學期期末考試前，同學們進入了緊張的復習階段。作為壹名新老師，我充滿了激情和熱情，我準備帶著我的學生全力以赴，大幹壹場。然而事與願違，冰冷的天氣影響了學生們的學習熱情。
由於班裏有幾個同學生病感冒了，我也趕緊加入了他們，班裏的學習氛圍也受到了影響。那天我忍無可忍。吃完飯，我趕緊去校醫辦公室掛了瓶鹽水。我以為晚自習的順序肯定是亂七八糟的。我痛得想往教室走，準備“突襲”，抓幾個搗蛋鬼。然而，當我從走廊來到教室的窗口時，我看到了另壹番景象:在學科班長的組織下，所有的學生都坐在自己的座位上安靜地學習，整個晚自習的效果是如此之好！
學科班長告訴我，同學們知道我生病了，所以組織了班會，安排了輪流值班的管理，用自覺的行動減輕老師的疲勞。我被孩子們感動了。原來我不僅認為我不能因為生病耽誤同學學習，同學們也認為我不希望老師帶病上課，不希望老師因為不守紀律而不高興。這壹刻，我在為孩子懂事而高興的同時，也深刻體會到了“身教重於言傳”這句話的內涵。
其次，希望我所有的學生都能有陽光的心態。記得去年期中考試前，我們班的清潔區衛生連續兩天被扣分，我就給班裏的衛生部長打了電話。問了半天原因，孩子臉紅了，卻說不出為什麽。看到孩子傷心到想哭，我也沒有繼續“責怪”。當天晚上，孩子遠在xx的媽媽打電話給我，說昨天是她生日，之前讓她在網上買了點吃的，但是因為工作太忙忘記了。讓我給她解釋壹下。
我突然明白了清潔區被扣的原因，因為孩子因為生日期望落空而深感難過，沒有心思經營班級事務。從小到大，我知道蒼白的解釋沒有用。於是我馬上去超市買了壹包餅幹和壹瓶牛奶，然後在電腦上找出孩子的照片，做了壹張生日卡，然後配上壹首祝福的詩。晚自習前孩子從我這裏拿餅幹、牛奶、祝福卡的時候，眼睛紅紅的。回到班裏，他終於在同學們的祝福歌聲中露出了舒服的笑容！
第二天早餐壹結束，他馬上帶領學生認真完成清潔任務，並逐壹檢查評估。站在遠處，我看著孩子們，突然明白了張愛玲曾經說過的那句“因為我知道，我是慈悲的”的含義，提醒自己以後要更加細心地觀察、關心、幫助孩子們，在他們的人生記憶中留下溫暖美好的瞬間。
此外，我希望我的學生興趣廣泛，能夠充分發展自己的個性，所以我熱烈鼓勵孩子們積極參加社區活動。在有趣的社團活動中，孩子們發自內心的喜悅是任何壹門文化學科的教學都無法給予的。在這裏，他們享受著優美的舞姿，甜美的歌聲，流利的英語口語，栩栩如生的畫作，穿透紙面的書法，思維的碰撞。在這裏，他們發展興趣愛好，張揚個性，每個人都找到了成功的信心。
教育是壹種職業，壹種職業，壹種事業。愛因斯坦說:“教育是上帝給孩子最好的禮物。”我們是這份禮物的給予者。我們壹輩子教書，壹輩子“送禮”，樂此不疲！讓我們用無限的真情守護有限歲月裏的神聖職業，讓我們的生活因為享受教育而變得更美好！
謝謝妳
做最好的老師的演講(5)尊敬的領導和老師們:
大家好！
我今天演講的題目是“做最好的自己”。
我喜歡壹首歌《感恩的心》，歌詞寫道:“感恩的心，謝謝妳。壹輩子陪著我，給了我做自己的勇氣。”
每次聽這首歌，我都會想起自己。十年前，家境貧寒的我，好不容易熬到了高考。為了大學畢業後能順利分配工作，我選擇了“xx”這個誌願。幸運的是，我如願以償。兩年後，我被分配到xx區xx學校，成為壹名教師。
站在講臺上，看著我的學生也是農村孩子，我有壹種“天會塌下來給斯裏蘭卡人民”的責任感。從那壹刻起，我想成為壹名能夠為學生指明未來，幫助他們實現理想的老師。每次聽這首歌，都會有壹個清晰的認識。我來自農村，受過教育。學生們正在等我。我要感恩身邊的壹切，為自己選擇的道路努力。雖然坎坷艱辛，但我要鼓起勇氣，做最好的自己。
時光荏苒，春華秋實，轉眼11年過去了。我用我的知識和愛心去實現壹名人民教師的夢想——盡我所能做到最好。
要做到最好，首先要從職業道德做起。法國作家盧梭說:“榜樣！舉例！沒有榜樣，妳永遠無法成功地教會孩子任何東西。”法國作家羅曼和羅蘭也說過，“要想把陽光撒進別人的心裏，自己的心裏就要有陽光。”我認為師德就像這裏的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親了老師，就信了；如果妳相信它的方式，跟隨它的腳步。與其聲嘶力竭地喊，不如作秀，所以老師是旗幟，學生如影隨形；老師是路標，學生義無反顧地跟著路標走。
孔子曾說:“不令而行。他的身體不對，雖然他不服從。”如果老師不是路標，妳講的道理會更透徹，教育的形式會更好，藝術性會更強。他們是無根之樹，無源之水，無雨之雲，無光之燈！每壹個老師的壹舉壹動，壹言壹行，每壹個想法，每壹種情緒，每壹種狀態，都清晰準確地印在學生的視網膜和心理屏幕上，都在有意無意地進行現場表演。這就是無聲路標的示範，會在學生心中形成雪崩式的內化。
《中國教育報》曾刊文:北京市十佳教師孫維剛被學生稱為“思想和靈魂的導師，終身學習的楷模”。考上清華大學的王毅在中學班主任孫維剛先生的入黨報告中這樣評價他:“我們的心靈從他的言傳身教中得到了凈化。人人熱愛勞動，從老師每天早上打掃教室；每個人的良好修養，從老師每天上班和慈祥的看門老人打招呼；大家嚴格遵守紀律，老師遲到會給我們做檢討，甚至站在教室外面。大家都很勤勞樸實，壹年四季只有老師送的兩套舊大衣。”王毅在報告中也說:“雖然我現在不在身邊聆聽孫先生的教誨，但他的形象時常在我腦海中閃現。尤其是當我打開錄音機，又聽了壹遍我們最後壹次班會的錄音，“師德無價。“學生像雲翔壹樣跟著老師走。
老師的影響在這裏，所以我試著要求自己，只要我要求學生做的，我自己先做。這些年來，我養成了壹個習慣，每當我在校園裏看到食品包裝袋或者飛舞的紙片，我都會撿起來，送到屬於它們的地方；不罵人；不穿奇裝異服；不隨地吐痰；等等，這些看似簡單的小細節在我的教育和教學中幫助了我很多，那就是“無聲勝有聲”。
謝謝大家！