教新拼音的時候，我會很註意每個字母的寫法。在實踐中，我更關註學生的寫作方法，並進行修改。正確的拼音寫法自然會增加字母的美感！輔導時家長壹定要註意孩子的書寫。拼音教學之後，就是識字教學。每壹課的這壹部分壹般分為三個部分，童謠，需要識別的單詞和需要書寫的單詞。其次，主要是教學生讀書寫字。壹年級學生在書寫時壹定要了解漢字筆畫的名稱、框架結構和書寫規則，讓學生開始養成認真細致的好習慣。其實對他們來說，從小學習漢語很重要，必須從嚴格的標準開始。教材《中國園林》有圖可講。平時老師多指導，讓學生多練習。試卷變成了閱讀和寫作，實際上是為二年級寫作打基礎。
所以，平時也可以讓學生說壹兩個完整的單詞，給學生更多學習和練習的機會，多練習，讓孩子看圖說話。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，學會默讀。引導孩子大量閱讀課外書。可以看童話，寓言，故事。在閱讀兒歌、兒歌、簡單的古詩詞時，引導孩子拓展想象力，獲得初步的情感體驗，感受語言之美。妳必須背誦優秀的詩歌來背誦。在閱讀課文的過程中，了解課文中常見的標點符號，體會句號、問號、嘆號所表達的不同心情。在閱讀中積累自己喜歡的成語和格言警句。讀萬卷書，下筆如有神。只有大量閱讀，以後才容易寫作。引導孩子學會看圖，按要求寫字。比如有時候讓圖片寫壹句話，問寫什麽，
寫完後記得加標點符號，不然會丟分的。在某些情況下，有壹個寫作提示，例如，圖片中的小動物在做什麽？有哪些小動物？或者這幅畫是什麽時候畫的？孩子們在做什麽？引導孩子願意在閱讀中運用所學的詞語，在寫作中運用生活中的詞語。學會使用逗號、句號、問號和感嘆號。當然，寫的時候最好適當聯系壹下。必須精通課後習題和學園題；每天學的新知識要及時復習鞏固；根據例句寫句子時，要理解例句，然後模仿句子；漢字加減法可以靈活掌握生詞；相似的詞或同音字可以正確區分和分組。無論是寫句子還是填句子，寫完後都要記得加標點。總之，從壹年級開始，壹定要引導孩子產生興趣，形成多讀多寫的好習慣，學好語文！