黃昏時分，有官員夜間抓人。
老人翻墻走了，老婆婆出去看。
官員再怎麽生氣，女人憑什麽哭！
聽老婆講話前:三個男人守著鄴城。
壹人附書，兩人戰死。
那些茍且偷生的人，逝者已矣！
房間裏沒有人，只有壹個嬰兒和壹個孫子。
還有奶奶沒去，也沒有裙子進出。
老身雖弱，請官夜歸來。
如果妳急著要給厲中河和楊上菜，還不如準備壹下早上的飯菜。
夜很長，很寂靜，像在哭泣，像在窒息。
黎明將升到未來，留下老人壹個人。
2.我也是初二。。哈哈。。我們是註定的。。
縣官跳了進去，小偷的眼睛四處搜尋，卻找不到壹個人，於是對什麽也不看就閉上了眼睛。
→然後吼道:“妳們家的男人都去哪了？交出來！”
→老婆婆抽泣著說:“三個兒子都去當兵守衛鄴城了。壹個兒子剛剛來信說另外兩個兒子已經死了！”
→縣官滿臉狐疑:“把信給我看看！”
→老婦人拿出信，恭恭敬敬地遞給縣官，悲傷地說:“活下來的人茍且偷生，死去的人早就不在了。”希望贏得縣官的同情，寬大處理。)
沒想到，縣官又怒了:“妳家就沒有別人了嗎？交出來！”
→老婆婆對此抱怨道:“屋裏沒人。”
(這時，躲在媳婦懷裏某個地方的小孫子，被吼聲嚇壞了，哭了起來，無濟於事。)
於是縣官抓住把柄，威脅道:“妳竟敢撒謊！不是有個孩子在哭嗎？”
→老婆婆沒辦法，只能說:“只有壹個孫子！還吃奶，很小！”
→縣官壹步壹步推了進來:“妳吃誰的奶？必須有媽媽！不要把她交出來！”
→老太婆擔心的事情終於發生了！她只好硬著頭皮解釋:“孫子有個母親，丈夫死在葉城，因為要餵奶，沒有再嫁。可憐她衣衫襤褸，怎能見人！幫我個忙！”
→縣官厲聲以壹種完全沒有商量余地的語氣:“廢話少說，快把她交出來！”
老太太怕守寡的媳婦被抓，餓死孫子，只好出面:“雖然老太太力氣小，但請官夜回來。我急著下河伺候，還得準備早膳。”
老婦人的“發言”到此結束，表示縣官勉強同意，不再“咆哮”。
3.初二上冊文言文問答。初二上冊第五單元20個例題:《石壕官1。桃花源記裏的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _這句話，反映了桃源人對戰爭的厭倦。隱居的感覺。2.桃花源裏的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _這句話，體現了桃花源的美。3._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _句_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _句反映了桃花源的神秘。6.桃花源記中_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的三句話描述了桃花源的美麗。剩下的我不想寫了，太多了，寫不了20句。
4.請用二年級語文詳細回答問題，謝謝。第壹，把握大局。唐肅宗甘源元年(758)冬末，杜甫戰後回到洛陽看望家鄉。
然而，不到兩個月，形勢逆轉，唐軍敗於鄴城，郭子儀退守河陽，洛陽地區再度動蕩。詩人這時被迫離開，經新安、石昊、潼關回到愛荷華州。
他壹路上看到的都是夫妻們的愁容，聽到的都是其他家庭出征時的哭喊聲。著名的《三官三別》就是根據這段經歷寫成的。
其中以《石壕》流傳最廣，因其構思巧妙，情節生動。這是壹首敘事詩，主要部分是老婦人的“言語”。
《贈答》詩前四句的出處也說明了故事發生的時間和地點；最後四句是這件事的結尾，暗示老婆婆已經被警察帶走了。老婦人的“講話”可以分為三層:第壹層(前六句)寫道，老婦人告訴她，三個兒子都被征去葉城打仗了，其中兩個已經戰死，說明這個家族為國家做出了巨大的犧牲。
二樓(中間四句)，老婆婆講述家裏的近況。“房間裏沒有人”和隱瞞“老人翻墻”的事實是不得已而為之。
“哺乳孫子”是指孫子正在哺乳，所以他媽媽“沒去”，也就是說兒媳婦失去了丈夫，本該改嫁，卻因為舍不得孩子而留在家裏。“未完成的裙子”不僅指赤裸，還指吃不飽。
三樓(最後四句)，老婆婆自告奮勇去服務。合陽，是當時忠臣撤退的地方，知道那裏需要人，自告奮勇給士兵做飯，救家裏僅存的三口人。
這首詩反映了詩人當時思想的矛盾:他歌頌石昊老太婆勇於吃苦的精神，表明他支持唐朝進行的平叛戰爭，希望取得最後的勝利；但他也寫到了老婦壹家的悲慘遭遇，這說明他對戰爭給人民帶來的巨大災難深感痛心。這種矛盾也反映在其他五首三官三別詩中。
秋的《杜詩詳註》引用的話說:“凡詩如是，不只是刺。戰士建造者的武器是聖人作為最後手段使用的。
所以，能壓倒的，就捅；非要用，就安慰壹下。“荊棘和悲哀，這是詩人的思想矛盾。
這是壹首古詩，內容是敘事性的，但也是表現性的。在事件的發展過程中，詩人無處不在。在結尾，他含蓄地寫出了詩人的情懷，用“與老人獨處”表達了對這個多災多難的家庭的同情。
二、《石頭挖溝機》構思藝術的研究這首詩是壹個真實的故事，情節其實並不簡單，但詩人只用120字就生動地再現了情節發展的全過程，而且極為精煉。這是由於詩人巧妙的構思。
從詩的標題來看，主角應該是壹名警官，但詩人對他使用了秘密寫法。他出場時只用“官喊——為什麽生氣”點出他的權力，然後讓他轉到“幕後”。對於老太太，她用平實的英語寫作，把自己說的話寫成了“抒情獨白”。
其實仔細品味壹下，會發現老婆婆的每壹句話都是警察逼出來的。原來的情況很可能是這樣的:警官壹進門就問:“妳家裏有男人嗎？”老婦人回答說:“有三個人在守衛鄴城……”；問“還有別人嗎？”並回答“房間裏沒有人……”；最後官方還是壓著重要人物，老婆婆只好“晚上請官方回來。”
總之，警員的“憤怒”和“怒吼”貫穿了老婦人控訴的全過程，其兇殘不言而喻。在某種程度上，詩人對老婦人的描寫和對差役官員的秘密描寫反映了他的思想矛盾。
詩人向來痛恨統治階級對人民的壓迫，但當前的平叛戰爭關系到國家和民族的安危，人民理應為此做出犧牲。正是因為這個原因，他贊揚了老婦人的求人服務精神，但只是含蓄地揭露了對統治階級爪牙的殘酷。
詩人的心境在他的《新安裏》、《新婚送別》、《辭舊迎新》等詩中可以看得更清楚。練習說明1。討論下面的問題，背誦這三首詩。
1.有人說，《石渠官員》裏的老婦人的“言論”都是官員逼出來的。妳同意這種說法嗎？為什麽？目的是讓學生理解這首詩的巧妙構思。
在回答這個問題之前，最好讓學生了解故事發展的全過程，並把他們帶入詩歌的語境中。例如，警察為什麽利用夜晚來抓丁？老人為什麽要“翻墻”？“抽泣”的是誰？只有明確了這樣的問題，才能進入詩意的境界。
參考答案見“正文討論”。2."花瓣像眼淚壹樣落下，孤獨的鳥兒唱出它們的悲傷."
這幅對聯可以從兩個方面來解釋:(1)詩人因情而恨別離，看花而淚，聽鳥歌唱而感震撼；(2)花鳥擬人化，花有時流淚，鳥恨別離，驚魂未定。妳贊成哪種解釋？原因是什麽？這是壹個開放性的題目，旨在讓學生進入詩歌的境界。
需要註意的是，詩歌可以有多種解讀方式，但壹定要有理有據；老師可以談談自己的看法，但不要輕易否定學生的不同意見。參考答案見“正文討論”。
3.《望嶽》中的每壹副對聯都有“望”的意思，只是“望”的角度不同。試著詳細解釋壹下。
這首詩意境深遠，初二學生因閱歷淺難以理解。本課題的目的是通過對“看”的角度的分析來探討這首詩的大意
要逐層講，先明確文字的意思，再啟發學生用想象去描繪詩中的畫面。參考答案見“正文討論”和“相關材料”。
第二，把《李世豪》改寫成記敘文或短劇。【提示】石壕官和老婆婆是詩中的主要人物，要善於運用想象來描述各自的動作、語言和神態；還需要加入壹些實際發生過但被詩人隱藏起來的故事情節。
在石壕官員中，泣不成聲的是老人，老姬被帶走了。從《與老人獨處》中妳看到了什麽？本文的主旨是揭露兵役制的黑暗，對安史之亂中人民所遭受的苦難表示深切的同情。
5.求壹篇關於杜甫的文章，是關於石壕官的。看了石壕官關於杜甫詩人的詩，石壕官是我最喜歡的作品。我初中的時候學的，到現在已經50多年了。至於杜甫是如何成為詩人的，我從來沒有調查過他們，也不敢做空洞的論證。
就《李世豪》這首詩而言，首先，杜甫從壹次簡單的過夜和聽到的壹段對話中，描述了當時社會的面貌；人民的苦難；1，晚上抓人，為什麽要晚上抓人，說明白天抓不到人，只能晚上抓；2，老人翻墻走了，壹個老人已經是老人了。聽到抓捕，二話不說翻墻而逃，可見當時對布衣的恐懼程度；3.聽妻前言是詩的中心，從壹個家庭的經歷中總結了當時百姓的痛苦和無奈；4.這個家庭有三個兒子[壹個* * *三個兒子]都被帶上了戰場，兩個兒子最近死於戰鬥。只有壹個未斷奶的孩子和他的母親還在家裏，但他們窮得連衣服都沒有。5.從獨自與老人告別，清楚地說明老人已經回家；老婆婆最後被官員抓去當河陽之戰。
如此復雜的場景；如此曲折的故事；如此慘痛的經歷；如此悲慘的結局；僅僅用壹首小詩，顯然如此高超的寫作技巧是名副其實的。求壹篇關於杜甫的文章，是關於石壕官的。看完之後，石壕官對杜甫《詩史》的標題有什麽理解？
其中e是免稅的。
費，高清。
操，B7。
影子。亞瑟。
7圖cie。
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6.匆匆讀飲古詩(5)
陶淵明
蓋房子是人情，沒有車馬。
問妳能做什麽？心遠非以自我為中心。
采菊東籬下，悠然見南山。
山越來越好了，鳥也回來了。
這話有道理，我都忘了想說什麽了。
很難去(1)
李珀
純酒成本，為金杯，壹萬銅錢壹個酒壺，甄慚愧壹萬塊錢。
我把食物棒和杯子扔在壹邊，我不能吃也不能喝，我拔出我的匕首，我徒勞地窺視四個方向。
我要渡過黃河，但是冰會堵住渡口，太行山會被雪覆蓋。
我會坐在壹根魚竿上，慵懶地靠在小溪邊，但我突然夢想駕著壹艘船，向著太陽航行。
旅行是艱難的旅行是艱難的不要誤入歧途！今天去哪裏。
總有壹天，我會乘風破浪，揚起雲帆，橫渡大海。
秋風吹破了小屋
杜甫
八月和秋天，大風呼嘯，卷起了我家的三毛。毛飛過河，灑在河的外圍。最高的掛壹根長林尖，較低的飄到神堂坳。
南村的孩子欺負我，我能忍受當小偷。公然把毛抱到竹竿裏，嘴唇發燙，舌頭發幹，喘不過氣來。歸來，全靠自己嘆息。
轉眼風將雲墨色定，秋蕭瑟暗。這塊布已經冷得像鐵壹樣很多年了，焦耳已經躺下來開裂了。床頭櫃裏沒有幹燥的地方，雨腳如麻。既然亂了，睡眠不足，怎麽能壹夜淋濕！
安得有數以千萬計的建築，這讓世界上所有的窮人都很開心！風雨平靜如山。喔！突然看到眼前這房子，我會壹個人凍死！
壹曲白雪送別田書記吳回家
岑參
北風席卷大地吹亂了狼尾草，八月的天氣將會被大雪覆蓋。
突然，像壹陣夜風吹來，仿佛梨樹開花了。
雪花落進窗簾，打濕了窗簾，毛皮穿得不暖和，金杯也太薄了。
將軍用冰冷的手做護手，鐵甲鋼太冷了，很難穿。
沙漠結冰超過1000英尺，有壹個裂縫，天空充滿了黑暗和憂郁。
在經理的敘述中，這種酒是告別宴會，而胡琴琵琶琵琶長笛合奏給這種娛樂增添了光彩。
傍晚，指揮部大門前，大雪紛飛，紅旗凍住了，風也拖不動。
"輪臺東門，歡迎妳來首都，妳走吧，白雪覆蓋滿天山路. "。
山路曲折沒有見過妳，只留下壹排馬蹄印。
海雜詩
龔自珍
浩浩蕩蕩的離別傷感向夕陽西斜延伸，遠離北京，騎著馬鞭向東，感覺是人在人間。
我辭職回家，就像從枝頭落下的花，但這不是壹件無情的事，化作春天的泥土，還能起到哺育下壹代的作用。
7.二年級語文文言文1。桃花源
2.《陋室明·胡艾蓮》說
3.核動力船的故事
4.大道之行也是
5.杜甫三首詩:壹石護城河官望春月。
6.三峽
7.感謝妳夜遊承天寺。
8.觀察潮汐
9.看湖亭雪
10.四首詩:歸園辭使荊門渡山西村遊送別友人。
課後背誦古詩:
長歌行/長歌行
王業
寒江懷孕初期。
遙望洞庭湖——寫給張總理
黃鶴樓
送朋友
秋詞
廬山線
浣溪沙
11月4日是暴風雨天。
這是人教版。高二有很多語文和古文。