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壹年級爺爺和小樹的課文

5.爺爺和小樹

我的房子前面有壹棵小樹。

冬天來了,爺爺給小樹穿上暖和的衣服。小樹不再寒冷了。

夏天來了,小樹為爺爺打開了壹把綠色的小雨傘。爺爺不辣。

《爺爺和小樹》教學設計的教學目標:

1.認識"葉、刀、給、穿、暖、冷、開、傘、熱" 9個新單詞,並會寫5個單詞。知道中風

2.通過觀察兩張圖片,分組學習,能夠理解課文內容,培養獨立看圖解決問題的能力。

3.明白人和植物的關系,明白樹是人類的朋友,每個人都應該愛護它們。

教學重點:學習新單詞和短語。

教學難點:理解“禦寒衣”“綠傘”,理解人與植物的關系。

教學過程:

壹、激發興趣,暴露話題。

1.看圖猜猜激發興趣:老師課件展示課文插圖。讓孩子們猜猜這兩幅圖是關於什麽的。

2.教師展示題目“爺爺和小樹”,要求學生正確讀“爺爺”。

3.學生如何記憶「葉」字?

4.教師展示“爺爺”和“爸爸”,學生觀察並談論他們的發現。認識激進的“父親”。

第二,第壹次讀課文,自主閱讀。

爺爺和小舒之間發生了什麽?讓我們讀課文。

(1)讀課文,正確讀出發音。

1.讀課文的小技巧:請用妳喜歡的方式讀課文。如果遇到不認識的字,可以用拼音。也可以問問身邊的小朋友,畫出難讀的句子。

2.讓孩子找壹句自己讀得最好的句子,讀給小組裏的同學聽。聽聽誰讀對了。

3.點名讀課文,及時糾正發音。

4.老師讀完之後,學生們壹起讀課文。

(2)自主識字。

1.老師的課件展示了課文中的生詞。學生們說他們知道這些新單詞嗎?妳在哪裏見過?(讓學生聯系實際生活來談)

2.老師隨機點擊生詞,學生練習閱讀。

3.在小組裏說說自己的識字方法,選擇壹個好的方法介紹給全班同學。老師隨機進行激進教學。

4.找朋友遊戲:四人壹組,學生分別準備有偏旁或偏旁的卡片。老師報壹個字,讓學生在群裏找朋友組成壹個字,看誰最快。

5.猜詞遊戲:

(1)壹個學生指著這個單詞,另壹個背對著黑板猜。其他學生充當推薦人。

比如,壹個學生指著“冷”,如果另壹個學生猜“冷”,其他學生說:“冷冷猜對了,請趕快回到座位上。”如果猜測是“暖”。學生說:“暖猜錯了,請大家想壹想?”

(2)看圖猜詞。教師展示“穿、樹、傘”的圖片,學生集體猜單詞。隨機要求學生說出他們將穿什麽或他們今天將穿什麽。妳知道哪把傘。

第三,認真讀課文,理解句子。

(1)學習第壹段

1,聽老師範,妳聽到了什麽?(老師在讀模本的時候把“我,門道,小”這幾個字讀得比較突出。)

2.學生自己練習閱讀。

3.同桌互讀,互改。

4.按名字讀。

5.我家門口可以用“有-”嗎?

6.再讀壹遍第壹段。

(2)學習課文第二段。

1.老師的課件展示了冬天北風吹的場景。讓學生想象北風中的小樹是什麽感覺。

2.爺爺看到小樹冷了怎麽辦?說出學生的名字來讀這篇課文。

3.說出這個句子的意思。

4、板書:穿衣,不感冒。

5.範杜老師,妳聽到了什麽?(老師在示範閱讀時,強調的是“禦寒服”。)

6.看圖,告訴我“暖和的衣服”是什麽意思。有什麽用?妳知道天氣很暖和嗎?

7.讀第二段,讀出爺爺的關心和小樹的快樂。學生練習閱讀,同桌的學生互相閱讀。8.按名字讀。其他同學聽聽哪裏讀得好,哪裏讀得不夠。

9.小樹不冷。它會對爺爺說什麽?引導學生戴上頭飾進行口語交流。

10表演第二段。

⑶第3款。

1.在爺爺的精心照料下,小樹安全地度過了寒冷的冬天。夏天,小樹變了。(老師展示課件:夏季枝葉繁茂的小樹)

2.妳發現小樹的變化了嗎?

3.夏天來了,小樹怎麽報答爺爺?黑板:撐傘,不熱。

4.說出學生的名字來讀這篇課文。看完評論,哪個好,哪個不夠,怎麽看。

5.看圖說,夏天綠色的傘是什麽意思?妳知道格林-?

6.爺爺在樹下乘涼會有什麽感受?爺爺會怎麽說?分組討論。

7.表演課本戲劇的第三段。

第四,通讀全文,背誦。

(1)看空白處,練習背誦。

我的小樹()。

當這壹天到來的時候,我戴上了小樹。小樹不再寒冷了。

()我們到了。這棵小樹是給爺爺的。爺爺()死了。

(2)教師展示圖片,要求學生練習背誦。

(3)嘗試獨立背誦。

(4)同桌背對背,互相指正。

(5)點名背誦,背會獎勵壹朵小紅花。

第五,學唱兒歌。

爺爺和小樹

下雪了,

爺爺給小樹穿上稻草衣服。

小樹不冷,

在大熱天,

小樹為爺爺打開了壹把綠色的雨傘。

爺爺不再性感了,

爺爺,真好!

小樹,多好啊!

六、展開說說:爺爺和小舒春秋會發生什麽?

七、正確規範地寫生詞。

1.學生打開書,按筆畫順序描紅色,邊描邊記每個筆畫所占的位置。

2.仔細觀察關鍵筆畫的位置,請學生談論它。

3.將每個新單詞寫在書上的字段網格中。

4.讓學生提出難的單詞。

(1)老師指示寫“開”字。

(2)教師指導“花”字的書寫。

6.把書上的漢字寫壹遍。

八、鞏固練習

1.對於每個新單詞,在詞匯書上寫三遍作業。

2.練習3後,讀壹讀,說壹說。

3.唱“小松樹”

九、課外拓展:

1.扮演爺爺和小樹。

2.閱讀:樹1

樹是吹不倒的涼亭。農民們累了。

他會跑去他的地方休息。他從不討厭任何人。

樹2

這棵樹有許多只手。他想抓住天空中的雲。

他想抓住天上的星星。這些樹有很多毛。

不怕動物襲擊,就怕暴風雨。

黑板設計:5爺爺和小樹

穿衣不涼。

爺爺和小樹

不凍結的傘