第四單元包括三首兒童詩和兩首古詩。
林的《小貓》，陳木成的《瞌睡蟲》，林的《我的兄弟》和兩句古詩:高適的《塞上聽笛》，李藝的《夜市問笛》。
三個孩子的詩充滿童趣，孩子們對世界的好奇，對遊戲的向往，都用簡單的文字描述的淋漓盡致。讓我們壹個壹個來看看。
(中國臺灣省)林
午睡時
風穿過窗戶。
敲響幾下風鈴。
叮當聲
然後離開了。
我有壹個
小貓出去了。
跳到床上。
驚訝地看著它
窗外
在那時
壹朵白雲飄過。
以為是魚。
它很快
沖出
1.孩子們，妳們仔細觀察過天上飄著的雲嗎？它們是什麽形狀？誰想說？
2.小貓眼中的白雲是什麽？讓我們壹起讀詩吧。
3.正常學校閱讀
4.學生可以自由閱讀，談談閱讀後的感受。
小貓看到這麽大的魚會怎麽想？誰想大膽猜猜？
第壹次看到這種形式的兒童詩歌，真的不知道怎麽讀，只好拍下來。還好今年學習的時候可以咨詢壹下。
壹首充滿童趣的兒童詩，描述了瞌睡蟲敲擊時慢慢爬過耳朵、眉毛、額頭的狀態。這樣困的狀態別忘了及時告訴老師，也別忘了用漂亮的形式記錄下來。
1.詩歌的形式是什麽樣的？是的，就像壹張閉著眼睛，睡眼惺忪，高鼻梁的臉...壹個昏昏欲睡的男人正慢慢爬過他的耳朵、額頭和額頭。
2.正常學校閱讀
練習
4.壹起讀，註意語氣和聲音
(中國臺灣省)林
我哥哥摔倒了。
擦傷皮膚
奶奶的眼睛像放大鏡。
認真對待。
母親拿出消毒劑和紅藥水。
眼睛就像顯微鏡。
壹直在檢查破損的皮膚
還有我哥哥的眼睛
但是像望遠鏡壹樣
直視。
樹下的遊戲
我的弟弟太貪玩了。即使他的皮膚被抓破了，他的媽媽和奶奶也是那麽的緊張和心疼。他根本不在乎，也沒什麽感覺。他心裏眼裏想的都是樹下的遊戲。詩中並沒有寫哥哥的貪玩，而是通過對比外婆、媽媽和哥哥的表現，生動地展現了壹個貪玩、可愛、勇敢的小男孩形象。
1.老教師讀詩
2.學生可以自由閱讀
嘗試適應
接下來的兩首古詩，讓孩子借助筆記理解，主要是閱讀。
聽插頭上的笛聲
(唐)高適
雪是幹凈的，胡天吃草的馬，
明代，羌族守衛著這座建築。
請問梅三花在哪裏，
風壹夜之間吹遍了整座山。
1.胡田:指西北邊疆地區，“胡”是北方人的古稱。
2.借:向人打聽事情。
從壽廂壁上聽夜笛
(唐)李益
沙如雪才歸嶽峰，
城外月如霜。
我不知道在哪裏吹蘆笛，
壹天晚上，我想去看看我的家鄉。
1.正常學校閱讀
2.學生用註釋來理解古詩。
3.學生們互相交流
4.理解後閱讀