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《背誦壹天》第四單元概論

從三年級開始,“日常閱讀”每個單元有兩篇古詩。

第四單元包括三首兒童詩和兩首古詩。

林的《小貓》,陳木成的《瞌睡蟲》,林的《我的兄弟》和兩句古詩:高適的《塞上聽笛》,李藝的《夜市問笛》。

三個孩子的詩充滿童趣,孩子們對世界的好奇,對遊戲的向往,都用簡單的文字描述的淋漓盡致。讓我們壹個壹個來看看。

(中國臺灣省)林

午睡時

風穿過窗戶。

敲響幾下風鈴。

叮當聲

然後離開了。

我有壹個

小貓出去了。

跳到床上。

驚訝地看著它

窗外

在那時

壹朵白雲飄過。

以為是魚。

它很快

沖出

1.孩子們,妳們仔細觀察過天上飄著的雲嗎?它們是什麽形狀?誰想說?

2.小貓眼中的白雲是什麽?讓我們壹起讀詩吧。

3.正常學校閱讀

4.學生可以自由閱讀,談談閱讀後的感受。

小貓看到這麽大的魚會怎麽想?誰想大膽猜猜?

第壹次看到這種形式的兒童詩歌,真的不知道怎麽讀,只好拍下來。還好今年學習的時候可以咨詢壹下。

壹首充滿童趣的兒童詩,描述了瞌睡蟲敲擊時慢慢爬過耳朵、眉毛、額頭的狀態。這樣困的狀態別忘了及時告訴老師,也別忘了用漂亮的形式記錄下來。

1.詩歌的形式是什麽樣的?是的,就像壹張閉著眼睛,睡眼惺忪,高鼻梁的臉...壹個昏昏欲睡的男人正慢慢爬過他的耳朵、額頭和額頭。

2.正常學校閱讀

練習

4.壹起讀,註意語氣和聲音

(中國臺灣省)林

我哥哥摔倒了。

擦傷皮膚

奶奶的眼睛像放大鏡。

認真對待。

母親拿出消毒劑和紅藥水。

眼睛就像顯微鏡。

壹直在檢查破損的皮膚

還有我哥哥的眼睛

但是像望遠鏡壹樣

直視。

樹下的遊戲

我的弟弟太貪玩了。即使他的皮膚被抓破了,他的媽媽和奶奶也是那麽的緊張和心疼。他根本不在乎,也沒什麽感覺。他心裏眼裏想的都是樹下的遊戲。詩中並沒有寫哥哥的貪玩,而是通過對比外婆、媽媽和哥哥的表現,生動地展現了壹個貪玩、可愛、勇敢的小男孩形象。

1.老教師讀詩

2.學生可以自由閱讀

嘗試適應

接下來的兩首古詩,讓孩子借助筆記理解,主要是閱讀。

聽插頭上的笛聲

(唐)高適

雪是幹凈的,胡天吃草的馬,

明代,羌族守衛著這座建築。

請問梅三花在哪裏,

風壹夜之間吹遍了整座山。

1.胡田:指西北邊疆地區,“胡”是北方人的古稱。

2.借:向人打聽事情。

從壽廂壁上聽夜笛

(唐)李益

沙如雪才歸嶽峰,

城外月如霜。

我不知道在哪裏吹蘆笛,

壹天晚上,我想去看看我的家鄉。

1.正常學校閱讀

2.學生用註釋來理解古詩。

3.學生們互相交流

4.理解後閱讀