(壹)知識教學要點
1，學習13生詞，理解“還”等關鍵詞，每壹句都讀壹遍，為段的訓練做準備。
2.結合句子練習“先後”、“連續”、“不斷”，用“連續”、“迅速”造句。
(2)能力培養要點
1，培養自學能力。繼續培養獨立的識字能力，借助詞典，尤其是在上下文中理解單詞的能力。
2.培養閱讀能力。練習默讀課文，引導學生邊默讀邊思考，在獨立閱讀和思考中培養閱讀能力。練習正確、流利、有感情地閱讀課文。
3.培養說話的能力。借助思考和回答，提高思維和表達能力。
(三)德育滲透點
1.學習白求恩對工作極端負責，對同誌極端熱情的高尚品質。
2.學習白求恩偉大的國際主義精神。
二、重點、難點及解決方案
(1)要點
理解描寫危險環境的句子和白求恩大夫是如何在這樣的環境下堅持手術臺的位置，給傷員做手術的，體會白求恩大夫的高尚品質和偉大精神。
(2)困難
結合具體內容理解手術臺為什麽是陣地。
(3)解決方案
1，重點解決。
通過電教手段，在小廟周圍營造日益緊張的情境，掌握白求恩在手術過程中的動作、神態、語言，深刻理解課文內容。
2.困難的解決方法。
在題為“借助上下文”的思考練習2中，找出相關內容。分組閱讀、討論和交談。
三、課表
三個課時
第四，學生活動設計
(1)讀課文，畫生字，畫不懂的字，有些字查字典就懂了。
(2)結合課後思考問題，以小組合作學習的形式進行討論交流，理解課文內容。
(3)結合關鍵詞和語境，深刻理解白求恩的高尚品質和偉大精神。
動詞 （verb的縮寫）教具的準備
1.寫有新單詞的卡片。
2.課後練習有1和2張字幕幻燈片和文字插圖幻燈片。
3.制作與文本爆炸相匹配的錄音。
六、教學步驟
第壹類
(壹)創設情境，引入新課程。
展示文字的攝影插圖，同時播放激烈槍炮聲的錄音。老師告訴我:這是抗日戰爭時期八路軍野戰醫院緊張搶救傷員的場景。看，這個外國醫生不顧個人安危給傷員做手術。他說“手術臺就是醫生的位置”(板書:手術臺就是位置)。這個外國醫生是誰？妳是在什麽情況下說這句話的？學完這壹課，我們就有答案了。
(二)課堂預習
1.求預習預習。
(1)自由閱讀課文，圈出生詞讀幾遍。
(2)再讀壹遍課文，把不懂的單詞畫出來。在字典裏查壹下。
(3)思考:這篇課文寫的是誰？寫了幾段？
(以上內容在教師指導下循序漸進進行，時間不少於10分鐘，培養學生預習習慣。)
2.檢查預覽。
(1)指閱讀正文。(檢查是否平滑)
(2)出示卡片，檢查生詞的發音，並對著鏡頭詢問壹些單詞的初步理解。
(3)問題:這篇課文在幾個自然段裏寫了誰，寫了什麽？
3.介紹白求恩。
(3)理解課文第壹段。
1.按名字讀，思考:這壹段說的是什麽？了解戰鬥的時間、地點和情況。)
2.介紹壹下齊惠之戰。
3.壹起讀第壹段。
第二節課
(1)投影顯示(1) (2) (3)小題、閱讀與思考課後思維練習1:
這三個小問題是根據課文中的哪些段落提出的？2-4自然段。意在培養學生課後根據問題理解課文的習慣。)
(2)理解第二段。
1，投影演示練習1:幾發炮彈落在小廟前的空地上，白求恩是怎麽救傷員的？
2.默讀第二段，思考。給學生足夠的時間閱讀和思考。為第三和第四自然段的學習打下基礎。)
3.問答。
(1)幾枚炮彈落在小廟前的空地上。這是什麽意思？說明小廟離戰場很近，有利於及時救治傷員，但白求恩的工作環境很危險。)
(2)炮彈落在小廟前有多危險？(回答老師的鏡頭板書:太陽穴前彈跳)
(3)白求恩是如何在如此危險的環境中工作的？
引導學生把握“靜止”和“平靜”的認識。妳說“仍然”是什麽意思？如何理解以上？妳意識到了什麽？白求恩給傷員做了兩天兩夜的手術，沒有休息。現在環境比較危險，他還是那樣工作。它旨在教學生如何在上下文中理解單詞。哪個詞可以解釋白求恩的冷靜操作？(老師在攝像頭黑板上寫“冷靜”和“敏捷”)
附:偉大的國際主義戰士——白求恩
19xx 10年6月的壹天，白求恩率領的醫療隊冒著大雪，走在崎嶇的山路上。
晚上，他們來到了雁北(晉西北)靈丘縣赫哲村第九大隊後面的衛生部。走進房間，白求恩脫下雨衣，對古部長說:“來，我們到病房裏看看。”
“休息壹下再走吧！”古部長回答道。
白求恩非常嚴肅地說:“我是來工作的，不是來休息的。傷員在等我們。”
醫護人員見他很堅決，只好陪他走進病房。盡管白天行軍很累，白求恩還是壹口氣檢查了30多個傷員，其中5個需要立即手術。白求恩不想吃米飯，所以他開始做手術。
戰地手術室，條件很簡陋，裏面掛著壹盞蒸汽燈，房間中央有壹張張石頭做的手術臺。壹個叫小的士兵已經躺在了手術臺上。他臉色蒼白，左大腿纏滿了膿血的繃帶，傷口裏有壹股惡臭。繃帶處還露出壹根長骨。白求恩知道這是沒有及時上夾板造成的。他把手中的止血鉗扔在桌子上，生氣地說:“怎麽不上夾板？因為傷口越來越嚴重，左腿要鋸掉了！”
古部長低聲說:“這真的是因為條件太差，夾板不夠……”
直到深夜12點，白求恩才匆匆吃完最後壹次手術的飯。
還有壹個軍人叫徐慶成。他的右手在戰鬥中受傷，流血不止，處於昏迷狀態。他躺在擔架上，嘴裏還斷斷續續地喊著:“白醫生……”他失去了知覺。每個人都很焦慮，不知道該怎麽辦。醫生走到他面前，掀開被子看了看，被眼前的慘狀驚呆了！擔架上有壹大灘血，右臂骨折。只有肌肉還連著，而且上面還沾滿了泥巴。根據他的經驗，受傷的人有危險。
這時，白求恩從幾十裏外匆匆趕來，說:“孩子，我來了！”“之後，迅速檢查傷勢，立即進行手術。此時傷員體溫很高，生命已經非常危險。立即輸血可以挽救他的生命！在場的醫護人員紛紛要求獻血。白求恩堅定地說:“我是O型血獻血者，趕緊準備好！“大家都堅決不同意。”不要浪費時間，救死扶傷才重要。恩油笑著說道。
血，300毫升白求恩大夫的血，慢慢地流進了中國士兵的血管裏。
傷員得救了，白求恩高興地說:“妳能救壹個戰士，就消滅了很多敵人。”