紙船——寄給媽媽
作者:冰心
我從不放棄壹張紙,
永遠保存它-保存它,
折疊成壹艘非常小的船,
把它從船上扔到海裏!
有些被風吹到了船上的窗戶裏,
有的被海浪打濕,沾在船頭。
我還是不死心,天天疊。
我總是希望壹個只能流向我想讓它去的地方。
媽媽,如果妳在夢裏看到壹只小白船,
不要驚訝它會無緣無故做夢;
這是我心愛的女兒含著眼淚折的。
萬水千山,請它把她的愛和憂愁帶回家。
簡要分析
冰心的這首詩,是以壹個童心未泯的孩子的筆調,通過“疊紙船”這個童心未泯的動作,寄托了對母親的思念。孩子的心是最簡單的,孩子的期望是最單壹的。但是,這種單純的心和單壹的希望所包含的孩子對母親的感情是最深的。多年來,千千成千上萬的孩子,千千成千上萬的母親,都被這首小詩感動,正是因為它“承載”了那無盡的親情。(已被收入江蘇教育出版社出版的初中七年級語文教材、人民教育出版社出版的中學七年級語文教材、人民教育出版社出版的小學五年級語文教材)冰心壹生都在為兒童寫作。她曾以自己在外國的旅行和經歷寫散文,歌頌母親的愛和自然,這是冰心作品的思想內核。“有了愛,就有了壹切”是她的名言。
1923初夏,冰心從燕京大學畢業。同年8月17,她從上海乘坐郵船約克郡號赴美留學。8月19抵達日本神戶,8月21遊覽橫濱。從寫作時間來看,這首詩是詩人在訪問橫濱後的第六天,在繼續駛向大洋彼岸的海輪上寫的。
波光粼粼的海浪,洶湧澎湃的潮汐,復活了詩人熱愛大海的童心;綠色的海水和飛翔的海鷗讓詩人再次接近自然。在從吳淞口出發後十天左右的海上生活中,冰心早期“愛”的哲學三大支柱——母愛、童心、自然,此時只有“童心”和“自然”能夠復活和再現,而“母愛”因為遠離母親而無法靠近。所以詩人特別想念母親,甚至因為想念母親而生病,因為在夢中見到母親而康復。這首詩表達了詩人對母親的深情。
詩的第壹節以他幼稚的行為——折紙為舟開始,說他拒絕在海船上拋棄壹張紙,壹直把它折疊成壹只小船,扔進大海。看似平淡的絕句,為感情的爆發做鋪墊。第二節描述了從船上扔出的紙船的下落。“有的被風吹到船上的窗戶裏,有的被海浪打濕,沾在船頭上。”所有這些歸宿都不符合詩人的真誠願望。她“總是希望壹個只能流到我想讓它去的地方。”為此,她“仍然不氣餒,每天折疊。”由此可見她欲望的強烈和真誠。至於紙船預計流向何處,詩人在這壹節並未說清楚,因而引起懸念,耐人尋味。詩人自然明白紙船不可能流向母親,於是詩的第三節翻出新意。詩人夢見在他母親的夢裏看到壹只白色的小船。如果這種想象還是壹般的話,“不要奇怪它無緣無故做夢”就說明了詩人想象的奇特。那麽,為什麽不讓媽媽對船的夢感到驚訝呢?詩人用“死以示誌”的方法。在詩的結尾,他指出,想象中進入母親夢境的紙船,是她含著眼淚折的。她祈禱紙船將她對母親的愛和因遠離母親而產生的傷感帶到她身邊。這個結尾是全詩的高潮。
懷念母親的感情,寫起來比較抽象,容易空洞模糊。這首詩立意新穎,詩人運用了托物抒情的手法,所以感情的表達生動、具體、含蓄、深刻。此外,這首詩的線條很長,語調緩慢,與對母親長久的思念相呼應。