1，高中語文教學工作計劃可以先描述高中語文教學的日常工作內容；2.然後可以描述語文教材的分析和教案的編寫；3.其次，可以描述語文教學的指導和學生作業的批改；4.最後，它可以描述對學生學習情況和教學反饋的分析。
高中語文教學工作計劃1
壹、指導思想
整體把握課程內容，以新課程標準為指導，根據學校教學工作計劃，落實常規工作，夯實基礎，牢牢把握語文應用能力、審美能力、探究能力的培養，通過必修5和選修模塊《中國古代詩文鑒賞》的學習，進壹步提高學生的語文素養，使學生具備現代文學閱讀能力， 寫作和口頭交流符合實際需要，具備初步的文學鑒賞和課外文言文閱讀能力，掌握語文學習的基本方法。
二、教學內容
這學期完成了必修5和人民教育出版社出版的選修課《中國古代詩文鑒賞》。
第三，教學重在難點
散文教學的重點是品味散文優美的語言和感人的表達技巧；讀文言文傳記，在於加強詞句積累，提高文言文閱讀能力；詩歌鑒賞的重點在於掌握初步的文學鑒賞能力；科普文章教學的重點是理清作者的思路，總結科普文章的論點，體會語言風格:準確、嚴謹、有趣。文言文教學積累難。
四、形勢分析
1，教材分析:
高二是高三關鍵的壹年。從教材來看，既有必修教材對基礎知識的掌握和基本技能的提高，也有選修教材的遷移、拓展和探索。寫作方面，要求學生努力寫出有思想、有內容、有感情、有見地的文章，在深刻分析原因、豐富謳歌親情、訓練思想和文采、重視創新和寫作新穎四個方面下功夫。寫作要求更高，既解決了“寫什麽”，又指導了“怎麽寫”，有利於學生寫作能力的提高。
2、學生分析:
大多數學生語文學習不夠積極，語文基礎知識參差不齊，課外遷移能力不強，讀寫能力有待加強。壹些學生的學習態度不夠端正，無法養成良好的學習習慣。
動詞 （verb的縮寫）工作的具體措施
1.提高備課質量，學習課程標準，深入學習教材，充分理解作者意圖，探索新的教學方法，根據實際情況認真分析學習情況，綜合考慮學生高中三年學習發展需要，發揮教師個性和優勢，在現有教材基礎上進行合理的課程內容“二次開發”。
本學期，語文組響應各級組織要求，相應安排了上課計劃，同時進壹步加強備課，促進相互交流合作，加強教師課堂教學管理，確保教學質量穩步提升。我們集團將進壹步完善考勤制度，加大考勤和評課力度。首先，盡可能多的對每位老師開展聽課和評課活動，討論教學方法。其次，我們還采用集體備課的教學形式，探索最新、最美的教學方法，以提高全組教師的教學水平。
這個組11個老師分塊負責，每個項目壹個，包括備課，布置作業然後第二次備課，充分發揮集體優勢。
2.辦好每壹堂課，教學民主化，追求簡單高效的語文課堂教學，激發學生的學習興趣，喚起學生的問題意識，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，千方百計調動學生學習語文的積極性，讓學生學有所成、學有所樂、學有所用。
3.落實基礎，選擇練習。構建知識結構網絡，避免疲憊無目的的海戰。及時分析學生習題中存在的問題，形成解題思路，提高綜合思維能力。
4、加強學生語文學習習慣的培養，指導學生做好預習，指導學生及時復習、復習和梳理已有的語文知識，加強常規工作的落實和檢查，並有階段性的檢查總結和整改措施。
5.做好早讀課的語文閱讀，做好高考的文章背誦和記憶。
6.以“讀”和“寫”的教學為切入點，推動其他方面的教學。
7.利用各種方法引導學生課外閱讀，拓展學生語文學習空間。要求堅持寫讀書筆記、周作文，加強語文知識的積累，鼓勵學生平時多練習寫作。
8、作文訓練每月兩次，結合作文訓練的教材，有序訓練，采用整批、批批、學生互批等多種形式，快速、及時地反饋給學生，及時指導、評價、交流，鼓勵學生寫作，把作文教學落到實處。
9、做好月考、期中、期末考試試卷分析，掌握每個學生的學習情況，做到心中有數，有的放矢，及時鼓勵和表揚，及時指導和幫助部分差生。
高中語文教學工作計劃2
壹、學習情境的分析
新學期，年級組重新劃分了。我是高二語文老師(17)(18)。這兩門課都是政治課和歷史課。大部分同學的語文基礎都不錯，只有壹部分同學基礎差，成績不理想。但是還是有很多學生學習習慣不好，需要培養好的習慣。
二、指導思想
在平時的教育教學工作中，我能堅持:堅持原則，遵紀守法；實踐規範，廉潔從教；教書育人，率先垂範；求真務實，學術研究嚴謹；具有高度的責任感、強烈的進取精神、創新和敬業的工作態度和精神；腳踏實地，壹絲不茍，任勞任怨，獻身於黨和人民的教育事業。
三，教學思路
1，基於教材，基於“這個”。
針對我校學生的實際情況，我們非常重視教材的使用，根據教材的風格，有步驟、有計劃地提高學生的能力。
我們也要在課堂上閱讀現代文的必讀文章，但教學的重點不是讓學生記住理解課文本身的結論，而是讓他們理解得出結論的思維過程，並把這個思維過程中使用的方法轉移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文就是選擇某壹面，以學生討論為主，運用學到的方法獨立解讀課文。
2.努力營造語文學習氛圍，盡可能拓寬學生的視野，提高學生的讀寫能力。要求學生堅持寫周記，用它來練習寫作，積累素材。根據學生的興趣、愛好，選取例題，認真研究揣摩，利用文中材料進行模仿，然後與原文對比優劣，找出差距。註重作文的實戰訓練，精挑細選題目，在審題、策劃文章布局、表達技巧等方面多加指導，在用紙、行文、標點等方面嚴格把關。
3.多元化教學讓學習活起來。
為了擺脫以前枯燥的教學模式，放棄填鴨式教學，讓學生從被動接受轉變為主動參與、主動學習，讓學生在語文課堂上快樂學習，所以我同時引入啟發式教學和多媒體教學，營造輕松、自由、平等的課堂氛圍，努力讓學生在競爭和快樂中掌握知識形成的能力。但有時候我高估了自己的學生，啟發式教學並沒有意識到她的多大價值。
第四，具體工作
在備課中，我能深入細致地學習本學科的“教學大綱”和“考試大綱”，領會其精神實質，掌握其精髓和核心；
認真學習教材，全面掌握其教學目標、教學要求、教學步驟、教學方法，以及教材中的重難點、易混淆易錯點、考點、必考點；
廣泛涉獵相關教學輔導資料，以拓展內容，豐富知識，博采眾長，博采眾長；
同時堅持學習研究近幾年的高考試題，進壹步把握其改革方向、命題思路、命題思維、知識考查的深度和廣度、解題思維、解題技巧、做題的規範化要求等等。在深入學習教材、熟悉教學情況、了解學習情況的基礎上，認真編制教案和學案。
在課堂教學中，我能自覺貫徹“三主”(即以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線)的要求，采取靈活多樣的方式激發學生的學習興趣和熱情，培養和提高學生在課堂教學中的主動性，努力營造和諧、民主、活躍的課堂教學氛圍，促進師生間的順暢交流和雙邊互動；
根據學生的年齡特點、心理特點、認知結構、興趣愛好，在課堂教學中，我自己可以做到:把握學生基礎，明確成績；
區別對待，分類推進，讓不同智力和能力水平的學生循序漸進地學習、發展、提高；
在基礎知識的教學過程中，我能突出重點，解決難點，有效區分容易混淆和錯誤的點，使所教的基礎知識條理清晰，層次分明，縱橫貫通，形成網絡，使學生易於理解、消化、吸收、掌握和運用。
近壹個學期以來，我壹直在課堂教學中運用啟發式、歸納式、激勵式等多樣化的教學方法，不斷改進和豐富自己的教學方法。再者，我在課堂教學中能註重精講多練，始終把“註重兩基，充分挖掘潛力，提高能力”作為日常教學的終極目標。在課堂教學語言方面，我可以做到簡潔、簡單、明了。
在課外輔導中，能堅持不遲到、不早退、不缺課，在為學生答疑解惑時做到耐心、細致、引導、清晰、透徹，讓學生在接受新知識的同時不斷復習鞏固之前的知識。除了正常的補習，我還在每周壹、三、五下午的課外活動中舉辦“補課”講座，查漏補缺，夯實基礎，系統學習，復習總結，提高學生的學習水平和整體教學質量。
在學員訓練方面，我可以堅持“周訓”、“單元訓練”、“專項訓練”。以上練習都可以完全接受，完全修改，完全收集和評估，可以集中* * *性問題，單獨引導人格問題。同時，加強考後的分析總結，了解和掌握學生的學習基礎、學習狀態和進步趨勢，並據此不斷調整教學節奏和教學方法，以發揮實踐在日常教學中的及時指導作用。
在教研中，他作為備課發言人，精心備課，精心編寫教案和講稿，明確教學目標、教學目的、教學計劃、教學步驟和教學方法，突出重點，突破難點，解決易混淆易錯點，使集體備課活動豐富充實，集體討論熱烈深入，形式多樣，效果良好。
高中語文教學工作計劃3
壹、教學目標:
本學期的主要教學任務是必修的語文課5和選修的《中國古代詩文鑒賞》，針對學業考試和高考，預計達到以下目標:
1.落實普通高中語文課程標準，樹立科學、民主、開放的語文教育理念，探索符合學生實際需要的新的教學方法。
2.強化語文學習的開放理念，以語文成績的大幅提升促進學生綜合素質的全面提升。
3.註重學生的語言積累和語感思維的發展，幫助學生在閱讀鑒賞、表達交流中掌握學習語文的方法，增強語文應用能力，培養學生的審美能力和探究能力。
4.期中考試前完成必修5的教學任務，寒假前完成選修課《中國古代詩文鑒賞》的教學任務，留出壹到兩周的時間學習和復習。
二，教學要求
本學期的教學要求以必修課五和選修課《中國古代詩文鑒賞》的教學內容為依據。
必修5的教學要求:
有閱讀鑒賞、表達與交流、梳理與探究、名著閱讀指導四個板塊，其中以“閱讀鑒賞”模塊為主體，穿插其他模塊。
閱讀鑒賞:
第壹個單元是小說單元，重點是小說的情節結構、主題和人物，教學也以此為重點，這也是高考小說閱讀考試的重點；
第二個單元是文言文單元。根據高考對文言文的要求，本單元著重理解和掌握常見的文言實詞、文言虛詞和文言句式的意義和用法，文言文的翻譯和文言文名篇的背誦。
第三單元是文學評論和隨筆單元。教學重在把握課文的基本思想，調動學生對文學作品的閱讀經驗，提高閱讀能力。
第四單元是科技文章閱讀，是高考必考部分。根據考試要求，理清作者思路，概括文章觀點，品味科技文章簡潔、嚴謹、清晰的語言特點是教學重點。
第三，教學內容
本學期的教學內容主要是:
必修5和選修課中國古代詩文鑒賞。必修5的教學內容包括小說、文言文、文學評論與雜文、科技閱讀四個板塊，十三篇課文。選修課《中國古詩詞散文鑒賞》主要由詩詞散文兩個板塊，四個古詩詞單元22首古詩詞組成；散文五單元18篇。
寫作教學內容，每周寫壹次周記(隨筆)，兩周訓練壹次作文。
第四，完善措施
教學以質量為基礎，壹切教案都是空談。語文教學的學科特點決定了語文不可能壹蹴而就，需要日積月累，不斷進步才有勝利的希望。具體措施如下:
1.只有把課準備好，才能上好課。
根據每篇文章的教學要求，深入備課，深入研究學考趨勢和大綱，保證備課質量。
2.集中實踐訓練，努力打造探究型能力班。
每個單元以1-2“講座和閱讀”為主。以“講座”為例，舉壹反三，註重能力培養的全過程，突出以學生為中心的思想，努力改變教師的教學方式，從而促進學生學習方式的轉變。“自習課”必須以學生自主學習為中心，強調自習課型的固有特點和學習方法的指導，不能把“自學”和“教閱讀”當作簡單的“壹刀切”。
3.註重文言文閱讀能力的培養。
這學期教學任務重，學習考試難。鑒於平行班和實驗班的區別，必須有所取舍。學習的重點還是應該放在文言文教學上。主要是積累文言文知識，然後增強學生的文化基礎。要特別註意培養學生閱讀文言文的興趣，做好朗讀和默寫，適當補充有關文言文的知識，增強文化底蘊。
每周課後拓展至少兩篇文言文。保證學生壹學期課外文言文訓練20門以上。在學習文言文的基礎上，逐漸滲透古詩詞的教學和訓練。結合教材中“唐詩”、“宋詞”的內容，學生可以自如應對簡單的古詩詞鑒賞。壹個學期，學生背20首古詩，50首名篇，要求每個人都要通過測試。學文言文每周考壹次。
4、閱讀積累，學生語文素養的積累。
發揮學生的主動性，充分利用學生的課余時間指導學生課外閱讀，每節課都要提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有分寸、有實效，不流於形式、不走過場。或摘抄或點評，或講課或相聲，因“課”而教，因“人”而適，實施課外閱讀教學。
(1)加強語文知識的積累。
名詩名句的積累。文學常識和文化常識的積累。成語和習語的積累。優秀作品精彩片段的積累。充分利用摘錄。
(2)充分利用教學時間:
在早讀課上好好利用語文閱讀。每周去圖書館借壹次課外書。每周至少安排壹次測驗。課前可以做三分鐘的講座。
5.寫作練習。
讓學生在老師的指導下開展活動，要求他們定時定量地完成寫作任務。此外，在常規課堂教學中穿插學生的“思、說、做”等語文實踐活動。壹方面，要求學生準備壹個筆記本和壹個作文本，分別用於短文寫作和作文寫作。另壹方面，分類訓練:
(1)短文:
養成每周寫作的習慣，善於觀察身邊的生活，樂於表達自己對生活和社會的想法和理解。
(2)編寫培訓次數和培訓目標:
除了作文，我們還會安排8次平時的作文指導和訓練，在這8次中插入考試要求和各種訓練要點，讓作文指導更具操作性和實效性，讓學生在每次訓練中加強理解，掌握重點，提高能力。
6.加強對學生的個別輔導，利用好早讀、課間和晚自習時間，加強學生的自我檢查和自我管理。認真選擇和批準作業，及時校對和解釋，表揚優秀，鼓勵落後。
7.實驗班加強了對高考信息的研究。我們認真研究了新課改中的高考試題，制定了有效措施，保證在進行常規教學的同時註入高考知識，打好立足高考的基礎。
8、加強與外界的溝通，及時了解最新的教學和考試信息。不斷提高自律專業知識和教學技能，只有自我提高，教學才有針對性。
高中語文教學工作計劃4
壹、指導思想
本學期的主要工作是學習新《課程標準》和實踐新理念，加深教師對現代教育理念和課程改革的理解和認識；重點研究本學科的教學和培養學生的創新精神和實踐能力，加強學習方法的指導，體現學生在課堂上的主體地位。以科學的教育發展觀為主線，以新課程改革為契機，以語文課程標準為導向，以新理念為重點，以提高課堂教學效率為主題的討論，認真組織教師學習語文新課程標準。結合我校高中語文發展的實際情況，積極探索語文教學的規律，努力探索科學的教學方法，促進教師的不斷提高，努力優化我校語文教研的內容和形式，提高語文教學的質量和水平，提高學生的語文素養，促進語文教師的專業成長， 努力構建具有自身特色的高中語文教育教研體系，進壹步提高我校語文教學質量。
二、工作目標
1.把握新課程標準下語文教學的新趨勢，在認真做好教研工作的基礎上，進壹步加強語文學科的教研工作，努力在語文研究性學習和校本研究方面取得突破性進展，形成學校自身特色，不斷提高教師的教研水平。
2、執行學校的規章制度，努力學習，不斷提高自己的工作水平和能力，努力提高語文教育教學質量。
3.充分利用語文教學規律，加強學生的思想道德教育和審美情趣教育；進壹步提高學生的語文素養，使學生具備較強的語文應用能力、壹定的審美能力和探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和個體發展奠定基礎。
三。主要工作和措施
1，加強理論學習，深入學習新教材。加強對考試大綱和考試目標的前瞻性思考和研究，不斷學習和理解語文教育的新理論、新理念、新方法，不斷創新個人觀念和課堂結構，認真研讀教材，力求簡單。
2.充分利用課堂主陣地提高語文成績。在課堂上，要根據高壹學生的實際情況，多提問，鼓勵他們獨立回答和解決各種問題，促進課堂效率的提高，從而充分調動學生的獨立思考，努力提高語文成績。
3.充分利用教研組和備課組的力量，通過聽課、學習、自我總結和反思，不斷提高個人教學水平，取長補短，精益求精。
4.繼續學習，經常借閱各種業務刊物，經常做筆記，及時了解教學信息，加強教學、科研、研究。深入研究教材，精心設計教學過程，因材施教，優化課堂教學結構，努力培養學生的創新能力。
5.加強中華傳統優秀文化的熏陶，大力開展課前三分鐘朗讀、背誦古詩詞、積累名言警句、練字等訓練。充分利用學校圖書館和班級圖書角，擴大學生的閱讀面，培養閱讀興趣，提高閱讀能力，使學生在閱讀中潛移默化地接受思想教育。平時加強對小筆練習的指導。
6.精心設計作業，尋求作業之道。我們提倡布置選擇性、層次性、實用性、趣味性的作業，也可以讓學生自主選擇，給他們做作業的主動權。教師在批改和評課時要認真、勤奮。
7.鼓勵學生積極參加校內外的語文實踐活動，全面提高語文素養。強調學生深入生活和實踐，把語文思維深深紮根於生活的土壤，學會用生活的邏輯思考語文問題。
8.充分利用和整合各種媒體和有效資源，營造學生學習語文的良好氛圍，不斷增強學生的語文興趣，促進學生的語文思維能力，鼓勵學生大膽發表意見，尊重和采納學生的意見，不斷提高語文課堂的凝聚力和實效性。
高中語文教學工作計劃5
壹、堅持“學生的發展高於壹切”的辦學理念。積極推進分層教學，有效提高語文課堂教學效率。面向全體學生，促進學生語文素質的全面發展。鑒於學生基礎薄弱，不要求每個學生都能在短時間內表現出色，只要能縮小與其他同學的差距，就是進步。根據教學大綱的要求和各班學生的實際，實施教學。
二、認真組織實施分層教學，狠抓基礎。
對於基礎差的同學，改作業時，要就地批改。根據性格特點做針對性的輔導。另外，對於基礎好的同學，適當安排壹些提高能力的作業。對於情緒波動較大的學生，也要給予適當的心理疏導。有的同學基礎紮實，積極主動的復習態度，可以幫助他們在這個階段的復習中形成良好的答題習慣。對於基礎差的同學，要在這壹輪復習中加強訓練，讓他們養成良好的審題答題習慣。具體安排如下:
首先，整體總是堅持不懈的。雖然部分學生基礎較好，但教師在復習中也要註重學生基礎能力的提高。在這壹輪復習中，這些學生比其他學生更積極。壹般允許他們獨立復習，按時檢查小考，然後校對答案。作文訓練的重點仍然是以結構和考查為主，加強中心段和開頭段的訓練。
其次，挑剔的學生側重於輔導。對於壹些語文基礎比較好，還有提升空間的同學，應該在平時針對各自的弱項進行壹些個別輔導，提醒他們在本輪復習中加強弱項的復習。
再者，幫助貧困學生取得進步。平時有些同學考試總是落後。除了基礎差，他們的學習態度也需要糾正。因此，有必要對這些學生進行個別談話，讓他們從內心深處關註這門學科的學習，並幫助他們做出科學的復習安排，及時了解他們的復習情況，並根據他們的實際給予相關指導。
對於基礎薄弱的學生，根據這類學生的特點，我們決定重點關註他們的基礎，提高他們的留分意識。
第壹，提高士氣。學生難免怕困難，要盡量避免破罐破摔。所以每次考試後的平時聊天時，我們會根據高考分數讓他們知道壹卷中的可保分和可達分，讓他們制定明確的、切實可行的目標。
第二，聚焦基本點。對於學生而言，如果做“詩詞鑒賞”、“文言文翻譯”、“現代漢語閱讀”等高難度題，得的分不多，不大可能有大的提高。這類題他們拿壹半分是可以的。但是全卷十二分(成語運用、病句、默寫)都是比較基礎的東西，學生通過硬背或者壹點點練習就可以得到，對學生的總分非常重要，所以在平時的復習和強化訓練中反復強調。
具體做法:充分利用課前3到5分鐘，讓學生堅持在每次語文課前壹起讀壹篇文章或幾首詩。如果有時間，老師也要及時抽查，重點是那些平時不愛背誦的同學。
第三，提高學生的表達能力，狠抓作文教學。
作文是普通班的軟肋。我的兩個班，很多同學的文章要麽混亂，要麽語言不規範，錯別字多。根據上學期期末考試的統計，全校近800名學生中，只有38人的作文得了48分，占總人數的4.8%，所以他們的作文還有很大的提升空間。具體做法:壹是抓學生的作文結構訓練，這是基礎。重新關註作文考試，作文是評分的基礎。每周安排兩節課，安排壹次中心段的作文考試、立意和寫作訓練，並進行相關點評。同時要堅持每周壹次訓練，或命題，或給材料，要求學生寫壹段話。
第四，堅持“日練周考月考”制度，讓學生在實踐中掌握基礎，在測試中提高能力，在測試中學會答題。這學期基本進入復習階段，所以很容易實行周測，或老師批發，或學生自批或互批，盡量使批改的形式多樣化，讓學生練得有趣，考得有趣，考得有效。
以上是邊肖今天的分享，希望對大家有所幫助。