用典和典故，即利用事物，是壹種修辭手法。引用古籍中的故事或文字，堪稱經典。可以用豐富含蓄的方式表達相關的內容和想法。
表達效果:使詩的內容簡潔深刻。？
？擺脫困境
王長齡
？仍然是秦漢時期的月亮和邊關，敵人和敵人打了壹場持久戰。
？如果攻龍城的衛青和飛將軍李廣今天還活著，匈奴人就不準南下陰山花馬了。？
？“惟使龍城飛，莫教呼瑪過陰山”賞析直接表達了邊塞將士鞏固邊防的願望和保家衛國的誌向。有人說龍城指的是打龍城的衛青。<韓偉青與霍去病傳>上面寫著“青去龍城，斬首數百”；也有說龍城是指千裏迢迢經過龍城的李陵。李陵領兵向東南，順著龍城的老路走了四五天，到了大澤。魯放火占了上風，淩也放火燒軍自救。如果有龍城飛將軍這樣的猛將，敵人的騎兵就不會翻越陰山了。這兩句話用“龍城飛將”的典故，傲然寫出。也就是說，由於朝廷用人不當，導致將領不合格，導致了火燒眉毛，民不聊生的局面。
2.轉喻
轉喻，顧名思義，就是借用壹個事物來代替另壹個事物。壹般來說，借代是說話或寫文章時，借用與借代關系密切的人或事，而不是直接說出自己想表達的意思的壹種修辭方法。總的來說，邊塞詩中的借代表現為用衣服和武器指稱士兵，用陳虎指稱敵兵或異鄉，用旗幟指稱我軍。
表達效果:轉喻的修辭效果可以用十六個字來概括:以簡代繁，以實代虛，以奇代俗，以物代情。
龍興西四首詩(下)
陳濤
唐軍男女與匈奴決壹死戰，五千身著長袍的軍隊在陳虎陣亡。
唉，無定河的那堆白骨，還是夢中少婦的丈夫。
欣賞紫貂織錦，漢代的玉林軍穿的是織錦，在這裏的意思是精銳部隊。部隊如此優秀，死了五千人，可見戰鬥之激烈，傷亡之慘重。用來指胡人的土地。
比較
對比是把兩個對立的相對的事物或同壹事物的兩個對立的相對的方面放在壹起，通過比較來描述或解釋。這種寫作手法叫對比法，也叫對比。邊塞詩中的對比手法多為將領與士兵的對比，帝王功績與百姓疾苦的對比，當然還有環境描寫的對比。
表達效果:通過對比，中心主題的表達更加鮮明。
涼州宋
王翰
葡萄酒夜光杯，想馬上喝琵琶。
戰場上喝醉了不要笑。古代有多少人打過仗？
秦中期花鳥已停，塞外風沙猶冷。
晚上聽胡家折柳，讓人想起長安。
《秦中期花鳥怒放，塞外風沙猶猶豫豫冷》賞析:已是晚春，想必是色彩繽紛的花期已過，樹葉茂盛，果實開始生長的時候，鳥兒也要築香巢，爭食育雛。但是長城仍然有風，塵土飛揚，寒冷。將秦中春色與塞外寒氣相比較，突出了邊塞將士忍受的嚴寒，對的痛恨，勾起了對家鄉的無限向往。
出發
表達效果:邊塞詩中的對比手法大多是用環境描寫來對比戰場的慘烈、艱苦或軍事上的緊急情況。
參軍(5)
王長齡
大漠沙塵天昏，紅旗半卷出轅門。
前軍連夜在洮河作戰，有消息說活捉了吐古渾。
欣賞詩的第壹句或第二句“大漠塵土飛揚日頭昏黃，紅旗半卷出轅門”，用倒裝句描述守軍奉命行軍、行進的情景。“沙漠塵土飛揚，太陽微弱”不是說天色已晚，而是風沙遮天。但這既表現了暴力氣候，又作為背景出現，自然起到了烘托和暗示軍情的作用。這種情況下，唐軍沒有主動走出去，而是關閉轅門，被動防守。為了減少風的強大阻力，加快行軍速度，戰士們舉著半卷紅旗前進。這兩句話在《大漠塵埃》中，渲染了壹種紅旗指引下的強大力量。看起來自然不是炫耀，但這支軍隊就像壹把利劍，直指敵營。這讓讀者的心弦緊繃，讓人感覺壹場惡戰即將來臨。這個在沙漠中狂奔的運動員將表演驚險壹幕。
5.現實與現實的結合
表達效果:運用想象拓展詩歌內容，形成時空對比。
涼州詞(上)
張繼
邊城，黃昏雁低飛，文竹漸聚。
無數的鐘過了鈸，妳要扛著去安溪。
流經鳳凰河的河水向東流去，狼尾草和黃榆已經生長了六十年。
邊城將士受盡國主憐憫，卻無人知曉奪回涼州。
欣賞第三句，“無數的鐘聲從冰磧旁經過”，講的是壹群馱著貨物的駱駝在沙漠中緩緩移動，但句子中沒有駱駝和護送者的形象，只有從沙漠中走來的駝鈴。這是虛實結合，以聲傳影，以聲見形的絕妙運用。長長的駱駝隊伍遠遠地走過沙漠，駝鈴發出悅耳的聲音，讓人想起了過去絲綢之路的繁榮。現在安溪在吐蕃的控制之下，駱駝商隊已經無法到達安溪。表達了對唐朝的無奈而產生的苦澀和痛苦的感情。
說出妳的想法
表達效果:直接表達情感，真實強烈，震撼人心。
參軍
楊炯
京都上烽火的火焰，長安城，粗瓦斯油。
離開宮殿，將軍將承擔指揮權；包圍敵軍攻城，精銳騎兵勇猛異常。
大雪使顏色變暗了；狂風怒吼，戰鼓齊鳴。
我寧願做壹個下級軍官為國家而戰，也不願當壹個只刻了章的白面書生。
欣賞這首詩的結尾對聯:“寧為百夫長，不為書生。”直抒參軍保邊衛國士子的壯誌豪情。艱苦激烈的戰鬥，更增加了他對這種不平凡生活的熱愛。他寧願做壹個馳騁在戰場上、為保衛邊疆而戰的下級軍官，也不願做壹個書房裏的書生。表達了詩人報國的赤子之心。